七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle学讲案新版牛津版.docx
《七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle学讲案新版牛津版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle学讲案新版牛津版.docx（32页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
七年级英语上册Unit6Foodandlifestyle学讲案新版牛津版
2019-2020年七年级英语上册Unit6Foodandlifestyle学讲案（新版）牛津版
班级____________姓名______________
【学习目标】
◆知识目标：
1.会用本课时的四会单词。
2.词组：
haveahamburgerhalfpasttenbegoodforkeep…away
3.句型:
Ilike/hate
Ialwaysneedagoodrest.
Idon’tlike…
Doyoulike…?
Anappleadaykeepsthedoctoraway.
Whataboutyou?
能力目标：
1.学习有关食物的词汇。
2.讨论喜欢与不喜欢的食物。
◆情感目标：
学会如何表达自己的喜好。
重点：
掌握有关食物的词汇。
难点：
如何表达个人喜好。
【使用说明及学法指导】
1.认真阅读课文,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。
2.独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。
3.课上掌握日常生活和活动的英
语表达，探究解决自习中出现的问题。
4.展示学完后认真整理保存教学案。
5.请将预习内容写在自学本上。
【学习过程】
一、自主探学，发现问题
（一）背景知识
1.本书开篇部分通过Eddie和Hobo的对话引出了本单元的主题“Foodandlifestyle”.
思考题：
本单元的话题是什么？
______________________________
2.我们每天都得吃东西，你能用我们所学过的知识给大家介绍一下你知道的食物名称吗？
（二）自主预习
1.预习书上P126的本课单词lifestyle----health。
①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读。
（对子互查，小组长检查）
②在自学本上默写一遍。
2.认真预习Eddie和Hobo的对话，你能把下列短语译成英语吗？
1.吃个汉堡__________________________2.十点
半________________________
3.远离医生__________________________4.我的最爱______________________
5.对健康有好处______________________6.两个土豆______________________
7.我的生活方式_________
_____________8.使…远离…____________________
9.许多西红柿________________________10.喜欢零食_________
____________
3.你知道这句英语的意思吗?
Anappleadaykeepsthedoctoraway.
4.根据Eddie和Hobo的对话,试着回答下列问题。
1）.WhatisEddiegoingtohaveforhislunch?
2）.WhatdoesHobowantEddietohaveforlunch?
3）.Why?
4）.DoesEddiehaveahealthylifestyle?
5.听磁带，朗读、背诵对话，准备课上精彩表演哦。
6.预习课文第69页PartA内容,完成书上表格。
7.预习课文第69页PartB内容,多读几遍。
8.预习PartB后，你能和同伴们互相介绍自己喜欢的和不喜欢的东西吗？
请尝试自编对话。
（三）通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？
二、小组助学，探究问题
1.对子交流预习笔记。
2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。
3.教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、对话朗读、对话表演、问题讨论）
『友情提醒』
1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组；
2.对子交流。
把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；
3.小组交流。
把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；
4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。
5.交流离座，要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。
6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。
7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。
8.组长合作分工
三、师生展学，解决问题
Activity1:
展示
（一）背景知识中的两个问题。
Activity2:
展示单词，词组的预习情况，并给予评价。
Activity3:
学生交流
（二）自主预习中第三项
Activity4:
学生展示Eddie和Hobo的对话。
①朗读对话（集体展示、小组展示）
②表演对话（小组展示）
③语言点诠释。
Activity5:
学生展示Welcometotheunit部分内容。
1）看PartA完成表格填写。
2）看PartB回答问题。
1）WhatdoesMillielike?
2）WhatdoesDaniellike?
3）Whydoesshelikecarrots?
4）DoesMillielikeeggs?
5）Wholikeseggs?
Activity6:
学生总结：
本课运用哪些词组、句式介绍喜好的。
你能到前面来给我们介绍一下你喜好什么吗？
大胆试试吧，肯定行。
教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。
【课堂反馈练习】
一、基础达标：
用所给词的适当形式填空。
1.Howlong_________you__________（read）Englisheverynight?
2.Thereareno___________（potato）intheshop.
3.Kittyseldom___________（have）fruitorvegetables.
4.Wouldyoulike____________（buy）fish?
5.Iplaycomputergames___________（
two）aweek.
翻译下列句子。
1一天一个苹果，医生远离我。
Anappleaday_________________________________________________.
2.我喜欢
香蕉。
你呢，张华？
Ilike____________._____________
_____________________,ZhangHua?
3.咱们吃一个汉堡吧！
___________________________ahamburger!
4.它对我们的健康有好处。
It___________________________________our______________.
