四合一教学模式《伤仲永》教案.docx

1、四合一教学模式伤仲永教案四合一”教学模式伤仲永教案以下是为您推荐的四合一教学模式伤仲永教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。四合一教学模式伤仲永教案教学目标知识与技能：1 学习并掌握常见文言词的意思。2.能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。过程与方法：培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文多次阅读课文，理清思路，理解文章所要说明的道理情感态度与价值观：认识后天教育的重要性。教学重点1 朗读课文，正确掌握句中的停顿。2 积累掌握一些文言词汇。3 翻译全文。教学难点1 自己利用课文注释和工具书读懂课文2 理解文章所要说明的道理课时要点：初读课文，读清句字;再读课文，整体把握

2、文意;概括全文的主要内容及文章主旨教学过程：一、创境 激 趣(一)课文导入古人说：吾生也有涯，而知也无涯。这句千古名言，一语道破了活到老，学到老的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。反之，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材。俗话说先天不足后天补，也就是说在后天的教育中得到弥补。如果先天条件好，天资聪慧，后天得不到正确的教育，那结果又是怎样呢?今天我们就学习柳宗元的伤仲永。(板书课题)(二)出示简介王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。世称王荆公，唐宋八大家之一。(以前学过他的诗，谁能背诵一首)(三)文题含义：伤：哀伤，叹惜。为仲永的遭遇而感伤、惋惜。王安石为什幺要对方仲永哀伤、叹惜呢?同学们认真学习了课文自然就会明白。二、自 学 指 导A 初读课文(一)出示初读要求：(三分钟后比比谁读得熟读得好)1、 根据注释，读准字音。2、 注意读准句中的停顿。