青岛版小学二年级数学上册全册教案.docx

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青岛版小学二年级数学上册全册教案

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月6日第2周星期2

教学内容

乘法的初步认识

共1课时

教学目标

1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。

4、对学生进行爱树护树的教育。

教学重难点

教学重点：

初步理解乘法的意义。

教学难点：

感受加法与乘法间的联系。

教学准备

插图

教

学

过

程

设

计

一、出示主题图，学生观察。

提出数学问题，怎样列算式？

教师板书加法算式。

二、情境引人，探究引新

1、出示第2页情境图，提问：

看图，你想知道什么？

怎样才能知道一个植了多少棵树？

2、学生发表自己的意见。

教师板书：

  1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝32

  2＋2＋2＋……＋2＝32

  8＋8＋8＋8＝32

  4＋4＋4＋4＋4＋4＋4+4＝32           ……

3、提问：

刚才的计算中，你们有什么感受？

4、学生观察算式，小组交流。

你发现了什么？

（都是连加法、加数相同、得数相同等）

5、教师：

都是几个几相加。

6、学生看算式，说说几个几相加（4个8相加）

7、教师：

求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法    揭示课题：

乘法的初步认识

三、互动探索

1、介绍乘法读法、写法

（1）4个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？

  板书：

8×4    4×8

 2、认识乘法各部分的名称

3、学习例2

（1）学生操作，按老师的要求摆：

每次摆3根摆4次，一共有多少根小棒？

怎样列算式，还可以怎样列？

你是怎样想的？

（2）小组讨论：

观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？

四、课堂活动

1、课堂活动第1题。

学具摆一摆

2、课堂活动第2题。

小组活动

五、课堂小结

今天大家学到了什么？

备注

板书设计

乘法的初步认识

加法：

8＋8＋8＋8＝32

  4＋4＋4＋4＋4＋4＋4+4＝32 

乘法：

8×4=32

4×8=32

教后反思

教学后,学生结合具体情景，初步理解乘法的意义。

知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月7日第2周星期3

教学内容

乘法的初步认识

共2课时

教学目标

1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。

2、会根据加法写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。

教学重难点

教学重点：

初步理解乘法的意义。

教学难点：

会根据加法写乘法算式。

教学准备

插图、小棒、图片

教

学

过

程

设

计

一、基本练习

1、读出算式，说名称

          3×7            2×5              6×4              3×4      

2、摆一摆，说加法算式、乘法算式。

     每次摆4个圆，摆3次。

     每次摆2个圆，摆4次。

      每次摆3个圆，摆5次。

3、看图写算式。

   练习一第1题。

学生独立完成，填在书上。

全班交流。

二、发展练习

1、看图填数。

   练习一第2题。

①学生独立完成，填在书上。

 ②小组交流。

说一说你是怎样想的？

2、看图填算式，再读一读。

 练习一第3题。

①学生独立完成，填在书上。

  ②全班交流。

说一说你是怎样想的？

3、连线。

  练习一第4题。

学生独立完成，在书上连线。

4、看图提数学问题。

   练习一第5题。

①学生观察图，小组活动。

你能提出哪些数学问题？

    ②全班交流。

三、课堂小结。

备注

板书设计

乘法的初步认识（练习课）

教后反思

练习效果好。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月9日第2周星期5

教学内容

1，2的乘法口诀

共2课时

教学目标

1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

2、熟记2的乘法口诀。

3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。

4、对学生进行环保教育，不要用一次性筷子。

教学重难点

教学重点：

经历编乘法口诀的过程

教学难点：

会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

插图、小棒

教

学

过

程

设

计

一、创设情境，引入新课

1、小朋友，你们吃饭用什么工具？

……

2、引入新课

二、学习例1

1、学生操作填表。

用小棒模拟筷子，一双一双地摆，摆出9双。

边摆边数，一双2根……  然后填6页的表。

2、观察表格，你发现了什么？

你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗？

怎样求3双筷子有多少根？

4双呢？

……9双呢？

               板书：

2＋2＝              4

                           2＋2＋2＝          6

                            ……

          2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝18

3、你能用乘法算式表示吗？

