高中地理22气压带和风带教案新人教版必修1.docx

1、高中地理22气压带和风带教案新人教版必修1 气压带细风带【讲课目标 】一、知识目标1理解三圈环流与气压带风带的形成与模式，掌握大气环流运动的规律。2认识 1 月、 7 月北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。3认识季风的形成和分布，知道季风环流是大气环流的重要构成部分。4认识气压带风带对天气的影响。二、能力目标1运用比较、类比方法，在三圈环流表示图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特色。2读“东亚季风”图，会剖析季风的形成。3读 1 月、 7 月海平面等压线图，剖析北半球海陆气压形势。三、德育目标1经过三圈环流的学习，认识大气环流对全世界的热量均衡和水量均衡的重要作用，同

2、时也影响各地天气变化平和候的形成，认识地理因素间互相影响、互相浸透、互相限制的辩证关系。2理解我国的天气深受季风环流的影响， 从而能将所学知识用于实质， 服务于社会。【教【教 学要点 】1近地面气压带细风带的名称、成因、对天气的影响。2亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、 所在地点、 成因及冬夏天风的关系。【讲课难点 】1三圈环流形成的动向过程。2东亚季风环流形成。【教具准备 】地球仪、胶条、用投影胶片自制红蓝箭头，气压带风带分布图（挂图） ，投电影：空白气压带风带分布图、大气环流对气温的调理作用表格。【课时安排 】 2 课时【讲课过程 】第一课时：气压带细风带的形成【复习内容

3、 】 找两个学生到黑板前方作题：要求：（ 1）写出 A 、B 两点地面及高空的高低气压情况，并画出 A 、B 两点间高空及地面的风向（ 2）分别画出在水平气压梯度力、地转倾向力和摩擦力影响下 A 点的风向画完后请学生回答：大气运动的根根源因是什么？大气运动最常有的形式是什么？在运动的地球上南北半球风向偏转的规律是什么？- 1 -【新课导入 】我们知道大气运动的根根源因是冷热不均，因为太阳辐射在全世界各纬度分布的不均，使全世界的大气在不断地运动，大气的运动是有规律的，因为大气有规律的运动和温度不同样使地球各个部位产生不同样的气压带细风带，终归全世界有哪些气压带细风带呢？这是我们今日要学习的内容。

4、【板书】第二节： 气压带细风带第一课时：气压带细风带的形成【指导看书 】请同学们快速阅读教材 P36 第一段，思虑：1什么是大气环流？2大气环流有什么意义？【学生回答】1大气环流是拥有全世界性的有规律的大气运动。它反响了大气运动长远间的均匀状态。2促使高低纬之间，海陆之间的热量交换，调整了全世界的水热分布。【板书】一、大气环流及意义【引入 】 “大气环流是如何的呢？” 这就是我们要解决的下一个问题【板书 】二、三圈环流【指导看书 】请同学们自学课本 P36 38，思虑三个问题：1做了如何的假设？2影响大气环流的形成的因素？3三圈环流的形成过程？【学生回答】 略。【教师讲解 】（备注：学生回答后

5、，教师指正，重申三圈环流的形成的理解有必然的难度，必然仔细听。教师边板书，边讲解）第一，假设地表均匀，地球静止不动，地球上大气将如何运动（以北半球为例）？【学生议论回答】 略。【教师在地球仪上用箭头演示 】第一步 假设：地表均一 地球不自转太阳直射赤道（不挪动）低高极地高压带高 低 赤道低压带赤道空气受热上涨（红箭头向上指）到高空形成高气压 ,极地空气冷却下沉 (蓝箭头向下指 )高空形成低气压 ,赤道大气由高空流向极地（红箭头向北弯，用胶条与蓝箭头底部相连） ，极地大气则由地面流向赤道（蓝箭头向南弯，并用胶条固定在地球仪上） ，形成单圈环流。【板书】 1.假设地表均匀，地球不运动（只受水平气压

