初中物理八年级下册物理《力》全章同步精选基础练习题精品整理含答案.docx

1、初中物理八年级下册物理力全章同步精选基础练习题精品整理含答案初中物理八年级下册物理力全章同步精选练习题第1节力一、知能演练提升1.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释是()A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用C.它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对2.嫦娥三号成功实施软着陆,将我国自主研制的玉兔号月球车送上了月球。软着陆的过程就是利用着陆器下方的发动机产生向上的推力,降低着陆器的下降速度。在这个过程中,力改变了物体的。3.

2、下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是()4.墙壁上的壁虎(如图所示)缓慢向上爬行,将壁虎看成一个整体,根据力的相互作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力物体是()A.壁虎B.墙壁 C.地球 D.空气5.如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图主要表示了力可以使物体发生形变,图主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。(均选填“甲”或“乙”)6.人踢球时,对球施力的物体是,同时也受到球的作用力,这一事例说明。7.如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的;力的作用是的。8.(2016浙江绍兴中

3、考)如图所示的实验,用力F按压平面镜之间的桌面时,经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将(选填“上升”“不变”或“下降”);这个实验说明力能改变物体的。9.在O点用向右上方与水平面成30角的1 000 N的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。10.(2017四川内江中考)如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是。11.如图所示,把一薄钢条的下端固定,分别利用不同的力去推它,使其产生如图甲、乙、丙、丁中所示的形变,其中F1=F3=F4F2。(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图和图。

4、(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图和图。(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图和图。12.(2017河北中考)用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。器材的安装:。操作的方法:。发生的现象:。玻璃瓶发生微小形变的原因:。第七章力 参考答案第1节力一、知能演练提升1.C解析 “鸡蛋碰石头”的过程中,鸡蛋受到石头对它的作用力,根据力的作用是相互的,可知石头也受到鸡蛋对它的作用力。鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力,其大小相等,只是石头比鸡蛋硬,所以鸡蛋被碰破了,而石头完好无损。2.解析 着陆器发动机产生的推力使着陆器下降速度减慢

5、,所以在这个过程中力改变了物体的运动状态。答案 运动状态3.D解析 用力将拉力器拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变,A、B、C均错误;运动员用头将飞来的足球顶飞,改变了足球运动的方向,属于力使物体的运动状态发生变化,D正确。4.B解析 壁虎向上爬行时,其脚对墙壁有一个向下的力,因为力的作用是相互的,所以墙壁反作用给壁虎一个向上的力,因此使壁虎向上爬行的力的施力物体是墙壁。5.解析 解答本题的关键是要明确力的作用效果是什么,按照以下思路分析:答案 甲乙6.解析 人踢球时,脚对球施加一个力,使球由静止变为运动,由于物体间力的作用是相互的,球又给脚一个反作用力。答

6、案 人(脚)人(脚)物体间力的作用是相互的7.解析 小船在力的作用下由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态;当右边小船上的人用杆施加给左边小船力时,左边小船也施加给了杆一个力,使右边小船向相反方向运动,说明力的作用是相互的。答案 运动状态相互8.解析 用力F按压平面镜之间的桌面时,桌面发生形变,说明力能改变物体的形状;桌面中间由于形变下凹,两个平面镜将向中间倾斜,根据光的反射定律,照到墙面上的光点位置将下降。答案 下降形状9.解析 本题考查用力的示意图表示力的三要素。此题涉及方向,应按要求标明角度大小。由题意可知,O点是力的作用点,力的方向是沿向右上方与水平面成30角,力的大小是1 00

7、0 N。答案 如图所示10.解析 由于物体间力的作用是相互的,人用12 N的力沿水平方向向右拉弹簧,弹簧也会施加给手12 N的拉力。答案 等于弹簧11.解析 本题考查力的作用效果与力的三要素的关系。影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用点,要探究其中某一个因素与力的作用效果的关系,需要保持其他几个因素不变,即要使用控制变量法。答案 (1)甲乙(2)甲丙(3)甲丁12.解析 该实验利用转换的思想,将微小的形变进行放大。答案 器材的安装:厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。操作的方法:用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化。发生的现象:玻璃管内升起水柱。玻璃瓶发生微小形

8、变的原因:力可以改变物体的形状。第2节弹力一、知能演练提升1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是()A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.弹簧、橡皮筋、木板C.钢片、木板、泥团 D.钢锯条、吹起的气球、湿面团2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:(1)轻轻来回拉动两次挂钩; (2)把待测力加在挂钩上;(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;(4)调整弹簧测力计指针位置; (5)待指针稳定后读数。上述操作,正确的顺序是()A.(1)(2)(3)(4)(5) B.(2)(3)(4)(1)(5) C.(4)(1)(2)(3)(5) D.(3)(1)(4)(2)(5)3.测

