初中物理八年级下册物理《力》全章同步精选基础练习题精品整理含答案.docx
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初中物理八年级下册物理《力》全章同步精选基础练习题精品整理含答案
初中物理八年级下册物理《力》全章同步精选练
习题
第1节 力
一、知能演练提升
1.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”,而石头（强者）却完好无损,对此现象的正确解释是（ ）
A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用
C.它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬
D.以上说法都不对
2.嫦娥三号成功实施软着陆,将我国自主研制的玉兔号月球车送上了月球。
软着陆的过程就是利用着陆器下方的发动机产生向上的推力,降低着陆
器的下降速度。
在这个过程中,力改变了物体的 。
3.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（ ）
4.墙壁上的壁虎（如图所示）缓
慢向上爬行,将壁虎看成一个整体,根据力的相互作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力
物体是（ ）
A.壁虎 B.墙壁C.地球D.空气
5.如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图 主要表示了力可以使物体发生形变,图 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。
（均选填“甲”或“乙”）
6.人踢球时,对球施力的物体是 ,同时 也受到球的作用力,这一事例说明 。
7.如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:
力可以改变物体的 ;力的作用是 的。
8.（2016·浙江绍兴中考）
如图所示的实验,用力F按压平面镜之间的桌面时,经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 （选填“上升”“不变”或“下降”）;这个实验说明力能改变物体的 。
9.在O点用向右上方与水平面成30°角的1000N的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。
10.（2017·四川内江中考）
如图所示,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）12N,手受到的拉力的施力物体是 。
11.如图所示,把一薄钢条的下端固定,分别利用不同的力去推它,使其产生如图
甲、乙、丙、丁中所示的形变,其中F1=F3=F4>F2。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图 。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图 。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图 。
12.（2017·河北中考）用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。
器材的安装:
。
操作的方法:
。
发生的现象:
。
玻璃瓶发生微小形变的原因:
。
第七章 力参考答案
第1节 力
一、知能演练提升
1.C 解析“鸡蛋碰石头”的过程中,鸡蛋受到石头对它的作用力,根据力的作用是相互的,可知石头也受到鸡蛋对它的作用力。
鸡蛋对石头的作用力与石头对
鸡蛋的作用力是一对相互作用力,其大小相等,只是石头比鸡蛋硬,所以鸡蛋被碰破了,而石头完好无损。
2.解析着陆器发动机产生的推力
使着陆器下降速度减慢,所以在这个过程中力改变了物体的运动状态。
答案运动状态
3.D 解析用力将拉力器
拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变,A、B、C均错误;运动员用头将飞来的足球顶飞,改变了足球运动的方向,属于力使物体的运动状态发生变化,D正确。
4.B 解析壁虎向上爬行时,其脚对墙壁有一个向下的力,因为力的作用是相互的,所以墙壁反作用给壁虎一个向上的力,因此使壁虎向上爬行的力的施力物体是墙壁。
5.解析解答本题的关键是要明确力的作用效果是什么,按照以下思路分析:
答案甲 乙
6
.解析人踢球时,脚对球施加一个力,使球由静止变为运动,由于物体间力的作用是相互的,球又给脚一个反作用力。
答案人（脚） 人（脚） 物体间力的作用是相互的
7.解析小船在力的作用下由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态;当右边小船上的人用杆施加给左边小船力时,左边小船也施加给了杆一个力,使右边小船向相反方向运动,说明力
的作用是相互的。
答案运动状态 相互
8.解析用力F按压平面镜之间的桌面时,桌面发生形变,说明力能改变物体的形状;桌面中间由于形变下凹,两个平面镜将向中间倾斜,根据光的反射定律,照到墙面上的光点位置将下降。
答案下降 形状
9.解析本题考查用力的示意图表示力的三要素。
此题涉及方向,应按要求标明角度大小。
由题意可知,O点是力的作用点,力的方向是沿向右上方与水平面成30°角,力的大小是1000N。
答案如图所示
10.解析由于物体间力的作用是相互的,人用12N的力沿水平方向向右拉弹簧,弹簧也会施
加给手12N的拉力。
答案等于 弹簧
11.解析本题考查力的作用效果与力的三要素的关系。
影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用点,要探
究其中某一个因素与力的作用效果的关系,需要保持
其他几个因素不变,即要使用控制变量法。
答案
（1）甲 乙
（2）甲 丙 （3）甲 丁
12.解析该实
验利用转换的思想,将微小的形变进行放大。
答案器材的安装:
厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。
操作的方法:
用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化。
发生的现象:
玻璃管内升起水柱。
玻璃瓶发生微小形变的原因:
力可以改变物体的形状。
第2节 弹力
一、知能演练提升
1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是（ ）
A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧B.弹簧、橡皮筋、木板
C.钢片、木板、泥团D.钢锯条、吹起的气球、湿面团
2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:
（1）轻轻来回拉动两次挂钩;
（2）把待测力加在挂钩上;
（3）观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;
（4）调整弹簧测力计指针位置;（5）待指针稳定后读数。
上述操作,正确的顺序是（ ）
A.