6、梯度力影响） ，形成单圈环流【启示发问】请同学们阅读教材 P36 的活动部分，思虑赤道与极地之间的热力环流能否可以保持？为何？- 2 -【学生回答】 不可以，因为地球实质是在不断的运动的。【教师总结，连续启示 】同学们回答的很好，我们方才所说的单圈环流是不存在的。那么大气该如何运动呢？请同学们想想，在运动的地球上大气受几个力的作用？【学生回答】 略。【教师讲解 】下边我们依旧假设地表均匀， 来研究在地转倾向力、 水平气压梯度力的影响下，大气环流的变化。以北半球为例，请看地球仪。【教师在地球仪上用箭头演示 】第二步 假设：地表均一太阳直射点赤道（不挪动）极地高压带副极地低压带中 纬 西 风 带副

7、极地高压带低 纬 东 风 带赤道低压带【师生互动 】（备注：师生互动打破难点，调动学生的踊跃思想，培育其思想的敏捷性）【讲解 】第一，讲解低纬环流的形成：赤道地区空气因受热而上涨，以致赤道上空形成高气压，近地面形成低气压（可指引学生剖析得出）称为赤道气压带。而极地地区空气因冷却而下沉，以致极地上空形成低气压，高空形成高气压。这样，高空的水平气压气压梯度力就是由赤道指向极地（启示学生思虑得出） 。设计以下的师生问答（） 。【启示发问 】空气由赤道流向北极，将形成什么风向的风？【学生回答 】南风。【启示发问 】风能向来向北吹吗？【学生回答 】要遇到地转偏力的影响。【启示发问 】风向要如何？向哪偏转

8、？偏转为何风？【学生回答 】向右偏转，形成西南风。 （备注：教师用手势或身体表示）【启示发问 】高空的磨擦力大小？【学生回答 】小。（备注：教师进一步指出：可忽视为零） 。【启示发问 】因此，南风最后会偏成什么风？【学生回答 】西风。【启示发问 】回答的很好。正是因受地转倾向力的影响，在北纬 30周边南风偏转为北风。这样，赤道流向极地的气流还可以北上吗？【学生回答 】不可以。【启示发问 】那会如何呢？ （要启示学生议论）【学生回答 】下沉。- 3 -【启 提 】 。气流最 在北 30周边下沉。 那么， 30周边的近地面的气 将会怎 ? 【学生回答 】高升。【启 提 】形成高气 ，称 副 高气

9、。 ，大气就要由副 高气 向南北流出。能沿直 运 ？ 什么？【学生回答 】不可以。要受地 倾向力的影响。【启 提 】特别正确。 （演示并引 学生画出 北信 、 南信 ） 北信 与 南信 在赤道周边 合上涨。 在赤道与副 地区之 就形成了低 度 流圈。（ 注：此后 学生画 意会。中、高 流的形成由指 生 学生 解、 生共同 完成）。（略）【启 提 】通 以上的剖析，思虑地球上共形成了几个 流圈呢？分 是什么？【学生回答 】有三个，即： A. 低 流圈 B.中 流圈 C.高 流圈。【 板 】 2.假 地表均匀，在水平气 梯度力与地 倾向力作用下，形成三圈 流（ 注： 同学 将北半球三圈 流表示 画

10、在笔 本上）【启 提 】 考 在 度 0 度、北 30 度、 北 60 度、北 90 度的近地面高低气 状况如何？把它 在 中（提示注意是近地面） 。假如在南半球会怎 ？（学生 ，并找一位同学将高低 各称 在表示 上）【 概括 】因为大气 流，在全世界近地面形成了七个气 ，它 的名称从北往南挨次是（指挂 ）： 极地高气 、副极地低气 、副 高气 、赤道低气 、副 高气 、副极地低气 、极地高气 。 方法是：气 高低相 分布 -高、低、高、低、高、低、高。 里高 与低 的成因其实不同样：赤道低 与极地高 是因为 力原由形成的，副 高 与副极地低 是因为 力原由形成的。【启 提 】 在高低气 之

