青岛版小学二年级数学上册全册教案.docx

1、青岛版小学二年级数学上册全册教案天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师： 年9月6日 第2周 星期2 教学内容乘法的初步认识共1课时教学目标1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。 2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 4、对学生进行爱树护树的教育。教学重难点教学重点：初步理解乘法的意义。 教学难点：感受加法与乘法间的联系 。教学准备插图教学过程设计一、出示主题图，学生观察。提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。 二、情境引人，探究引新 1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？

2、 2、学生发表自己的意见。教师板书： 111111132 2222328888324444444+432 3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？ 4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等） 5、教师：都是几个几相加。 6、学生看算式，说说几个几相加（4个8相加） 7、教师：求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识乘法 揭示课题：乘法的初步认识 三、互动探索 1、介绍乘法读法、写法 （1） 4个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：84 48 2、认识乘法各部分的名称 3、学习例2（1）学生操作，按

3、老师的要求摆：每次摆3根摆4次 ，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？ （2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？ 四、课堂活动 1、课堂活动 第1题。学具摆一摆 2、课堂活动 第2题。小组活动 五、课堂小结 今天大家学到了什么？ 备注板书设计乘法的初步认识加法：888832 4444444+432乘法：84=32 48=32教后 反思教学后, 学生结合具体情景，初步理解乘法的意义。 知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师： 年9月7日 第2周 星期3 教学内容乘法的初步认识共2课时教学目

4、标1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。 2、会根据加法写乘法算式。 3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。教学重难点教学重点：初步理解乘法的意义。 教学难点：会根据加法写乘法算式。 教学准备插图、小棒、图片 教学过程设计一、基本练习 1、读出算式，说名称 37 256434 2、摆一摆，说加法 算式、乘法算式。 每次摆4个圆，摆3次。 每次摆2个圆，摆4次。 每次摆3个圆，摆5次。 3、看图写算式。 练习一第1题。学生独立完成，填在书上。全班交流。 二、发展练习 1、看图填数。 练习一第2题。学生独立完成，填在书上。 小组交流。说一说你是怎样想的？ 2、看图填算式，再读

5、一读。 练习一第3题。学生独立完成，填在书上。 全班交流。说一说你是怎样想的？ 3、连线。 练习一第4题。学生独立完成，在书上连线。4、看图提数学问题。 练习一第5题。学生观察图，小组活动。你能提出哪些数学问题？ 全班交流。 三、课堂小结。 备注板书设计乘法的初步认识(练习课)教后 反思练习效果好。天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师： 年9月9日 第2周 星期5 教学内容1，2的乘法口诀 共2课时教学目标1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记2的乘法口诀。3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。 4、对学生进行环保教育，不要用一次性筷子。教学重难点教学重点：经历编乘法口

6、诀的过程 教学难点：会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学准备插图、小棒教学过程设计一、 创设情境，引入新课 1、小朋友，你们吃饭用什么工具？ 2、引入新课 二、 学习例1 1、学生操作填表。用小棒模拟筷子，一双一双地摆，摆出9双。边摆边数，一双2根然后填6页的表。 2、观察表格，你发现了什么？你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗？怎样求3双筷子有多少根？4双呢？9双呢？ 板书：224 2226 222 222 222183、你能用乘法算式表示吗？接上面板书 如：22224 222 222 2222918 4、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书2的乘法 口诀 5、学习编口诀。 观察加

7、法算式和乘法算式，22等于几？ 教师：2乘2等于4，可以用二二得四这句口诀表示。“二二”表示“ 2乘2”，“得四”表示“2乘2”的结果是4。板书：二二得四 小组活动。说说23242529乘法算式的结果，再 说说23242529的口诀。 反馈，板书口诀。教师：从25开始，得数是两位数，为了口诀顺口，将口诀中的“得”字去掉，说成“二五一十”，把后面几句编一编。 你怎样记住这些口诀？（相邻两句口诀间的关系）记一记口诀。 小结：刚才我们学习了什么？ 三、 学习例2 1、出示情境图，看图提出数学问题。 2、共有几个人在滑冰？算式怎样列？24用哪句口诀？42呢？ 3、教师小结：24 和 42都用口诀二二得

