中考化学第一轮复习第三单元《物质构成的奥秘》科学探究题word版有答案.docx

1、中考化学第一轮复习第三单元物质构成的奥秘科学探究题word版有答案第三单元物质构成的奥秘科学探究题1、某化学小组同学利用如图所示装置进行实验。（1）B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水。一段时间后，观察到B处的现象是变红 。此实验说明分子的性质是不停的运动 。（2）A处放二氧化锰，B处放木炭，C中放澄清石灰水。取下注射器，吸入过氧化氢溶液，插入胶塞，注入液体，同时打开K，并在B处点燃酒精灯，写出B处发生反应的化学方程式碳+氧气 二氧化碳，A、B、C各处分别观察到的现象是A处观察到大量气泡产生；B处木炭剧烈燃烧发出白光；C处澄清石灰水变浑浊 。答案：解：（1）由于分子是运动的，氨气

2、的水溶液显碱性，能使酚酞试液变红色。当用注射器注入少量浓氨水时，氨水挥发的氨气分子，运动到滴有酚酞溶液的滤纸中形成氨水，氨水显碱性。所以，观察到B处的现象是：酚酞溶液变成红色。此实验说明分子的性质是：分子不断地运动。故填：变红；不停的运动；（2）过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成氧气，在加热的条件下，木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。B处木炭燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式是为C + O2 CO2；A处观察到大量气泡产生；B处木炭剧烈燃烧发出白光；C处澄清石灰水变浑浊。故填：C + O2 CO2；A处观察到大量气泡产生；B处木炭

3、剧烈燃烧发出白光；C处澄清石灰水变浑浊。2、实验是化学研究的重要方法之一。请结合所学知识对以下三个实验做出分析：实验一：该实验通过观察到b中酚酞溶液变红 现象证明分子具有的性质是分子在不断运动 。实验二：硫在氧气中燃烧实验燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，发现玻璃片被“吸”在集气瓶口上，其原因是硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体被水吸收，使瓶内气压小于外界大气压 。实验三：将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量（纵坐标）的变化如图所示，下列说法错误的是D （填序号）。A蜡烛燃烧需要氧气B蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%C蜡烛熄灭后

4、，密闭容器中还有氧气D蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%答案：解：实验一：该实验中，浓氨水具有挥发性，当运动到b烧杯中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，显碱性，能使酚酞试液变红色；实验二：玻璃片被“吸住”而不掉下来的原因是硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体被水吸收，使瓶内气压小于外界大气压；实验三：A随着氧气减少到一定程度，蜡烛会熄灭，说明蜡烛燃烧需要氧气，该选项说法正确；B由图中信息可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，该选项说法正确；C当氧气体积分数减小到16%时，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，该选项说法正确；D蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积

5、分数小于84%，这是因为空气中除去氧气和二氧化碳外，还含有稀有气体等物质，该选项说法不正确。故填：D。答案：实验一：b中酚酞溶液变红；分子在不断运动；实验二：硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体被水吸收，使瓶内气压小于外界大气压；实验三：D；3、图是小娅按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。【实验操作】a向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1

6、）E试管放有酚酞溶液的目的是进行对比 ；（2）进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色 ；（3）由此可以得到的有关分子的性质是分子是客观存在，并总在不断运动的 ；温度越高，分子运动速度越快 ；（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等 。（5）小婷认为还需加对比试验排除是水是否参加反应的干扰，你认为小婷的说法错误 （填正确或错误）理由是E试管种现象能说明水不能使酚酞试液变红，已经有对比实验 。答案：解：（1）酚酞试液本身为无色，而当遇碱液时变红，单独放只盛有酚酞试液的试管，是想说明氨

7、水能使酚酞试液变红，起到一个对比的作用，故答案为：进行对比；（2）A试管为常温，D试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就不一样，故答案为：B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色。（3）根据实验现象可以得出本题答案为：分子是客观存在，并总在不断运动的，温度越高，分子运动速度越快。（4）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，所以本题的答案为：能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等。（5）E试管种现象能说明水不能使酚酞试液变红，已经有对比实验。故答案为：（1）进行

8、对比；（2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色。（3）分子是客观存在，并总在不断运动的；温度越高，分子运动速度越快；（4）能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等；（5）错误；E试管种现象能说明水不能使酚酞试液变红，已经有对比实验。4、某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实

9、验同样的结论。【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红色 。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是分子在不断的运动 ；（2）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）装置密封不污染空气 ； 答案：解：（1）浓氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，说明了分子在不断运动；（2）小斌改进后的装置的优点是装置密封不污染空气；药品用量少，节约药品，变色速度快，现象明显。故答案为：（1）变红；分子在不断的运动；（2）装置密封不污染空气；药品用量少，节约药品，变色速度快，现象明显。5、资料：浓盐酸易挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水易挥发出氨