5.你喜欢胡萝卜吗？
它们是我的最爱。
Doyoulike___________
__?
Theyare_________________________.
二、能力提升
按要求改写下列句子。
1.Mybrothergoestoschoolonfooteveryday.（改为同义句）
Mybrother_______________________schooleveryday.
2.It’slunchtime.（改为同义句）
It’stime________________________lunch.
3.Ieatapplesmanytimesaweek.（对划线部分提问）
______________________________youeatapples?
4.Iwould
likeaglassofwater.（改为一般疑问句）
___________you___________aglassofwater?
5.Hisfavouritesportisswimming.（改为同义句）
He___________swimming____________of
allthesports.
6.It’sAugust8today.（对划线部分提问）
________________isittoday?
7.ChildreninChinaliketheChineseNewYearbecausetheycangetredpacket.（对划线部分提问）
_________________childreninChinaliketheChineseNewYear?
【课后拓展练习】
把你家冰箱里的东西列个清单看看我们同学们的生活习惯是否健康。
Homework:
1.背诵今天学过的单词短语。
2.背诵对话。
3.完成课后练习。
课后反思：
Period2Reading
班级____________姓名______________
【学习目标】
◆知识目标：
1.词汇：
能够理解本课的四会单词。
2.词组：
inthemorning/afternoon/eveningeachotherhaveagoodtime
3.句型：
OurschoolstartsateightinthemorningfromMondaytoFriday.
Usuallywedomorningexercisesfirst.
Wealwayshaveagoodtimeatschool.
◆能力目标：
1.复习并拓展有关食物和生活方式的词汇。
2、学习饮食结构与身体健康之间的关系。
◆情感目标：
能够用自己学会的词汇正确表达喜欢与不喜欢。
重点：
掌握本课出现的食物的可数与不可数。
难点：
能够运用已学知识，描述自己的校园生活名词。
【使用说明及学法指导】
1.认真阅读课文,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。
2.独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。
3.理解课文大意，并探究解决自习中出现的问题。
4.借助磁带朗读课文，并努力背诵课文。
5.展示学完后认真整理保存教学案。
6.请将预习内容写在自学本上。
【学习过程】
一、自主探学，发现问题
1.预习本课P127从fit到swimmingpool单词。
①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。
（注意这些词的词性噢）
②在自学本上默写一遍。
2.预习Reading（阅读部分）
①预习课文并找出文中重要的语言知识点（单词、短语，先自己找，有困难找组长帮忙）。
1.健康的食物________________________2.需要保持健康_________
_____________
3.吃鱼和蔬菜________________________4.感觉饥饿__________________________
5.在两餐之间________________________6.有太多的糖分______________________
7.对我牙齿有害______________________8.喜欢玩电脑游戏____________________
9.计划做某事_______________________10.需要改变我的生活方式_____________
11.需要吃一些鱼______
_______________12.一个游泳池______________________
_
13.计划去游泳_______________________14.计划吃更多的水果和蔬菜___________
②预习课文，翻译文中的重要句子
1.Ineedtokeepfit?
2.Ialwayshavemilkandbreadforbreakfast.
3.Thereisaswimmingpoolnearmyhome.
4.Iplantogoswimmingeveryweek.
③预习课文，回答下列问题。
1.WhatdoesKittylovedoing?
2.Howlongdoesshedothateveryday?
3.WhatdoesDanielliketodo,toeatortodrink?
④听磁带，朗读课文（注意语音和语调），准备课上展示哦。
⑤看课本71页Ｂ１部分，并完成。
之后完成课本71页Ｂ２部分的练习（独立完成）。
⑥尝试完成PartB3和PartB4部分。
（A、B组同学必须完成）
⑦请把课文翻译成中文，准备课堂上同声翻译噢。
◆通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？
_______________________________________________________________________________二、小组助学，探究问题
1.对子交流预习笔记。
2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。
3.教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、课文朗读、同声翻译、问题讨论）
『友情提醒』
1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组；
2.对子交流。
把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；
3.小组交流。
把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；
4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。
5.交流离座，要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。
6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝
、人云亦云的依赖心理。
7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。
8.组长分工合作
三、师生展学，解决问题
Activity1:
展示单词，词组的预习情况，并给予评价。
Activity2:
学生交流Reading预习内容。
1短语和翻译
②回答问题。
Activity3:
学生展示Reading
①朗读对话（集体展示、小组展示）
②同声翻译（小组展示）
③语言点诠释。
Activity4:
学生展示P71的练习。
Activity5:
重点展示PartB4内容。
Activity6:
学生总结：
本课运用哪些词组、句式描述自己的喜好的。
教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。
【课堂反馈练习】
一、基础达标
用所给词正确形式填空。
1.Iwant___________（is）adoctorwhenIgrowup（长大）.