（1）
（2）（3）（4）（5）B.
（2）（3）（4）
（1）（5）C.（4）
（1）
（2）（3）（5）D.（3）
（1）（4）
（2）（5）
3.测量一个大约为6N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是（ ）
A
.量程为0~10N,分度值为0.1NB.量程为0~5N,分度值为0.1N
C.量程为0~15N,分度值为0.5ND.以上三个测力计都可以
4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。
弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫 ,由此产生的力叫 。
5.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则 所用的拉力大。
6.（2017·陕西中考）如图所示,弹簧测力计的示数为 N。
7.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。
他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象,图中OA段和OB段是弹性形变。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用 弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计
应选用 弹簧。
8.下图为某同学自制的弹簧测力计。
他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂5N的钩码时,其指针指在B处,A、B间的距离为5cm。
根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度。
要求:
（1
）每一大格表示1N且标上数值;
（2）每一小格（即分度值）表示0.2N;（3）标明该弹簧测力计的单位。
9.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用下图的实验装置记录了相
应实验数据如下:
拉力/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
指针位
置/cm
2
3
4
5
6
7
7.5
7.5
7.5
（1）这项研究在实际中的应用是 。
（2）分析实验数据你可得到的结论是 。
（3）该弹簧原长是 cm,若用与该弹簧相同的弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为 N。
（4）小李作出了如图所示的三个图象,其中正确的是 （填序号）。
10.阅读短文,回答问题。
无处不在的弹簧
弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在不损坏弹簧的情况下,形变越
大,产生的弹力越大。
物理学家胡克研究得出结论:
在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能。
弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。
（1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明 。
（2）胡克的结论是
。
（3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是 。
钩码重/N
0
0.5
1.0
2.0
2.5
弹簧长度/cm
4
5
6
7
8
9
（4）举一个生活中应用弹簧的实例:
。
（短文中实例除外）
第2节 弹力
一、知能演练提升
1.B 解析弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起的气球,这些物体通常情况下都能发生弹性形变;揉好的面团、橡皮泥、泥团、湿面团这些物体受力时能发生形变,撤去外力一般不能恢复原状,通常情况下不能发生弹性形变。
2.D 解析本题主要考查弹簧测力计的正确使用。
使用弹簧测力计时要按照先观察、再调整、后测量的顺序进行。
3.A 解析选择弹簧测力计时,首先要保证所测量的力不超出量程;由于测力计的分度值越小,精确度
越高,故还要选择分度值小的。
4.解析物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。
答案弹性 弹力
5.解析弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大。
答案甲
6.解析弹簧测力计分度值是0.2N,即每一个小格代表0.2N,所以弹簧测力计示数是3.6
N。
答案3.6
7.解析由题中图象可知,甲、乙两弹簧伸长相同长度时,乙受到的拉力比甲大,故乙弹簧可用来制作量程较大的弹簧测力计;甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时,甲弹簧伸长的长度（发生的弹性形变）大,单位长度内测量力的精确程度高,故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计。
答案乙 甲
8.解析不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,所以A处应标上
0;挂5N
钩码时,指针指在B处,所以在B处标上5;在0刻度线上面标上N（单位）。
根据在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,所以可以在0和5刻度线之间等分成25等份,即每一小格（即分度值）表示0.2N。
答案如图所示
9.解析
（1）观察题中表格数据知,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,生活中的弹簧测力计就是利用这个道理制成的。
（2）当拉力超过3.0N时,弹簧不再伸长,说明弹簧的弹性有一定的限度,在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹
簧的伸长越长。
（3）拉力为0时弹簧的长度即是该弹簧的原长,根据表格数据知该弹簧的原长是2cm,在弹性限度内,弹簧所受拉力的范围是0~2.5N。
（4）根据表格中的数据可以判断出B图表示的是正确的。
答案
（1）制作弹簧测
力计
（2）在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量越长 （3）2 0~2.5 （4）B
10.解析本题考查分析问题的能力。
（1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,说
明力的作用是相互的;
（2）阅读短文可知,胡克的结论是在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比;（3）分