10、气（NH3），氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟，这是因为两者发生反应生成了氯化铵固体； 资料：气体的相对分子质量越小，其分子的运动速率越快。如图所示，烧瓶A中盛有浓盐酸，烧瓶B中盛有浓氨水，在长玻璃管外壁上用记号笔做了d、e、f三个标记。请回答下列问题：（1）写出氨气与氯化氢气体发生反应的化学方程式氨气+氯化氢氯化铵 。（2）实验开始时打开开关a、b，一会儿后玻璃管中产生大量白烟，此现象能说明分子具有的性质是分子在不断运动 。（3）你认为玻璃管中白烟最浓厚的地方是d （选填“d”“e”或“f”），理由是氨气的相对分子质量比氯化氢小，故氨分子的运动速率更快 。答案：解：（1）氨气与氯化氢反应生

11、成氯化铵；故填：NH3+HCl=NH4Cl；（2）实验开始时打开开关a、b，一会儿后玻璃管中产生大量白烟，此现象能说明分子在不断的运动；故填：分子在不断运动；（3）氨气的相对分子质量小于氯化氢的相对分子质量，因为体的相对分子质量越小，其分子的运动速率越快，所以玻璃管中白烟最浓厚的地方是d；故填：d；氨气的相对分子质量比氯化氢小，故氨分子的运动速率更快。6、为探究分子的基本性质，化学探究小组的同学们做了如下实验：（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器（如图所示，其名称为容量瓶）中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，仪器中的现象是液体变成红色 ，说明微粒是不断运动的 。（2）继续向仪器中加酒

12、精至凹液面最低处正好与刻度线相切，塞紧玻璃塞，将仪器中的液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，发现瓶中液面明显低于 （选填“高于”或“低于”）刻线，说明微粒之间有间隔 ，仪器细颈部分的作用是使实验现象更明显 。答案：解：（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，玻璃仪器中的现象是液体变成红色，说明微粒是不断运动的。故填：液体变成红色；微粒是不断运动的。（2）继续向玻璃仪器中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切，塞紧玻璃塞，将玻璃仪器中液体倒转摇匀，重复2次，静置一段时间后，玻璃仪器中的现象为凹液面最低处低于刻线，说明微粒之间有间隔，仪器细颈部分的作用是使

13、实验现象更明显。故填：低于；微粒之间有间隔；使实验现象更明显。7、如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞一团脱脂棉（提示：酚酞遇氨水变红）（1）可用某仪器吸取浓氨水，将浓氨水滴在脱脂棉上（1015滴）用来吸取浓氨水的仪器名称是胶头滴管 实验中观察到的现象是酚酞试液由试管口到试管底部依次变红色 ，这说明了分子是不断运动的 （2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是使实验现象更明显 （3）这一实验还说明，两种试剂中浓氨水 具有挥发性答案：解：（1）用来吸取浓氨水的仪器名称是胶头滴管；实验中观察到的现象是酚酞试液由试管口到试管底部依次变红色，这说明了分子是不断运动的故填：胶头滴管

14、；酚酞试液由试管口到试管底部依次变红色；分子是不断运动的（2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是使实验现象更明显故填：使实验现象更明显（3）这一实验还说明，两种试剂中浓氨水具有挥发性故填：浓氨水8、某化学兴趣小组做了如图甲、乙、丙三个化学实验：根据已学过的化学知识回答下列问题：（1）甲实验观察到的现象是无明显变化 ，该实验证明水不能使无色酚酞试液变色 。（2）乙实验可证明氨水能使无色酚酞试液变红色 。（3）丙实验中滴有酚酞的水变红，原因可能是氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子运动到滴有酚酞的水中，与水反应生成氨水，酚酞试液变红色 。（4）由实验乙、丙 （填实验序号）可证明分子不断运动

15、。（5）实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验进行了改进，装置如图所示。其中C试管的作用是对比 。与改进前对比，改进后实验的优点是装置是密封的，不会对空气造成污染 。（6）结合上述实验，实验室保存浓氨水等药品时，应该注意事项是密封于阴凉处保存 。答案：解：（1）甲实验中，没有明显现象发生，这说明水不能使无色酚酞试液变色；故填：无明显变化；水不能使无色酚酞试液变色；（2）乙实验中，酚酞试液变红色，证明氨水能使无色酚酞试液变红色；故填：氨水能使无色酚酞试液变红色；（3）丙实验中滴有酚酞的水变红，原因可能是氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子运动到滴有酚酞的水中，与水反应生成氨水，酚酞试液变红色

