小学六年级语文练习题.docx

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小学六年级语文练习题

六年级阅读专项训练

一、

春雨

俗话说:

“春雨贵如油。

”这些天,柳树发出嫩芽,小草从地里钻出头来,大阳就像害羞似的躲进了云层,紧接着,蒙蒙的春雨下起来了,像牛毛,像花针,伴着轻柔的春风飞洒下来。

今年不会春旱啦!

正忙着春耕的农民伯伯望着春雨,笑得脸上的皱纹都聚到了一起。

春雨就像知道人们的心思似的,不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛绿的群山,近处粉红色的桃花,嫩绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱巾,盖在天地间,披在群山上。

在那绿油油的麦田里,长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露,大地母亲的乳汁。

它们仿佛又长高了,又悄悄地抽出了二三片绿叶;含苞欲放的油菜花在春雨中欢笑,那已吐着一点金黄色的饱胀的花蕾,挂起了晶莹的水珠,就像缀上了一颗颗珍珠……

这真是一场及时雨啊!

在雨雾中,我似乎看到了颗粒饱满的金色的麦穗,农民伯伯的笑脸……

1.联系上下文解释字、词。

（1）网:

（2）笼罩:

（3）春雨贵如油:

2.文中画线的句子,是把当作来写的,这种写法叫。

请你再写一个这样的句子:

3.请分别用“==”画出一处静态描写的句子,用“~~~~”画出一处动态描写的句子。

4.本文主要写,表达了作者。

5请写出一句描写春雨的诗句:

二、

花钟

夏天,天亮得早,我起得也早。

大约五点钟,我去湖边跑步,做早操。

我看见牵牛花已经开放了。

每天都是这样。

我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。

露水很重。

不知为什么,我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。

那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方播放着第一场昆虫音乐会。

我想,那绿色的蔓条儿,该是电线了。

当我绕湖一周,又爬上那座小山坡,大约六点钟。

我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠,远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁,每天都是这样。

我提醒自己,该回家了,吃过早饭,就去上学。

我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻炼;当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。

我从来没有迟到过。

我知道许许多多的花都按时开放。

在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。

1.用“——”画出文中的一个比喻句。

2.题目“花钟”的意思是（）

A.花儿很漂亮,形状像钟一样。

B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。

C.每种花开放的时间都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。

3、文章中,作者观察到大约五点钟牵牛花开放,大约六点钟蒲公英花开放,你观察到什么花在什么时候开放?

3.“我从来没有迟到过”的原因是:

三

台湾的蝴蝶谷

①祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。

②台湾的山多,山谷也多。

每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

③蝴蝶谷里的景象迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。

④蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!

1.写出下列词语的近义词。

色彩斑斓——（）立刻——（）

景色——（）壮丽——（）

2.用“——”画出文中的一个比喻句,用“~~~”画出文中的一个拟人句。

3.台湾为什么会有那么多蝴蝶?

4.用简短的话概括每个自然段的意思。

①

②

③

④

四、

敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。

想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

（4）每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（）没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。

像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?

有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

（8）世上称得上伟大的东西,往往（）体积,（）精神。

千里之堤（tīdī）,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

1、划去文中括号内不恰当的拼音。

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

3、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?

”改为不含问号的句子,但意思不变。

___________________________________________________________________

4、读（4）、（5）自然段,按要求回答问题。

①第（4）自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________”这一句相照应。

用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

②第（5）自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?

（运用你已有的知识,结合短文内容回答）

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。

5、回答问题:

“我”为什么要敬重卑微?

（用短文中的原句回答）

6、读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?

请选一个方面,用简要的几句话写下来。

五、

妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去。

医生地告诉她,我的左肘以下没有手。

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道:

“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手。

”妈妈在做针线活,她头也不抬地说:

“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了。

”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托

一下就行了。

妈妈知道办法总会有的,她常说:

“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事。

”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去。

轮到我时,我摇头示意不会荡。

有些孩子在背后笑我,我哭着回家。

当晚,我告诉了妈妈。

她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情。

第二天下午她下班后,把我带回到学校去。

她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒。

当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我。

以后每天她都带我去练习。

我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。

我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法:

她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干。

有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞。

我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说:

“喔!

亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的。

”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子kuī见她在流沮。

于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。

她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说:

勇敢地面对困难,没有解决不了的事。

1.根据拼音写出汉字（第④段）。

kuī_______见

2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地（表达意思）”的词:

_________

3.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?

为什么有所不同?

__________________________________________________________________________

4.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

这是一种侧面描写,它写出了_______________________。

成语“目瞪口呆”在文中的意思是:

____________

5.这篇文章的主旨是:

_____________________

6.读完这篇文章,你有何感想?

请写出来（不少于50字）。

六

一碗馄饨

那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。

她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,这才感觉到肚子饿了。

可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到女孩站在那边,就问:

“孩子,你是不是要吃面?

”

“可是,可是我忘了带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系,我请你吃。

”

面摊主人很热心地说:

“来,你坐下,我下碗馄饨给你吃。

”

很快,老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落在碗里。

“你怎么了?

”老婆婆关切地问。

“我没事,只是很感激!

”她忙擦着泪水,对面摊主人说:

“我们又不认识,但你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。

可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!

”

老婆婆听了,平静地说道:

“孩子,你怎么会这么想呢?

你想想看,我只不过煮一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,___________________

_____________________________________”

女孩愣住了。

匆匆吃完馄饨,女孩开始往家里走去。

当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲,正在路口张望……

母亲马上就看到了她,脸上立即露出喜色:

“赶快过来呀,饭早就做好了。

你再不快点儿,菜都凉了!

”

这时,她的眼泪又开始掉了下来!

有时,我们会对别人给予的小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

1.给划线字注音

馄饨（）疲惫不堪（）

2.依据语境理解下列词语

和蔼:

小惠:

3.女孩第一次流泪是因为__________________;

第二次流泪是因为___________________________。

4.“疲惫不堪”说明母亲

____________________________________________________。

5.根据文意,文中横线部分应填的内容是（只填序号）（）

A.那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不会感激她呢?

你怎么还要跟她吵架?

B.那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你应该感激她。

你不要跟她吵架。

6.请你联系生活实际,谈谈对文中最后一段的看法。

7.现实生活中你有文中小女孩的经历吗?

谈一谈,并想对你的亲人说些什么?

七、

“外面是谁?

快进来喝口水。

”温和（héhuó）的声音从小屋里传出。

我们三个不再犹豫了,跨进这个简陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。

他把我们迎进屋,找了几个杯子,洗了又洗,又从抽屉里找出一个纸包,小心地把里面的白糖放进装满水的壶里,然后给我们每人倒了