9、量一个大约为6 N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是()A.量程为010 N,分度值为0.1 N B.量程为05 N,分度值为0.1 NC.量程为015 N,分度值为0.5 N D.以上三个测力计都可以4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫,由此产生的力叫。5.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则所用的拉力大。6.(2017陕西中考)如图所示,弹簧测力计的示数为 N。7.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根

10、规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象,图中OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧。8.下图为某同学自制的弹簧测力计。他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂5 N的钩码时,其指针指在B处,A、B间的距离为5 cm。根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度。要求:(1)每一大格表示1 N且标上数值;(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N;(3)标明该弹簧测力计的单位。9.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用下图的实验装置记录了相应实验数据如下:拉力/N00.51.01.

11、52.02.53.03.54.0指针位置/cm2345677.57.57.5(1)这项研究在实际中的应用是。(2)分析实验数据你可得到的结论是。(3)该弹簧原长是cm,若用与该弹簧相同的弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为N。(4)小李作出了如图所示的三个图象,其中正确的是(填序号)。10.阅读短文,回答问题。无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在不损坏弹簧的情况下,形变越大,产生的弹力越大。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功

12、能和缓冲功能,以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明。(2)胡克的结论是。(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是。钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789(4)举一个生活中应用弹簧的实例:。(短文中实例除外)第2节弹力一、知能演练提升1.B解析 弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起的气球,这些物体通常情况下都能发生弹性形变;揉好的面团、橡皮泥、泥团、湿面团这些物体受力时能发生形变,撤去外力一般不能恢复原状,通

13、常情况下不能发生弹性形变。2.D解析 本题主要考查弹簧测力计的正确使用。使用弹簧测力计时要按照先观察、再调整、后测量的顺序进行。3.A解析 选择弹簧测力计时,首先要保证所测量的力不超出量程;由于测力计的分度值越小,精确度越高,故还要选择分度值小的。4.解析 物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。答案 弹性弹力5.解析 弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大。答案 甲6.解析 弹簧测力计分度值是0.2 N,即每一个小格代表0.2 N,所以弹簧测力计示数是3.6

14、N。答案 3.67.解析 由题中图象可知,甲、乙两弹簧伸长相同长度时,乙受到的拉力比甲大,故乙弹簧可用来制作量程较大的弹簧测力计;甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时,甲弹簧伸长的长度(发生的弹性形变)大,单位长度内测量力的精确程度高,故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计。答案 乙甲8.解析 不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,所以A处应标上0;挂5 N钩码时,指针指在B处,所以在B处标上5;在0刻度线上面标上N(单位)。根据在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,所以可以在0和5刻度线之间等分成25等份,即每一小格(即分度值)表示0.2 N。答案 如图所示9.解析 (1)观察题中表格数

15、据知,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,生活中的弹簧测力计就是利用这个道理制成的。(2)当拉力超过3.0 N时,弹簧不再伸长,说明弹簧的弹性有一定的限度,在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长越长。(3)拉力为0时弹簧的长度即是该弹簧的原长,根据表格数据知该弹簧的原长是2 cm,在弹性限度内,弹簧所受拉力的范围是02.5 N。(4)根据表格中的数据可以判断出B图表示的是正确的。答案 (1)制作弹簧测力计(2)在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量越长(3)202.5(4)B10.解析 本题考查分析问题的能力。(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,说明力的作用是相

16、互的;(2)阅读短文可知,胡克的结论是在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比;(3)分析表格中数据可知,拉力每增加0.5 N,弹簧伸长1 cm,所以表格中的空缺数据是1.5;(4)生活中运用弹簧的还有减震器、夹子、握力器等。答案 (1)力的作用是相互的(2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比(3)1.5(4)减震器、夹子、握力器(任选其一,其他答案合理也可)第3节重力一、知能演练提升1.下列图象中,能正确反映重力和质量的关系的是 ()2.关于5 kg和49 N的大小,下列说法正确的是()A.5 kg=49 NB.5 kg49 NC.5 kg49 N D.