16、；故填：氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子运动到滴有酚酞的水中，与水反应生成氨水，酚酞试液变红色；（4）由实验乙和丙对比可证明分子不断运动；故填：乙、丙；（5）其中C试管的作用是对比；故填：对比；与改进前对比，改进后实验的优点是装置是密封的，不会对空气造成污染；故填：装置是密封的，不会对空气造成污染；（6）结合上述实验，实验室保存浓氨水等药品时，应该注意事项是密封于阴凉处保存；故填：密封于阴凉处保存。9、如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：（1）表中元素形成单质的化学式为N2 （2）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数 相

17、同（3）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易得到 （填“得到”或“失去”）电子则铝元素和氟元素组成的化合物的化学式为AlF3 （4）表中不同种元素最本质的区别是A A质子数不同 B中子数不同C相对原子质量不同 D最外层电子数不同答案：解：（1）由元素周期表可知，表中元素是氮元素，形成的单质是氮气，化学式为N2（2）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的 电子层数相同（3）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都大于4，都易得到电子在化合物中，氯元素显-1价，铝元素显+3价，则铝元素和氟元素组成的化合物的化学式为AlF3（4）表中不

18、同种元素最本质的区别是质子数不同故答为：（1）N2（2）电子层数（3）得到、AlF3（4）A10、（1）某兴趣小组探究分子的特性时做以下三组实验已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味请回答实验中的有关问题：某同学进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红 ，此现象说明了分子在不断的运动 （2）已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质

19、量，即相对分子质量氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5如图2所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团发现C处产生的白烟较多由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是相对分子质量越小，分子的运动速率越快 答案：解：（1）在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，由于氨分子的运动，会观察到滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，故填：滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，分子在不断的运动；（2）已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质

20、量，即相对分子质量氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是相对分子质量越小，分子的运动速率越快；故填：相对分子质量越小，分子的运动速率越快11、通过化学课程的学习，我们收获很多。收获一：通过化学学习你已经知道：（1）空气中的三大污染性气体有SO2、NO2 和CO ；稀有气体包括He、Ne 、Ar等。（2）木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：C+O2 CO2。（3）实验室加热约4mL液体，你选择的仪器有 。收获二：我们学会了从微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：（1）“加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中”说明分

21、子有什么性质：分子间有间隔 。（2）小明学习了分子的性质后做了如下实验：教材实验（如图1）：该实验可以观察到的实验现象是B烧杯中的溶液由无色变成红色 ，实验结论是分子在不断的运动 。改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是：分子存在着间隔 。如果继续完成图3实验操作，可以得出的结论是温度越高，分子运动越快 。相比于教材中的实验设计，小明的实验改进最主要的优点有： 答案：解：收获一：（1）二氧化硫、二氧化氮与一氧化碳是造成空气污染的主要气体；稀有气体包括氦、氖、氩等气体；故填：NO2；

22、CO；Ne；（2）碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；故填：C+O2CO2；（3）加热约4mL液体，属于较少体积的液体，应用试管，既然是用试管加热，所以不需要用石棉网，需用酒精灯、试管夹；故填：；收获二：（1）由于分子间有间隔，在加压时间隔变小，所以，加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中。故填：分子间有间隔；（2）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子不断地运动，运动到酚酞试液中，酚酞试液变成红色；故填：B烧杯中的溶液由无色变成红色；分子在不断的运动；先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。小明做的实验还可以说明

23、的分子性质是：分子存在着间隔。图3是在热水中进行实验，所以这样的设计是想研究探究温度对分子运动的影响（是否温度越高，分子运动越快），实验顺利结束，说明温度越高，分子运动越快；相比于教材中的实验设计，小明的实验过程最主要的优点有：操作简单和闻不到刺激性气味、更环保减少了污染；故填：分子存在着间隔；温度越高，分子运动越快；操作简单，更环保。12、元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分（1）很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献，请写出其中一位科学家的名字：门捷列夫 （2）查出碳的相对原子质量：12.01 ；写出16号元素的元素符号：S ；6-11号元素中，属于金属元素的

24、有Na （填元素符号）（3）利用元素周期表，人们对元素的认识进入了全新的飞跃时期118号元素是由俄罗斯科学家人工合成的，则此元素的核电荷数为118 （4）原子序数为1和8的两种元素可以组成的物质可能有水或过氧化氢 （5）元素周期表中隐含了很多规律，仔细研究你发现的规律有：同一周期核电荷数依次递增 ；每一周期通常以金属元素开头，过渡到非金属元素，结尾部分是稀有气体元素等 操作简单，更环保答案：（1）根据1869年以门捷列夫为代表的科学家发现了元素周期表，因此元素周期表的发现，其中一位科学家的名字：门捷列夫；故填：门捷列夫；（2）由元素周期表的信息可知，碳的相对原子质量为12.01；16号元素是硫