接上面板书

                          如：

2＋2＝2×2＝4

                                  ……

 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×9＝18

4、这些乘法口诀有什么共同点？

揭示课题：

板书  2的乘法口诀

5、学习编口诀。

  ①观察加法算式和乘法算式，2×2等于几？

  教师：

2乘2等于4，可以用二二得四这句口诀表示。

“二二”表示“2乘2”，“得四”表示“2乘2”的结果是4。

板书：

二二得四

  ②小组活动。

说说2×3      2×4      2×5    ……        2×9乘法算式的结果，再

说说2×3      2×4      2×5    ……        2×9的口诀。

 ③反馈，板书口诀。

教师：

从2×5  开始，得数是两位数，为了口诀顺口，将口诀中的“得”字去掉，说成“二五一十”，把后面几句编一编。

 ④你怎样记住这些口诀？

（相邻两句口诀间的关系）记一记口诀。

 小结：

刚才我们学习了什么？

三、学习例2

1、出示情境图，看图提出数学问题。

2、共有几个人在滑冰？

算式怎样列？

2×4  用哪句口诀？

4×2呢？

3、教师小结：

2×4和4×2都用口诀二二得四

四、课堂小结：

今天我们一起学习了什么？

五、课堂活动

1、教材9页第1题。

摆一摆、说算式、说口诀。

2、游戏。

教材9页第2题。

同桌活动，对口令。

备注

板书设计

1，2的乘法口诀

2＋2＝42×2=4二二得四

2＋2＋2＝ 62×3=6二三得六

     …… …………

2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝182×9=18二九十八

教后反思

教学后，学生熟记2的乘法口诀。

会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月14日第3周星期3

教学内容

1，2的乘法口诀

共1课时

教学目标

 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

  2、熟记1的乘法口诀。

  3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学重难点

教学重点：

经历编乘法口诀的过程

教学难点：

会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

插图、小棒

教

学

过

程

设

计

一、复习引入

1、对口令

①教师说算式，学生说口诀。

 ②教师说口诀，学生说算式。

2、摆小棒，说算式，说口诀。

  每次摆2根，摆3次。

每次摆2根，摆6次。

……

3、引入新课。

二、学习例3

1、摆小棒。

一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、……9个1

2、根据摆的情况，说算式。

1个1是1、2个1是2、……9个1是9

           板书：

1×1＝1

                          1×2＝2

                          1×3＝3

                          ……

                          1×9＝9

  观察算式，你发现这些算式有什么特点？

3、编口诀。

    ①小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗？

组长记录。

    ②全班反馈。

教师板书：

  一一得一

                      一二得二

                       ……

                      一九得九

4、全班交流讨论，说一说如：

“一二”是表示什么？

“得二”又表示什么？

 同桌交流。

5、记口诀。

①你怎样记住这些口诀？

 ②熟记口诀。

三、课堂活动

  说算式，对口诀。

    1×3————    一三得三

            ……

四、课堂小结：

这节课我们学习了什么？

你还有什么问题？

备注

板书设计

1，2的乘法口诀

1×1＝1一一得一

                 1×2＝2  一二得二

 …………

                     1×9＝9 一九得九

教后反思

教学后，学生熟记1的乘法口诀。

会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月16日第3周星期5

教学内容

3的乘法口诀

共1课时

教学目标

1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

 2、熟记3的乘法口诀。

 3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学重难点

教学重点：

经历编乘法口诀的过程

教学难点：

会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

插图、小棒

教

学

过

程

设

计

一、创设情境

1、出示主题图。

小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。

2、小朋友，从画面中你们发现了什么？

能提出哪些数学问题？

二、学习例1

1、填表。

学生独立填表。

2、你用什么方法算出3个组、4个组……9个组分别有多少人？

还可以用什么方法？

 3、你能写出乘法算式吗？

学生独立写出乘法算式。

小组交流

             板书：

3×3＝9

                          3×4＝12

                         ……

                         3×9＝27

 教师：