11、有水平气 梯度力存在， 于是在全世界近地面形成了六个 ，你能否依据高低气 情况， 画出 向？假如在南半球 向如何？ 找一同学将 向画到表示 上。【 】 它 的名称从北往南分 是（指挂 ） ：极地 、中 西 、低 （ 北）信 、低 （ 南）信 、中 西 、极地 。 方法是： 西相 分布 - 、西、 （信） 、（信） 西、 。【板 】（ 1）七个气 、六个 。【牢固 】 做游 ，方法以下： 将全班分 七个小 ，分 代表南北半球近地面的七个气 和六个 ，教 提 ，各 按要求回答，限 三秒，回答正确 小 加一分，累 分多的小 。如教 ：赤道空气受 上涨，代表赤道的同学马上回答 南信 即加一分； 又如教

12、 ： 到 S 之 是什么 ？代表信 的同学马上回答 形成赤道低气 即可得一分【启 提 】 同学 本 P39 211， 此 了然什么 ？剖析形成原由。春分日- 4 -冬至日 秋分日 夏至日66034/ 66034/【学生回答 】略。【教师总结 】 因为太阳直射点地点有季节挪动，负气压带细风带也产生了挪动，在北半球一般是夏天北移冬天南移。【板书】（ 2）气压带风带的季节挪动【课堂小结】 这节课我们学习了大气环流的形成过程及气压带风带的分布、挪动规律，前提是地球表面均匀，但是地表是不均匀的，因此实质上的大气环流是复杂的多，下节课我们再连续学习。板书设计第二节： 气压带细风带第一课时：气压带细风带的形

13、成一、大气环流及意义二、三圈环流1假设地表均匀，地球不运动（只受水平气压梯度力影响） ，形成单圈环流2假设地表均匀，在水平气压梯度力与地转倾向力作用下，形成三圈环流（ 1）七个气压带、六个风带。90N 60N 30 N 0（ 2）气压带风带的季节挪动- 5 -第二课时【引入新课】 上一节课我们学习了有关大气环流的理论知识，经过上节课的学习我们知道三圈环流是在假设大气在均匀的地球表面上运动，而实质上地球表面是存在海洋、陆地分布和地形起伏等不均匀的表面，那么在不同样的陆地表面会出现什么样的现象呢？下边我们就海陆分布对大气环流的影响进行剖析。【板书】三、海陆分布对大气环流的影响1、海陆热力性质差异（

14、热容量）【讲解】夏天冬天(热 )低压(冷)高压(冷 )高压(热 )低压陆海陆海【结论】 跟着季节变化在大陆上不同样性质气压系统的交替出现和大洋上气压系统强弱的变化 ,明显地影响气压带的风带有规律的带状分布 ,特别是在北半球 ,气压系统呈块状相间分布。【思虑】 联合 P40 页 1、7 月海平面等压线分布图思虑：从 1、7 月海平面等压线分布图上北半球与南半球的气压带分布有什么不同样？- 6 -【学生回答 】略。【教师总结 】【板书】 2 北半球的气压带基本上呈带状分布，南半球则呈块状分布。【议论 】为何会出现北半球的气压带基本上呈带状分布，南半球则呈块状分布呢？【学生回答 】略。【教师总结 】

15、海陆热力的差异，影响到海陆的气压分布。因为陆地的热容量比海洋的大，以致在同一纬度上海陆热力的差异。在同一纬度上，冬天陆地比海洋气温低，因此，陆地上形成高气压，海洋上形成低气压；而夏天则是陆地比海洋气温高，因此陆地上形成低气压，海洋上形成高气压。因为南半球的海洋面积辽阔， 性质较单一， 因此气压带较好地保留了带状分布的特色；而北半球则海陆相间分布，负气压带被分裂为一个个高的、低的气压中心，气压带呈块状分布。指引学生进一步剖析认识北半球气压带的块状分布特色。 7 月份，大陆上气温高，形成低气压，亚洲低压（又称印度低压）最为突出，这样副热带高气压带就被切断，只残留在海洋上； 1 月份，大陆上气温低，