25、元素，其元素符号为S；根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，所以6-11号元素中属于金属元素的有Na，故填：12.01；S；Na；（3）根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可知第118号元素的核电荷数为118，故填：118；（4）1号元素是氢元素，8号元素是氧元素，二者可以组成的化合物有水和过氧化氢；故填：水或过氧化氢；（5）从表中发现如下规律同一周期核电荷数依次递增；每一周期通常以金属元素开头，过渡到非金属元素，结尾部分是稀有气体元素等，故答案为：同一周期核电荷数依次递增；每一周期通常以金属元素开头，过渡到非金属元素，结尾部分是稀有气体元

26、素等13、甲、乙两位同学做了如图所示实验向盛有热水的小烧杯中加入少量品红后，静置，观察请回答有关问题：（1）两位同学观察到的实验现象是品红迅速扩散，液体变红色 ；（2）甲、乙两位同学分别画出了如图的示意图，表示实验开始片刻后，品红分子在水中的分布（水分子没有画出），根据你在实验中观察到的现象，乙 （填“甲”或“乙”）的示意图符合事实（3）通过该实验，能得到的结论有：微观粒子是不断运动的 ，温度越高，微观粒子运动的越快 答案：解：（1）两位同学观察到的实验现象是品红迅速扩散，液体变红色故填：品红迅速扩散，液体变红色（2）实验开始片刻后，品红分子在水中不断的运动，比较均匀分布在水中，乙的示意图符合

27、事实故填：乙（3）通过该实验，能得到的结论是：微观粒子是不断运动的，温度越高，微观粒子运动的越快故填：微观粒子是不断运动的；温度越高，微观粒子运动的越快14、海水是一种化学成分复杂的混合物，包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体除含氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、钙、钾、碘、碳等（1）以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品，如在氯化钠、氢气、镁等，这三种物质中，由分子构成的是H2 ；由原子构成的是Mg ；由离子构成的是NaCl （2）碘是人体不可缺少的元素，其元素符号为I，根据中文名称猜测碘应属于 非金属（填“金属”或“非金属”）元素，该元素位于元素周期表 右侧（填“左侧”、“右侧”或“中部”

28、）（3）钙元素是重要的金属元素，如图是元素周期表中钙元素的示意图，从该表你获取的信息有： 钙的原子序数为20 钙的元素符号为Ca 答案：解：（1）在氯化钠、氢气、镁三种物质中，由分子构成的是氢气故填：H2；由原子构成的是镁故填：Mg；由离子构成的是氯化钠故填：NaCl（2）碘应属于非金属元素，该元素位于元素周期表右侧；故填：非金属；右侧；（3）由元素周期表中钙元素的示意图，获取的信息有：钙的原子序数为20，钙的元素符号为Ca，钙的相对原子质量为40.08故填：钙的原子序数为20；钙的元素符号为Ca；钙的相对原子质量为40.0815、如图1是氮元素和铝元素周期表中的部分信息，图2是其元素周期表的

29、一部分，请根据图示回答问题：（1）图1中处应填氮 ；（2）氯原子在化学反应中易得到 （填“得到”或“失去”）电子形成离子，其离子符号为Cl- 。（3）A和D的原子结构示意图中，最外层电子数的关系是A= D（填“”、“=”或“”）钙的相对原子质量为40.08答案：解：（1）图1中处应填氮；（2）氯原子最外层电子数是7，在化学反应中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氯离子，可以表示为Cl-；（3）A和D的原子结构示意图中，最外层电子数的关系是A=D。故填：氮；得到；Cl-；=。16、如图为元素周期表的一部分，请你根据表中信息回答下列问题：（1）元素的原子核内有1 个质子；（2）画出元素的离子结构

30、示意图：；（3）元素的离子符号为Al3+ ；元素与元素组成物质的化学式Al2O3 ；（4）元素和元素组成的物质是由离子 （选填“原子”“分子”或“离子”）构成的；（5）五种元素中，属于非金属元素有H、O、Cl （填元素符号）；（6）He、Ne、Ar、Kr等都是稀有气体元素，它们的化学性质很不活泼 ，其原因是最外层电子都达到稳定结构 。答案：解：（1）元素是氢元素，氢原子的原子核内有1个质子；（2）元素的离子是氧离子，每个氧离子带2个单位负电荷，结构示意图为；（3）元素的离子是带3个单位正电荷的铝离子，符号为Al3+；元素（铝元素）与元素（氧元素）组成物质是氧化铝，氧化铝中，铝元素的化合价是+3，氧元素的化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氧化铝中铝原子和氧原子的个数比是2：3，可以表示为Al2O3；（4）元素（钠元素）和元素（氯元素）组成的物质是由钠离子、氯离子构成的；（5）五种元素中，属于非金属元素有H、O、Cl；（6）He、Ne、Ar、Kr等都是稀有气体元素，它们的化学性质很不活泼，其原因是最外层电子都达到稳定结构。故填：1；Al3+；Al2O3；离子；H、O、Cl；活泼；最外层电子都达到稳定结构。