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1、小学六年级语文练习题六年级阅读专项训练 一、 春雨 俗话说:“春雨贵如油。”这些天,柳树发出嫩芽,小草从地里钻出头来,大阳就像害羞似的躲进了云层,紧接着,蒙蒙的春雨下起来了,像牛毛,像花针,伴着轻柔的春风飞洒下来。今年不会春旱啦!正忙着春耕的农民伯伯望着春雨,笑得脸上的皱纹都聚到了一起。 春雨就像知道人们的心思似的,不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛绿的群山,近处粉红色的桃花,嫩绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱巾,盖在天地间,披在群山上。 在那绿油油的麦田里,长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露,大地母亲的乳

2、汁。它们仿佛又长高了,又悄悄地抽出了二三片绿叶;含苞欲放的油菜花在春雨中欢笑,那已吐着一点金黄色的饱胀的花蕾,挂起了晶莹的水珠,就像缀上了一颗颗珍珠 这真是一场及时雨啊!在雨雾中,我似乎看到了颗粒饱满的金色的麦穗,农民伯伯的笑脸 1.联系上下文解释字、词。 (1)网: (2)笼罩: (3)春雨贵如油: 2.文中画线的句子,是把当作来写的,这种写法叫。请你再写一个这样的句子: 3.请分别用“=”画出一处静态描写的句子,用“”画出一处动态描写的句子。 4.本文主要写,表达了作者。 5请写出一句描写春雨的诗句: 二、 花钟 夏天,天亮得早,我起得也早。 大约五点钟,我去湖边跑步,做早操。我看见牵牛花

3、已经开放了。每天都是这样。 我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么,我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方播放着第一场昆虫音乐会。我想,那绿色的蔓条儿,该是电线了。 当我绕湖一周,又爬上那座小山坡,大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠,远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁,每天都是这样。 我提醒自己,该回家了,吃过早饭,就去上学。 我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻炼;当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放。在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。 1.用“”画

4、出文中的一个比喻句。 2.题目“花钟”的意思是( ) A .花儿很漂亮,形状像钟一样。B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。 C.每种花开放的时间都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。 3、文章中,作者观察到大约五点钟牵牛花开放,大约六点钟蒲公英花开放,你观察到什么花在什么时候开放? 3.“我从来没有迟到过”的原因是: 三 台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀

5、下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀! 1.写出下列词语的近义词。 色彩斑斓( ) 立刻( ) 景色( ) 壮丽( ) 2.用“”画出文中的一个比喻句,用“”画出文中的一个拟人句。 3.台湾为什么会有那么多蝴蝶? 4.用简短的话概括每个自然段的意思。 四、 敬重卑微 (1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。 (2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上

6、搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 (3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 (4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jj)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 (5)()没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。 (6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了

7、内在的精神。 (7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? (8)世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤(td),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 1、划去文中括号内不恰当的拼音。 2、在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。 3、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。 _ 4、读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。 第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感

8、动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。 第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答) 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神。 5、回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答) 6、读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。 五、 妈妈是我心中的一团火 当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去。医生地告诉她,我的左肘以下没有手。 有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道:“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只

9、手。”妈妈在做针线活,她头也不抬地说:“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托 一下就行了。妈妈知道办法总会有的,她常说:“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事。” 在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时,我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我,我哭着回家。当晚,我告诉了妈妈。她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后,把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记

10、老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 这就是妈妈对待我的办法:她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说:“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的。”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子ku见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀。 如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说:勇敢地面对困难,没有解决不了的事。 1.根据拼音写出汉

11、字(第段)。ku_见 2.在第段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词:_ 3. 比较一下第段妈妈让“我”削土豆皮的事和第段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同? _ _ 4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写,它写出了_。成语“目瞪口呆”在文中的意思是:_ 5. 这篇文章的主旨是:_ 6. 读完这篇文章,你有何感想?请写出来(不少于50字)。 六 一碗馄饨 那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。 她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,

12、连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到女孩站在那边,就问:“孩子,你是不是要吃面?” “可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系,我请你吃。” 面摊主人很热心地说:“来,你坐下,我下碗馄饨给你吃。” 很快,老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆关切地问。 “我没事,只是很感激!”她忙擦着泪水,对面摊主人说:“我们又不认识,但你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!” 老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看

13、,我只不过煮一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,_ _ ” 女孩愣住了。匆匆吃完馄饨,女孩开始往家里走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲,正在路口张望 母亲马上就看到了她,脸上立即露出喜色:“赶快过来呀,饭早就做好了。你再不快点儿,菜都凉了!” 这时,她的眼泪又开始掉了下来! 有时,我们会对别人给予的小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 1.给划线字注音 馄饨()疲惫不堪() 2.依据语境理解下列词语 和蔼: 小惠: 3.女孩第一次流泪是因为_ ; 第二次流泪是因为_ 。 4.“疲惫不堪”说明母亲 _ 。 5.根据文意,文中横线部分应填的内容是(只填序号)() A.那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不会感激她呢?你怎么还要跟她吵架? B.那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你应该感激她。你不要跟她吵架。 6.请你联系生活实际,谈谈对文中最后一段的看法。 7.现实生活中你有文中小女孩的经历吗?谈一谈,并想对你的亲人说些什么?七、 “外面是谁?快进来喝口水。”温和(hhu)的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了,跨进这个简陋的小屋。 他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋,找了几个杯子,洗了又洗,又从抽屉里找出一个纸包,小心地把里面的白糖放进装满水的壶里,然后给我们每人倒了