8、四 四、 课堂小结：今天我们一起学习了什么？ 五、课堂活动 1、教材9页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、游戏。教材9页 第2题。同桌活动，对口令。 备注板书设计1，2的乘法口诀224 22=4 二二得四2226 23=6 二三得六 222222 22218 29=18 二九十八教后 反思教学后，学生熟记2的乘法口诀。会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。 天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师： 年9月14日 第3周 星期3教学内容1，2的乘法口诀共1课时教学目标1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记1的乘法口诀。 3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重难点

9、教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学准备插图、小棒教学过程设计一、复习引入 1、对口令 教师说算式，学生说口诀。教师说口诀，学生说算式。 2、摆小棒，说算式，说口诀。每次摆2根，摆3次。 每次摆2根，摆6次。 3、引入新课。 二、学习例3 1、摆小棒。一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、9个1 2、根据摆的情况，说算式。1个1是1、2个1是2、9个1是9 板书： 111 122 133 199 观察算式，你发现这些算式有什么特点？ 3、编口诀。 小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录。 全班反馈。教师板书：一一得一 一二得二 一九得九

10、4、全班交流讨论，说一说如：“一二”是 表示什么？“得二”又表示什么？ 同桌交流。 5、记口诀。你怎样记住这些口诀？ 熟记口诀。 三、课堂活动 说算式，对口诀。 13 一三得三 四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？ 备注板书设计1，2的乘法口诀111 一一得一 122 一二得二 199 一九得九 教后 反思教学后，学生熟记1的乘法口诀。 会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师： 年9月16日 第3周 星期5 教学内容3的乘法口诀共1 课时教学目标1、 经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记3的乘法口诀。 3、会用3的乘法口诀口

11、算相应的表内乘法。 教学重难点教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学准备插图、小棒教学过程设计一、创设情境 1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。 2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？ 二、学习例1 1、填表。学生独立填表。 2、你用什么方法算出3个组、4个组9个组分别有多少人？还可以用什么方法？ 3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流 板书：339 3412 3927 教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。 板书课题

12、4、根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？ 小组活动。编出口诀，组长记录。 反馈。汇报编出口诀情况。板书：三三得九 三四十二 三九二十七 提问：“三四”表示什么？“十二”表示什么？ 你怎样记住这些口诀？ 自由读口诀，记口诀。 三、学习例2 1、算一算。学生独立完成。 2、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。 1、教材14页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、分别把3乘1、2、39的积涂上颜色。教材14页 第2题。 3、游戏。教材14页 第3题。同桌活动，对口令。 五、课堂小结：这节课学习了什么？ 备注板书设计3的乘法口诀339 三三得九 3412 三四十二 3927 三九二

13、十七教后 反思教学后，学生熟记3的乘法口诀。 会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师： 年9月19日 第4周 星期1 教学内容3的乘法口诀共2课时教学目标1、熟记3的乘法口诀。 2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。 教学重难点教学重点：熟记3的乘法口诀。 教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学准备插图、小棒教学过程设计一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀。 每次摆3根，摆5次。 每次摆3根，摆7次。 2、对口令。 三七二十一 34 三四十二 三五十五 3553 二、巩固练习 1、看图填表。 练习

14、三第1题 学生独立填表 反馈。说说你是怎样想的？ 2、算一算。 练习三第2题 学生独立完成。 反馈。说说你 用的哪句口诀？ 3、解决问题。 练习三第3题。学生看图，你知道了什么？ 列出算式，填在书上。 4、 练习三第5题。 读一句口诀，写两个乘法算式。独立填在书上全班交流。 在学过的口诀中，有哪几句口诀只能写出一个算式？ 5、 练习三第6题。 把同样重的鱼涂上相同的颜色。学生先算得数再涂色。 反馈。选择一组算式，说说它们之间有 什么联系？ 6、 练习三第7题。 看图填空。教师指导看图，知道12分成2个6，也可以分成4个3。 学生独立完成。 7、解决问题 练习三第9题。分组讨论 说出解决这个问题

15、 的办法？ 三、课堂作业 备注板书设计3的乘法口诀（练习课）教后 反思两节练习课的效果较好。天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师： 年9月23日 第4周 星期5 教学内容4的乘法口诀 共1 课时教学目标1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记4的乘法口诀。 3、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重难点教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学准备插图、小棒教学过程设计一、创设情境 1、出示主题图。小朋友你小汽车吗？ 2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？ 二、学习例1 1、算一算，填一填。学生独立填表。 2、