17、无法比较3.下面是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 ()4.如果没有重力,下列现象不会出现的是()A.饮料无法直接倒进嘴里 B.玻璃杯掷到墙上仍完好无损C.人轻轻一跳就可以离开地球 D.灰尘飞扬后不会落回地面5.下列实例中,属于运用了重力方向的是()6.“不倒翁”(如图所示)不倒的原因是它的重心设计巧妙,下列说法正确的是()A.重心在“不倒翁”的几何中心上 B.“不倒翁”的重心很高C.“不倒翁”的重心很低 D.“不倒翁”的重心没在物体上7.如图所示,世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟所受的重力是0.019 6

18、 N,则它的质量是kg。世界上最大的鸟是鸵鸟,若一只鸵鸟的质量为150 kg,它受到的重力是N。(g取9.8 N/kg)8.(2017浙江杭州中考)小金对太空中的星球比较感兴趣。他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图所示,从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是。9.如图所示,小球从水平桌面上滚下,画出小球在A位置时所受重力的示意图。10.地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了

19、探究。(1)你(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关,依据是。(2)图甲是他第2次测量弹簧测力计的读数,该测力计的量程是N,分度值是N,请将此时弹簧测力计的示数填入下表的空格处。次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1.03.04.0(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象。(4)由图象可知:物体的重力跟物体的质量成。11.小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻倒。进而他提出猜想:物体的稳定程度可能与物体重心高低有关。为了验证猜想,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和上部,其重心位置如图

20、甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒时转过的角度(如图乙)并记录在下表中。实验次数123重心高低低中高圆柱体刚好翻倒时转过的角度大较大小稳定程度大较大小(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度越小,反映圆柱体的稳度越(选填“大”或“小”)。(2)分析表中的信息可知:物体的重心越,其稳度越大。(3)依据以上结论:卡车装货物时,应把重的货物装在(选填“上”或“下”)层,可使卡车不易翻倒。第3节重力一、知能演练提升1.A解析 本题考查重力与质量的关系,重在考查数学图象在物理中的应用。从重力公式G=mg可以看出,物体所受的重力与其质量成正比。在直角坐标系中,当横坐标表示质量m、纵坐标表示重力G时,

21、图形是一条过原点的直线,也就是正比例函数图象。2.D解析 二者不是同一物理量,分别是质量和重力,无法比较。3.B解析 重力的方向是竖直向下的,因此站在地球上不同位置的人释放手中的石块后,石块在重力作用下竖直下落。4.B解析 “饮料倒进嘴里”“人跳起后总是落回地面”“灰尘飞扬后落回地面”都是由于它们受到重力的作用,如果重力消失,A、C、D中的现象都会出现;玻璃杯掷到墙上,墙对玻璃杯有力的作用,玻璃杯将会损坏,这是由于物体间力的作用是相互的,与重力无关,故选B。5.A解析 A项利用了重力的方向竖直向下;B项利用了在弹性范围内弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长得越长;C、D项都运用了力可以改变物体的运动状

22、态。6.C解析 不倒翁的内部结构使其密度分布不均匀,因此它的重心不在它的几何中心上;不倒翁的重心设计得很低,使稳定程度增大,不易倒。7.解析 一只蜂鸟的质量是m1=210-3 kg一只鸵鸟受到的重力是G2=m2g=150 kg9.8 N/kg=1 470 N。答案 210-31 4708.解析 由题图可知,取相同的质量,在甲星球表面上的重力大于在乙星球表面上的重力;甲星球表面上物体的重力与其质量之比为15 N/kg,则重力G与其质量m的关系式为G=m15 N/kg。答案 大于G=m15 N/kg9.解析 本题考查作重力的示意图。重力的作用点在球心上,重力的方向是竖直向下的,重力用字母G表示。答

23、案 如图所示10.解析 (1)由于地面上的物体质量越大,受到的重力越大,故可推断物体受到的重力的大小与物体的质量有关。(2)由题图可知弹簧测力计的量程为05 N,分度值为0.2 N;弹簧测力计示数为2.0 N,故物体重力为2.0 N。(3)以质量m为横坐标,重力G为纵坐标,描点连线画出重力随质量变化的图线。(4)观察物体的重力、质量关系图线,为一条过原点的直线,可知物体的重力跟物体的质量成正比。答案 (1)同意物体质量越大,受到的重力越大(2)050.22.0(3)如图所示(4)正比11.解析 本题考查探究影响稳度的因素及应用。(1)从表中看出,角越小,圆柱体的稳度就越小;(2)重心越低,角越大,圆柱体的稳度就越大;(3)卡车装货物时,重的货物装在下层,可使卡车的重心变低,稳度更大。答案 (1)小(2)低(3)下