42中国民族民间舞公共艺术音乐篇.docx

1、42中国民族民间舞公共艺术音乐篇中国民族民间舞教 案学 科音乐课 型新授课课 时2课时课 题中国民族民间舞教 材高等教育出版社出版的中等职业学校学生公共基础课公共艺术(音乐篇)教 学目 标知识目标 1.了解我国各民族舞蹈的风格、特点和表现形式。 2.掌握各民族民间舞的相关知识。能力目标 1.通过欣赏几部著名的舞蹈作品，感受民族民间舞的风格特点。 2.通过对舞蹈的欣赏、分析，提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力和分析能力。情感目标 体会舞蹈所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对民族艺术的热爱之情，增强民族自豪感。教 学重 点 聆听欣赏舞蹈作品，了解相关知识，感受风格特点。 教 学难 点 区分民族民间舞的

2、风格特点。 教 法 启发引导法 视听法 积极评价法学 法 体验法 总结归纳法 讨论法 模仿法 教 学 环 节教 师活 动 学 生 活 动 设 计 意 图新课导入 “欢迎乘坐本次航班，今天我将带大家走遍祖国的大江南北，去领略各民族的舞蹈文化。”引出本课课题：中国民族民间舞。聆听激趣导入，提高学生的学习兴趣胶州秧歌扇妞初赏舞蹈1. 播放多媒体资料，学生欣赏并思考扇妞的舞蹈用具是什么？你能说出背景音乐的演奏乐器吗？看完后你觉得哪个舞蹈动作最具特点？2介绍胶州秧歌的有关知识地理位置、文化背景、人物角色。欣赏感受模仿动作聆听与了解吸引学生注意力，调动学生的学习兴趣再次赏析1.再次欣赏，学生跟随画面舞动2

3、.提出问题扇妞表现了一种什么样的情绪？舞蹈的动作有什么特点？3.深入分析动作特点通过脚掌稍微离地，脚跟外拧的动作过程，腰、胯外突，身体成三道弯。肩、胸带动手臂外推，延伸动作形成一个抻劲。4.师生归纳总结拧、推、抻。聆听音乐，想象舞蹈所表达的景象，并表述出来模仿体验，感受动作魅力培养学生的想象力、舞蹈感受能力和总结归纳能力通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力安徽花鼓灯鼓乡情韵初赏作品1.结合多媒体介绍安徽地理位置，舞蹈文化2.多媒体播放鼓乡情韵，学生欣赏。提出问题2个舞蹈中用到的道具是什么？你熟悉背景音乐吗？3作品简介教师通过多媒体介绍鼓乡情韵。聆听了解聆听感受舞蹈音乐风格思考问题聆听在欣赏中

4、自主把握舞蹈的情绪和风格特点，感受舞蹈的魅力再次欣赏1.学生再次欣赏并思考舞蹈带给你的整体气氛是什么呢？欢快？热烈？还是紧张？舞蹈的特点是什么？花鼓灯的动作特点是什么？2.深入分析动作特点舞蹈粗犷、奔放、不受任何束缚，讲究情感真挚流露，充满青春活力。欣赏并思考通过再次欣赏，加强学生对作品的印象。丰富学生赏析舞蹈的知识。增强学生的表达能力 云南花灯小乖乖螃蟹调初赏作品1.播放多媒体，介绍云南的地理位置，舞蹈文化2.多媒体播放小乖乖 螃蟹调，学生欣赏并思考这部作品表现了一个什么样的场景？背景音乐有什么特点?3.介绍小乖乖 螃蟹调聆听并了解思考聆听并体会学生通过聆听,了解云南花灯的各种知识，丰富学生