2.Weshouldhavea____________（health）diet.
3.Danielplans____________（go）swimming__________
（two）aweek.
4.There_________（be）alotofsugarinsweetsnacks.
5.Iplan____________（change）mydietandlifestyle.
6.__________（eat）toomuchsugarisbadforyour___________（tooth）.
7.Ioftenfeel___________（hunger）at11:
00a.m.
8.Havinga_
___________（health）lifestyleisgoodforyour____________（health）.
9
.Don’tworry.LetLiLei_____________（help）you.
翻译下列句子。
1.我计划一周去购物两次。
I__________________go__________________aweek.
2.我每天吃蔬菜因为我想健康。
I____________________everydaybecauseIwant________________________.
3.---你早饭通常吃什么？
---一个鸡蛋和一些牛奶。
---_________doyouusually__________________breakfast?
---Ihave_______________andsome_________.
4.---你妈妈多长时间去购物一次？
---她一周购物两次。
---_____________________________yourmum____________________?
---She__________shopping___________aweek.
5.它们里面有太多糖。
T
here____________________________________inthem.
6.你必须改变你的生活方式。
Youmust______________________________.
7.我计划吃健康食物。
I_________________________food.
8.学好英语对我来说很重要。
LearningEnglishwell___________________________us.
二、能力提升
根据句义及首字母填入所缺单词
1.What’syourfgame?
2.HerpetdogiscKoukou.
3.Wearegoodfriends.Weoftenhelpeo.
4.---Howmanyteachersarethereinyourschool?
---Mt200.
5.Doyouoftensend（发）etoyourpenfriends?
6.MillieisamoftheSClub.Sheisagoodswimmer.
7.Igotoseemygrandmothertamonth.
8.AnnspendsmuchtimewTVeveryday.
9.MrGreenlikesrnewspapersverymuch.
请用所给词的正确形式填空：
（1）Amylikes___________（swim）verymuch.Sheisinthe___________（swim）Club.Andsheisagood_______________（swim）,too.
（2）I____________（spend）twohoursaday______________（do）myhomework.
（3）MyfavouritelessonsareChineseandEnglish.
＝I___________（like）ChineseandEnglish______________（十分，非常）.
（4）Hereis__________（a/an）e-mailforTommyfromMillie.
Millie__________（e-mail）Tommytwiceaweek.
（5）Theschoolday____
_______（start）atseven-teneverymorning.。
Ourlessons___________（begin）atseven-fiftya.m.
【课后拓展练习】
亲爱的同学们你能给他人说说你的喜好吗？
Homework:
1.Recitethewordsandphrases.
2.RecitetheReading.
3.Finishofftheotherexercises.
课后反思：
Period3Grammar
班级____________姓名______________【学习目标】
◆知识目标：
1.会运用本课时的四会单词。
2.识别并学会使用可数名词和不可数名词。
3.掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。
4.学会正确使用量词修饰不可数名词。
重点：
识别并学会使用可数名词和不可数名词。
掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。
难点：
学会正确使用量词修饰不可数名词。
【使用说明及学法指导】
1.认真阅读课本，用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。
2.独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。
3.课上识别并学会使用可数名词和不可数名词，掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。
学会正确使用量词修饰不可数名词，并探究解决自习中的出现的问题。
4.展示学完后认真整理保存教学案。
5.借助Grammarcheck（Unit4Page120）学习数名词和不可数名词，掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。
学会正确使用量词修饰不可数名词。
6.请将预习内容写在自学本上。
【学习过程】
一、自主探学，发现问题
1.预习P127从piece到bottle本课单词。
①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。
（注意这些词的词性噢）
②在自学本上默写一遍。
2.预习Grammar（P73），写出下列单词的复数形式。
（独立完成）
1.boy_________2.story________
3.watch________4.wish_________
5.fox__________6.radio_________
7.tomato_______8.knife_________
9.shelf_________10.foot_________
11.woman________12.child________
13.tooth_______14.sheep_______
2.知识点要弄清。
名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词，可以用数量来计算的
名词为可数名词。
可数名词一般有单数和复数两种形式。
可数名词的单数，我们可以用‘a’或‘an’来修饰，当一个可数名词是以元音因素开头的话用‘an’。
例如:
acake,anegg,anorange。
可数名词的复数形式变化如下：
①一般在名词词尾加-s。
如：
cakes,pens;
②以s,x,ch,sh结尾的名词的词尾加-es。
如：
watches,wishes,boxes…
③以辅音字母+y结尾的名词改y
升级会员 