16、形成高气压，亚洲高压（又称蒙古西伯利亚高压）最为激烈，这样副极地低气压带就被大陆上的冷高压切断，也只好残留在海洋上。【简图记忆 】 现以亚欧大陆与太平洋、大西洋之间为例来剖析：夏天：大陆上形成的低压，切断了副热带高气压带冬天：大陆上形成的高压，切断了副极地低气压带一 月 切副极地低压带低低高断七 月 切高副热带高压 带高低断- 7 -【总结】【板书】 3亚洲太平洋北美大陆大西洋大陆一月亚洲高压 （又称蒙古西伯利亚高压） 阿留申低压高压冰岛低压七月亚洲低压 （又称印度低压）夏威夷高压低压亚速尔高压【转折讲解】 我们再来看风带的变化，因为海陆分布及热力差异打乱了本来的气压带分布的格局，气压带的变化

17、惹起了风带的变化。我们来阅读 P41“东亚季风图” ，比较大气环流表示图，你们发现东南亚和东亚在两幅图（季风图和大气环流表示图）中的风向有什么不同样？为什么会有这类变化？ 一月 七月低气 压高气 压西北季风低气压东南季风风季北东西南季风赤道赤 道QA=1西北季风低气 压高气 压【板书】 4、季风环流7 月份季【学生疏小组议论后，由代表发言】东南亚在大气环流表示图中吹东北信风，而在风图中吹东南风， 1 月份吹西北风打乱了本来的风带格局。南亚在大气环流表示图中吹东北信风，而在 1 月份季风图中吹东北季风， 在 7 月份季风图中吹西南季风。东亚在大气环流示企图中吹东北信风，而在1 月份季风图中吹西北

18、季风，在7 月份季风图中吹东南季风。【教师剖析】 同学们回答的很好，为何会出现这类现象呢？这里说明一下。在东亚， 因为海陆热力性质的差异， 以致冬夏间海陆上气压中心的季节变化，惹起了一年中流行风向随季节有规律地向相反也许凑近相反的方向变换，形成近地面的季风环流。由于亚欧大陆是世界上最大的大洲，太平洋又是世界上最大的大洋，海陆之间的热力差异最显著，因此东亚的季风环流最典型。冬天，在兴盛的亚洲高压与赤道低压、太平洋低压之间，形成了权益兴盛、干燥严寒的偏北风，即冬天风。夏天，北太平洋高压权益加强，亚洲大陆上形成印度低压，太平洋暖湿气流就沿着北太平洋高压的西部边沿，以东南风吹到亚洲东南岸，即东亚的东风

19、季风。【思虑 】请同学们此后注意观察当地的天气特色，假如你在东部季风区的话，你能说出当地的天气特色及天气种类吗？【转折 】我们已经认识气压带细风带的有关知识，那么气压带细风带对天气有哪些影响呢？- 8 -这就是我们要讲的下一问题。【板书】四、气压带细风带对天气的影响【介绍】作用：把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分获得交换，是各地天气变化平和候形成的重要因素。一般而言，不同样的气压带细风带控制下的地区会形成不同样的天气。注意： 气压带细风带是天气形成的一个重要因素， 但不是唯一因素。 一个地方天气的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合

20、影响的结果。【指引看书】 请大家阅读教材 P42 活动，思虑热带雨林天气、温带海洋性天气、地中海天气的形成原由、分布、特色分别是什么？【学生回答 】略。【教师总结 】天气类分布规律天气特色形成原由分布举例型热带雨南 北纬终年高温多终年受赤道低气亚马孙平原、刚果盆地、林气马来群岛10之间雨压带控制候南北纬 30夏天酷热干夏天受副热带高地中海沿岸、北美洲的加地中海利福尼亚沿海、 南美洲 40之间燥冬天平和压带控制，冬天受天气的智利中部、非洲南端的大陆西岸多雨西风带控制好望角地区温带海南北纬 40终年平和多终年受西风带控欧洲大西洋沿岸、美洲太洋性气 60之间平洋沿岸等地区雨制候大陆西岸【课堂总结 】