这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。

  板书课题

 4、根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？

  ①小组活动。

编出口诀，组长记录。

 ②反馈。

汇报编出口诀情况。

板书：

三三得九

                         三四十二

                                ……

                           三九二十七

  ③提问：

“三四”表示什么？

“十二”表示什么？

   ④你怎样记住这些口诀？

  ⑤自由读口诀，记口诀。

三、学习例2

  1、算一算。

学生独立完成。

  2、反馈。

你用的哪句口诀？

四、课堂活动。

  1、教材14页第1题。

摆一摆、说算式、说口诀。

   2、分别把3乘1、2、3……9的积涂上颜色。

教材14页第2题。

   3、游戏。

教材14页第3题。

同桌活动，对口令。

五、课堂小结：

这节课学习了什么？

备注

板书设计

3的乘法口诀

3×3＝9三三得九

                          3×4＝12三四十二

                         …………

                         3×9＝27三九二十七

教后反思

教学后，学生熟记3的乘法口诀。

会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月19日第4周星期1

教学内容

3的乘法口诀

共2课时

教学目标

   1、熟记3的乘法口诀。

    2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

    3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。

教学重难点

教学重点：

熟记3的乘法口诀。

教学难点：

会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

插图、小棒

教

学

过

程

设

计

一、基本练习

   1、摆一摆、说算式、说口诀。

  每次摆3根，摆5次。

    每次摆3根，摆7次。

……

   2、对口令。

     ①三七———  二十一

     ②  3×4———    三四十二

    ③三五十五———    3×5        5×3

二、巩固练习

 1、看图填表。

   练习三第1题  ①学生独立填表

    ②反馈。

说说你是怎样想的？

  2、算一算。

   练习三第2题  ①学生独立完成。

   ②反馈。

说说你用的哪句口诀？

   3、解决问题。

     练习三第3题。

①学生看图，你知道了什么？

   ②列出算式，填在书上。

  4、练习三第5题。

   读一句口诀，写两个乘法算式。

①独立填在书上

  ②全班交流。

   ③在学过的口诀中，有哪几句口诀只能写出一个算式？

 5、练习三第6题。

把同样重的鱼涂上相同的颜色。

①学生先算得数再涂色。

 ②反馈。

选择一组算式，说说它们之间有什么联系？

 6、练习三第7题。

     看图填空。

①教师指导看图，知道12分成2个6，也可以分成4个3。

  ②学生独立完成。

7、解决问题

  练习三第9题。

①分组讨论  

 ②说出解决这个问题的办法？

三、课堂作业

备注

板书设计

3的乘法口诀（练习课）

教后反思

两节练习课的效果较好。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月23日第4周星期5

教学内容

4的乘法口诀

共1课时

教学目标

1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

2、熟记4的乘法口诀。

3、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学重难点

教学重点：

经历编乘法口诀的过程

教学难点：

会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

插图、小棒

教

学

过

程

设

计

一、创设情境

1、出示主题图。

小朋友你小汽车吗？

 2、小朋友，从画面中你们发现了什么？

能提出哪些数学问题？

二、学习例1

 1、算一算，填一填。

学生独立填表。

 2、你用什么方法算出4两车、5两车……9两车分别有多少个车轮？

还可以用什么方法？

 3、你能写出乘法算式吗？

学生独立写出乘法算式。

小组交流

           板书：

4×4＝16

                         4×5＝20

                          ……

                        4×9＝36

 教师：

这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编4的乘法口诀。

  板书课题

 4、根据前面编3的乘法口诀的方法，你会编4的乘法口诀吗？

 ①独立编出口诀。

 ②小组交流。

 ③反馈。

你是怎样编出这些口诀的？

板书：

四四十六

                                      四五二十

                                        ……

                                   四九三十六

 ③提问：

“四四”表示什么？

“十六”表示什么？

 ④你怎样记住这些口诀？

  ⑤自由读口诀，记口诀。

三、学习例2

 1、算一算。

学生独立完成。

 2、反馈。

你用的哪句口诀？

四、课堂活动。

1、教材22页第1题。

摆一摆、说算式、说口诀。

2、游戏。

教材22页第2题第⑴题。

同桌活动，对口令。

说算式——说口诀                    说口诀——说算式

