我画小动物大班美术教案3篇.docx

1、我画小动物大班美术教案3篇我画小动物大班美术教案3篇I draw a large class of small animals art teaching plan编订：JinTai College我画小动物大班美术教案3篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印

2、。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：我画小动物大班美术教案 2、篇章2：我画小动物大班美术教案 3、篇章3：我画小动物大班美术教案篇章1:我画小动物大班美术教案一、活动目标： 1、充分发挥想象力和创造力，能够将手变化出不同的动物造型。 2、大胆运用各种颜料进行动物手形彩绘，感受在手上绘画的乐趣和成就感。二、活动准备： 1、多媒体、手型彩绘课件。 2、毛笔各24个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾24个。三、活动过程： 1、观看动物演出，激发幼儿对活动的兴趣 师：小朋友们，告诉你们一个好消息！森林里面要举行一

3、场盛大的动物演出，你们想去参加吗？快看，演出开始啦！ （动物表演） 师：表演精彩吗？那我们给点掌声吧！这么精彩的演出，看看都有哪些动物参加呀？ 师：这些动物都是什么变成的？手怎么样做才能变成可爱的动物呢？我们用热烈的掌声把动物朋友请出来吧。 2、观察手型怎么变成动物 师：这个动物是怎么变成的？赶快一起来变一下。对了，食指和拇指捏在一起就变成了孔雀，这个尖尖的是什么？那后面三个手指呢？ 师：瞧，梅花鹿又是怎么变成的？小手赶快也来变一下，这个拳头是梅花鹿的什么？那头上的是什么？树枝是梅花鹿头上的什么？ 师：公鸡是怎么变成的？也来变一变。 师：现在呀，动物朋友们有些累了，我们请他们去休息一下吧！ 3

4、、引导幼儿用手做出各种造型，体验手型的乐趣 师：通过刚刚的表演呀，徐老师发现我们的小手本领可真大，通过改变它的形状就能变出许多可爱的动物。今天呀，我也带来了一些动物手型图片，请你们自己用小手试一试，以最快的速度变出来，好吗？好，小手准备好！一、二、三、变！变成了什么？ 斑马 师：对了，是斑马。斑马走路，啪嗒啪嗒，赶快，小斑马们，跑起来喽! （2）鳄鱼 师：小手准备好！咦，这回是谁呀？再猜一猜。嗯，是鳄鱼！仔细瞧瞧，鳄鱼的什么？好，长大嘴巴，咔嚓咔嚓。 鹦鹉 师：谁来了？是彩色的小鹦鹉呀！鹦鹉的嘴巴怎么变的呀？嗯，手指弯下来。小鹦鹉的本领是什么？小鹦鹉，有礼貌，见到客人问声好，你好，你好！ 天鹅

5、 师：小手准备好！变，变出了什么？是美丽的小天鹅呀。小天鹅，爱跳舞，点点头，转个圈，一起来跳芭蕾舞。 大象 师：最后，瞧瞧谁来了。大象最要的特征是什么？有一个长鼻子和象牙。大象宝宝真可爱，长长鼻子胖脑袋。 提问：小朋友们变得可真不错。那想想看，小手除了可以变出图片上的动物，还能变出其他小动物吗？我请你们在脑袋里想一想，然后用小手变出一种你最喜欢的动物。好，小手准备好，变！ 师：你变得是什么？可真想象呀。还有谁也来介绍一下。 4、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤 师：看了小朋友们变出的动物都这么可爱，我也想来试一试。小眼睛，看仔细，我的小手变成了什么小动物呢？再猜一猜。对了，是小蛇呀。参加深林

6、舞会要有好看的服装，那我来给小蛇打扮一下，看，老师准备了许多的材料来打扮小蛇，有毛笔、水、颜料、吸水垫。好，接下来，仔细看好我是怎么给小蛇穿衣服的，首先，把毛笔从水里拿出来，在盆边上刮一刮，再放到吸水垫上把水吸干，接下去，为小蛇选择一种颜料，小蛇是什么颜色的呢？嗯，今天可是森里舞会，所以我要给它打扮的漂亮一些，我选择红色来给小蛇涂上。好，涂完背上的颜色，接下来，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛笔该怎么办？放进水里把笔洗干净，然后在吸水垫上把水吸干，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦，但不够漂亮，再添上一些花纹。看好看吗？嗯，真好看，如果小蛇把眼睛睁的大大的就更漂亮了，看，小蛇把眼睛睁大了，这回它可以去参

7、加森林舞会啦！ 师！你们也想来试一试吗？好，赶快，站起来，轻轻地去边上找个空位给自己的小动物穿上漂亮的服装吧！ 5、幼儿自由创作，教师巡回指导 6、动物表演 师：小动物，森里舞会马上就要开始啦，赶快过来呀！我们一起举起小动物给我们的客人老师表演一下吧！四、活动反思： 幼儿园美术教育的目标是“培养初步的感受美、表现美的情趣和能力”。为了达到“趣味、想象、创新”的幼儿园美术教育理想状态，我选择了本次教学活动，并对它进行了一定的改编。摒弃了传统的美术教学格局，没有运用到彩笔在纸上绘画，而是组织幼儿在手上进行作画。整个教学活动中，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导他们在充分欣赏动物手形彩绘的美和感

8、知动物手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。整个活动中孩子们兴趣浓厚，也很乐意用小手去模仿、去创造。通过活动让他们真正体验到了美术创作的乐趣。篇章2:我画小动物大班美术教案【按住Ctrl键点此返回目录】游戏目的： 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。游戏准备： 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。 2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。游戏过程： 1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。 3

9、、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。 备注： 教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。篇章3:我画小动物大班美术教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标： 能够画出简单的小动物。 活动准备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。活动过程： 一、谈话活动。 身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。 二、欣赏：小动物 1、观看小动物课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？ 2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。 三、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。 四、幼儿创作绘画 1、出示老师设计的小动物。 2、提出要求，幼儿临摹小动物。 五、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。- Designed By JinTai College -