21、这节课我们要点学习了北半球冬夏天节气压中心和分布、东亚季风，简要说了然气压带风带对天气的影响。希望大家可以思虑我国的天气深受季风环流的影响，从而能将所学知识用于实质，服务于社会。【课后作业 】P43 活动题。板书设计三、海陆分布对大气环流的影响1海陆热力性质差异（热容量）2北半球的气压带基本上呈带状分布，南半球则呈块状分布。3亚洲大陆 太平洋 北美大陆 大西洋一月 亚洲高压 （又称蒙古西伯利亚高压） 阿留申低压 高压 冰岛低压七月 亚洲低压 （又称印度低压） 夏威夷高压 低压 亚速尔高压4季风环流四、气压带细风带对天气的影响天气种类 分布规律 天气特色 形成原由 分布举例热带雨林天气地中海天气

22、温带海洋性天气- 9 -增补资料1主要天气种类比较天气种类分布规律成因天气特色热带雨林南北纬 10之间赤道低气压带控制整年高温多雨热带草原南北纬10 回归线之间赤道低压、信风带交干湿季交替替热带热带季风南北纬10 回归线大陆冬夏天风交替控制雨季会合东岸热带沙漠南北回归线 30大陆内副高或信风带控制整年干旱少雨部、西岸亚热亚热带季南北纬 25 35大陆东岸冬夏天风交替控制冬温夏热夏雨风带地中海南北纬 30 40大陆西岸副高和西风带交替冬温雨夏干热温带季风南北纬 35 55大陆东岸冬夏天风交替控制冬严寒干燥夏酷热多雨温带温带海洋南北纬 40 60大陆西岸整年受西风带控制平和多雨温带大陆南北纬 40

23、 60大陆内部大陆气团控制冬寒夏热，干旱少雨亚热亚寒带大北极圈周边极地大陆（海洋）气冬寒长暖短带陆团寒带苔原带北半球极地周边临海极地气团控制整年严寒冰原南半球极地周边内地极地气团控制整年严寒顶峰顶峰高原高大的山地、高原地区气温随高度变化气温随高而降高原天气增补资料2天气种类的简单鉴识于慧 /山东省荣成三中天气种类的鉴识在中学地理讲课中是一个要点，也是一个难点。 固然杂志中有好多这方面方法的论述，但学生很难掌握，下边笔者依据自己的讲课实践得出的方法作一介绍，请各位同行不惜指正。第一步：鉴识南北半球方法：据温度曲线(或数字 )七月气温高（低） ；一月气温低（高）为北（南）半球第二步：若为北 (南

24、)半球，观察一 (七 )月份的均匀气温 t当 t 15时热带雨林天气各月降水量均好多热带季风天气观察月降水量3 个月热带草原天气 200 毫米的月份3个月热带沙漠天气各月降水量均较少当 0 t 15时亚热带季风天气各月降水夏天降水多冬天降水少地中海天气量不均匀夏天降水少冬天降水多温带海洋天气各月降水量较均匀-10-温带季风天气观察月降水量2个月当 t 0时温带大陆性天气 l00mm 的月份 2个月极地天气各月气温均很低例：据下表数字，鉴识A 、 B 、C、 D 四地的天气种类 (利用上述方法 )地点 月份123456789101112整年A气温 6 9 79 10 6 13718218 247

25、 244 21 2 165 11 7 82 155降水797777726144182565132122107882B气温 -13-10 -3 4 4 4 93 13 5 17 5 20 1 16 4 9 4-l-114 2降水 10 552247718113 5169112572412739C气温24242628292827272727272526降水333330465617351267561031793D气温 3 1 38 72 1031417 11918 5 15 9 11 1 6 8 4 1 l0 9降水544332385250556251495049585答案： A 、地中海天气；B 、温带季风天气；C、热带季风天气；D、温带海洋天气提示：以 B为例，第一步：依据一月份气温低于七月份气温可以鉴识是北半球第二步：观察一月份均匀气温t= 13，属于 tO 的行列，故为温带季风天气、温带大陆性天气、极地天气三种中的一种；再观察各月气温其实不是都很低，可排除极地天气；终归是温带季风天气还是温带大陆性天气呢?再看月降水量lOOmm 的月份，得知为3个月 (7 、 8、 9三月 )，据鉴识方法知其地为温带季风天气。