五、课堂小结：

这节课学习了什么？

备注

板书设计

4的乘法口诀

4×4＝16四四十六

                             4×5＝20  四五二十

                                        ……

                           4×9＝36        四九三十六

教后反思

教学后，学生熟记了4的乘法口诀。

会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月26日第5周星期1

教学内容

4的乘法口诀

共2课时

教学目标

1、熟记4的乘法口诀。

 2、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

 3、能用4的乘法口诀解决一些数学问题。

教学重难点

教学重点：

熟记4的乘法口诀。

教学难点：

会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

插图、小棒

教

学

过

程

设

计

一、基本练习

 1、摆一摆、说算式、说口诀。

每次摆4根，摆5次。

 每次摆4根，摆7次。

……

  2、对口令。

 ①四七—  二十八

 ②  4×4— 四四十六

 ③四六二十四—4×  6    6×4

 3、游戏。

教材第17页课堂活动2题第⑵小题

  ⑴先填在书上。

你是怎样想的？

  ⑵同桌对口令。

二、巩固练习

 1、填空。

 练习五第1题  ①学生独立填空

 ②反馈。

说说你是怎样想的？

 2、把口诀填写完整。

  练习五第2题  

①学生独立完成。

②反馈。

说说你是怎样想的？

 3、过河。

连线

 练习五第3题。

①学生独立完成。

②全班交流。

 4、解决问题

练习五第4题。

①分组讨论  

②说出解决这个问题的办法？

 5、圈一圈，涂一涂。

 练习五第6题。

①分别把3乘1，2，3……9积圈起来。

②分别把4乘1，2，3……9积涂上红色。

三、思考题。

教材24页。

小组讨论，全班交流。

备注

板书设计

4的乘法口诀（练习课）

教后反思

练习效果较好。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月28日第5周星期3

教学内容

5的乘法口诀

共1课时

教学目标

 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

          2、熟记5的乘法口诀。

          3、会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。

          4、对学生进行爱国主义教育。

教学重难点

教学重点：

经历编乘法口诀的过程

教学难点：

会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

插图、小棒

教

学

过

程

设

计

一、创设情境

1、出示主题图。

你们看到了什么？

想说什么？

2、教师：

小朋友，这是奥运会会旗“五环旗”，2008年奥运会将在北京举行。

……

二、学习例1

1、一面旗子有5个圆环，2面呢？

（师生共同说二五一十）3面呢？

……

2、5面旗子有几个圆环，用乘法怎样表示，编成口诀是什么？

为什么？

 3、你能写出6——9面乘法算式吗？

学生独立写出乘法算式。

小组交流

 4、根据前面编4的乘法口诀的方法，你会编5的乘法口诀吗？

 ①独立编出口诀。

 ②小组交流。

③反馈。

你是怎样编出这些口诀的？

      板书：

5×5＝25                    五五二十五

                     5×6＝30                    五六三十

                      ……

                    5×9＝45                    五九四十五

教师：

根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。

  板书课题：

5、提问：

①五的口诀有几句？

相邻两句口诀之间有什么联系？

 ②你怎样记住这些口诀？

 ③自由读口诀，记口诀。

三、学习例2

 1、先说口诀，再填空。

2、算一算。

独立完成。

3、反馈。

你用的哪句口诀？

四、课堂活动。

 1、教材21页第1题。

看算式、说口诀。

同桌活动，对口

2、游戏。

教材21页第2题。

算一算，议一议。

小组活动。

你发现了什么？

五、课堂小结：

这节课学习了什么？

备注

板书设计

5的乘法口诀

5×5＝25                    五五二十五

                    5×6＝30                    五六三十

                      ……

                    5×9＝45                    五九四十五

教后反思

教学后，学生熟记了5的乘法口诀。

会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。

天子坟小学2年级数学教案

备课教师：

年9月29日第5周星期4

教学内容

5的乘法口诀

共2课时

教学目标

 1、熟记5的乘法口诀。

  2、会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。

  3、能用5的乘法口诀解决一些数学问题。

教学重难点

 教学重点：

熟记5的乘法口诀。

 教学难点：

会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

插图、小棒

教

学

过

程

设

计

一、基本练习

 1、摆一摆、说算式、说口诀。

 每次摆5根，摆5次。

  每次摆5根，摆7次。

……

 2、对口令。

师——生