16、你用什么方法算出4两车、5两车9两车分别有多少个车轮？还可以用什么方法？ 3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流 板书：4416 4520 4936教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编4的乘法口诀。 板书课题 4、根据前面编3的乘法口诀的方法，你会编4的乘法口诀吗？ 独立编出口诀。 小组交流。 反馈。你是怎样编出这些口诀的？板书：四四十六 四五二十 四九三十六 提问：“四四”表示什么？“十六”表示什么？ 你怎样记住这些口诀？ 自由读口诀，记口诀。 三、学习例21、算一算。学生独立完成。 2、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动

17、。 1、教材22页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、游戏。教材22页 第2题第题。同桌活动，对口令。 说算式说口诀 说口诀 说算式 五、课堂小结：这节课学习了什么？ 备注板书设计4的乘法口诀4416四四十六 4520 四五二十 4936四九三十六 教后 反思教学后，学生熟记了4的乘法口诀。 会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师： 年9月26日 第5周 星期1 教学内容4的乘法口诀共 2课时教学目标1、 熟记4的乘法口诀。 2、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用4的乘法口诀解决一些数学问题。 教学重难点教学重点：熟记4的乘法口诀。 教学难

18、点：会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学准备插图、小棒教学过程设计一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀。 每次摆4根，摆5次。 每次摆4根，摆7次。 2、对口令。 四七 二十八 44 四四十六 四六二十四 46 64 3、游戏。教材第17页课堂活动2题第小题 先填在书上。你是怎样想的？ 同桌对口令。二、巩固练习 1、填空。 练习五第1题 学生独立填空 反馈。说说你是怎样想的？ 2、把口诀填写完整。 练习五第2题 学生独立完成。 反馈。说说你 是怎样想的？ 3、过河。连线 练习五第3题。学生独立完成。 全班交流。 4、解决问题 练习五第4题。分组讨论 说出解决这个问题 的办法？ 5、

19、圈一圈，涂一涂。练习五第6题。分别把3乘1，2，39积圈起来。 分别把4乘1，2，39积 涂上红色。 三、思考题。 教材24页。小组讨论，全班交流。 备注板书设计4的乘法口诀（练习课）教后 反思练习效果较好。天子坟小学 2 年级 数学教案备课教师： 年9月28日 第5周 星期3 教学内容5的乘法口诀 共 1课时教学目标1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记5的乘法口诀。 3、会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 4、对学生进行爱国主义教育。 教学重难点教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学准备插图、小棒教学过程设计一、创设情境 1

20、、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ 2、教师：小朋友，这是奥运会会旗“五环旗”，2008年奥运会将在北京举行。 二、学习例1 1、一面旗子有5个圆环，2面呢？（师生共同说二五一十）3面呢？ 2、5面旗子有几个圆环，用乘法怎样表示，编成口诀是什么？为什么？3、你能写出69面乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流 4、根据前面编4的乘法口诀的方法，你会编5的乘法口诀吗？ 独立编出口诀。 小组交流。 反馈。你是怎样编出这些口诀的？ 板书：5525 五五二十五 5630 五六三十 5945五九四十五 教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。 板书课题： 5、提问：五的口诀有几句？相邻两

21、句口诀之间有什么联系？ 你怎样记住这些口诀？ 自由读口诀，记口诀。 三、学习例2 1、先说口诀，再填空。 2、算一算。独立完成。 3、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。 1、教材21页 第1题。看算式、说口诀。同桌活动，对口2、游戏。教材21页 第2题。算一算，议一议。 小组活动。你发现了什么？ 五、课堂小结：这节课学习了什么？ 备注板书设计5的乘法口诀5525 五五二十五 5630 五六三十 5945五九四十五教后 反思教学后，学生熟记了5的乘法口诀。 会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。天子坟小学 2 年级 数学教案备课教师： 年9月29日 第5周 星期4 教学内容5的乘法口诀共 2课时教学目标1、熟记5的乘法口诀。 2、会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用5的乘法口诀解决一些数学问题。 教学重难点教学重点：熟记5的乘法口诀。 教学难点：会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学准备插图、小棒教学过程设计一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀。 每次摆5根，摆5次。 每次摆5根，摆7次。 2、对口令。师生