5、的文化知识再次赏析1.再次欣赏，提出问题舞蹈的风格特点是怎样的?动作特点是什么？2.深入分析舞蹈动律崴。3.对比总结汉族民间舞的风格特点胶州秧歌粗犷刚劲、热情奔放安徽花鼓灯取南北之长刚柔并济云南花灯优美柔婉、秀丽别致思考分析模仿并体会总结归纳通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力，以及民族文化的魅力维吾尔族舞蹈掀起你的盖头来初赏舞蹈1.播放多媒体资料，介绍新疆维吾尔族的地理位置，舞蹈文化2.多媒体播放掀起你的盖头来，提出问题舞蹈中的动作特点是什么？聆听了解观察思考为深入感知作品打好基础再次欣赏1.听辨背景音乐节奏冬达 达 冬达 冬达 达 冬达 冬. 达 冬达 冬. 冬 达 达 2.学生分组讨论

6、舞蹈时身体的姿态。体会“移颈”。3.师生展示节奏与舞蹈的魅力聆听感受节奏的特色体会并思考模仿体会师生互动,活跃课堂气氛蒙古民间舞蒙古人蒙古民间舞蒙古人初赏舞蹈1.播放多媒体资料，介绍蒙古族的地理位置，舞蹈文化2.播放蒙古人，并思考问题背景音乐给你怎样的感受？舞蹈演员的表演使你联想到了的什么？聆听体验思考回答丰富学生舞蹈知识，感受祖国民族文化魅力再次欣赏1.介绍舞蹈动作名称揉臂、马步、硬肩、硬腕2.哼唱旋律，体会长调、短调时的舞蹈动律肩部不同动作代表马上各种姿势。双臂不同动作模拟展翅高飞动作。观赏并聆听通过再次欣赏与分析，亲身体会，深入感知作品的魅力藏族民间舞牛背摇篮初赏舞蹈1.播放多媒体资料，

7、介绍藏族的地理位置、生活环境、舞蹈文化2.播放牛背摇篮，思考问题1舞蹈描绘的是一个什么样的意境？2藏族舞蹈的风格特点是什么？3.多媒体介绍牛背摇篮的相关知识观赏并聆听思考回答聆听了解介绍不同民族的居住环境、地理位置、文化背景，丰富学生的舞蹈鉴赏知识。逐步让学生明白它们与舞蹈艺术的密切联系再次欣赏1.深入分析舞蹈结构及意境引子：悠扬笛声开场。A段：音乐舒缓凝重。B段：音乐活泼开朗。C段和尾声是引子的再现。2.体会舞蹈的动作特点，感受艺术魅力分析并思考模仿体验傣族民间舞雀之灵初赏舞蹈1.播放多媒体资料，介绍傣族的舞蹈文化和舞蹈种类2.播放雀之灵，学生思考1舞蹈的种类是什么？2舞蹈描绘的场景是什么？

8、1、3.介绍舞蹈艺术家杨丽萍聆听了解思考抢答小组抢答活动能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛再次欣赏小组合作1.体会傣族舞的风格特点2.找出舞蹈中关于孔雀的动作仔细观察模仿体会朝鲜族民间舞长鼓舞朝鲜族民间舞长鼓舞初赏舞蹈1.播放多媒体资料，介绍朝鲜族的地理位置、舞蹈概况、种类及风格2.欣赏长鼓舞，提出问题舞蹈的种类是什么？舞蹈的内容表现了什么？3.介绍舞蹈表演者崔美善聆听了解思考回答加深对内容的理解，使理论与实践相结合再次欣赏1.体会舞蹈的风格特点2.小组合作，深入分析舞蹈的结构第一段：慢板，静中有动，柔中有刚，喜悦之情。第二段：中板，双肩抖动，舞步加快，欢畅情绪。第三段：快板，快速旋转，复杂鼓点，情绪高涨。3.个人浅谈对舞蹈的感受模仿体验观察思考积极发言培养合作探究能力总结我国幅员辽阔，是一个拥有56个民族的大家庭，艺术资源相当丰富。舞蹈艺术受到各民族地域环境、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等影响，由此才孕育出如此精彩的中国民族民间舞，通过此节课发现祖国文化的无限魅力。希望同学们多多关注我们的民族民间艺术，善于发现美，其实美就在你的身边。作业试总结各个民族的舞蹈特征。提高学生的总结归纳能力