析表格中数据可知,拉力每增加0.5N,弹簧伸长1cm,所以表格中的空缺数据是1.5;（4）生活中运用弹簧的还有减震器、夹子、握力器等。
答案
（1）力的作用是相互的
（2）在弹性限度内,弹簧
的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比 （3）1.5 （4）减震器、夹子、握力器（任选其一,其他答案合理也可）
第3节 重力
一、知能演练提升
1.下列图象中,能正确反映重力和质量的关系的是（ ）
2.关
于5kg和49N的大小,下列说法正确的是（ ）
A.5kg=49N B.5kg>49N
C.5kg<49ND.无法比较
3.下面是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对
石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
4.如果
没有重力,下列现象不会出现的是（ ）
A.饮料无法直接倒进嘴里B.玻璃杯掷到墙上仍完好无损
C.人轻
轻一跳就可以离开地球D.灰尘飞扬后不会落回地面
5.下列实例中,属于运用了重力方向的是（ ）
6.“不
倒翁”（如图所示）不倒的原因是它的重心设计巧妙,下列说法正确的是（ ）
A.重心在“不倒翁”的几何中心上B.“不倒翁”的重心很高
C.“不倒翁”的重心很低D.“不倒翁”的重心没在物体上
7.如图所示,世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟所受的重力是0.0196N,则它的质量是 kg。
世界上最大的鸟是鸵鸟,若一只鸵鸟的质量为150kg,它受到的重力是 N。
（g取9.8N/kg）
8.（2017·浙江杭州中考）小金对太空中的星球比较感兴趣。
他从网上查得:
甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图所示,从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力 （选填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力,据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 。
9.如
图所示,小球从水平桌面上滚下,画出小球在A位置时所受重力的示意图。
10.地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
（1）你 （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关,依据是 。
（2）图甲是他第2次测量弹簧测力计的读数,该测力计的量程是 N,分度值是 N,请将此时弹簧测力计的示数填入下表的空格处。
次数
1
2
3
4
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1.0
3.0
4.0
（3）请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象。
（4）由图象可知:
物体的重力
跟物体的质量成 。
11.小明观察到电风扇、落
地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻倒。
进而他提出猜想:
物体的稳定程度可能与物体重心高低有关。
为了验证猜想,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和上部,其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ（如图乙）并记录在下表中。
实验次数
1
2
3
重心
高低
低
中
高
圆柱体刚好翻
倒时转过的角度θ
大
较大
小
稳定程度
大
较大
小
（1）圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小,反映圆柱体的稳度越 （选填“大”或“小”）。
（2）分析表中的信息可知:
物体的重心越 ,其稳度越大。
（3）依据以上结论:
卡车装货物时,应把重的货物装在 （选填“上”或“下”）层,可使卡车不易翻倒。
第3节 重力
一、知能演练提升
1.A 解析本题考查重力与质量的关系,重在考查数学图象在物理中的应用。
从重力公式G=mg可以看出,物体所受
的重力与其质量成正比。
在直角坐标系中,当横坐标表示质量m、纵坐标表示重力G时,图形是一条过原点的直线,也就是正比例函数图象。
2.D 解析二者不是同一物理量,分别是质量和重力,无法比较。
3.B 解析重力的方向是竖直向下的,因此站在地球上不同位置的人释放手中的石块后,石块在重力作用下竖直下落。
4.B 解析“饮料倒进嘴里”“人跳起后总是落回地面”“灰尘飞扬后落回地面”都是由于它们受到重力的作用,如果重力消失,A、C、D中的现象都会出现;玻璃杯掷到墙上,墙对玻璃杯有力的作用,玻璃杯将会损坏,这是由于物体间力的作用是相互的,与重力无关,故选B。
5.A
解析A项利用了重力的方向竖直向下;B项利用了在弹性范围内弹簧受到的拉力越大
弹簧伸长得越长;C、D项都运用了力可以改变物体的运动状态。
6.C 解析不倒翁的内部结构使其密度分布不均匀,因此它的重心不在它的几何中心上;不倒翁的重心设计得很低,使稳定程度增大,不易倒。
7.解析一只蜂鸟的质量是
m1=
=2×10-3kg
一只鸵鸟受到的重力是
G2=m2g=150kg×9.8N/kg=1470N。
答案2×10-3 1470
8.解析由题图可知,取相同的质量,在甲星球表面上的重力大于在乙星球表面上的重力;甲星球表面上物体的重力与其质量之比为15N/kg,则重力G与其质量m的关系式为G=m×15N/kg。
答案大于 G=m×15N/kg
9.解析本题考查作重力的示意图。
重力的作用点在球心上,重力的方向是竖直向下的,重力用字母G表示。
答案如图所示
10.解析
（1）由于地面上的物体质量越大,受到的重力
越大,故可推断物体受到的重力的大小与物体的质量有关。
（2）由题图可知弹簧测力计的量程为0~5N,分度值为0.2N;弹簧测力计示数为2.0N,故物体重力为2.0N。
（3）以质量m为横坐标,重力G为纵坐标,描点连线画出重力随质量变化的图线。
（4）观察物体的重力、质量关系图线,为一条过原点的直线,可知物体的重力跟物体的质量成正比。
答案
（1）同意 物体质量越大,受到的重力越大
（2）0~5 0.2 2.0
（3）如图
所示
（4）正比
11.解析本题考查探究影响稳度的因素及应用。
（1）从表中看出,θ角越小,圆柱体的稳度就越小;
（2）重心越低,θ角越大,圆柱体的稳度就越大;（3）卡车装货物时,重的货物装在下层,可使卡车的重心变低,稳度更大。
答案
（1）小
（2）低 （3）下
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