苏教版高二第三次月考.docx

1、苏教版高二第三次月考 中天高中2012年（下）12月月考考试卷 高二 语文一、基础选择题(每个3分，共18分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( )A湖泊水泊梁山 抢夺呼天抢地押解浑身解数B隆重安土重迁拾遗拾级而上菲薄日薄西山C纾难别出机杼泥土泥古不化扛枪力能扛鼎D脉搏一脉相承屏风屏气凝神泄露藏头露尾2下列词语书写准确无误的一项是（ ）A江畔 稍纵既逝 贸然 怄心沥血 B厮打 鞭辟入里 寥落 平心而论C恶耗 卓有成效 缧绁 山青水秀 D商榷 鸠占雀巢 修葺 做客他乡 3可以依次填写在下面横线上的恰当词语组合是 （ ）(1)归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地 和思索可能与

2、这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。(2)以“基因图”作为生活中饮食起居的“参考书”，使我们的生活方法和生活环境与我们的基因更为 ，这肯定会在一定程度上延长人的寿命。(3)汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝 到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。(4)歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默 了的单位”之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。A、收集 和谐 种植 埋没 B、搜集 和睦 种植 湮没C、收集 和睦 移植 湮没 D、搜集 和谐 移植 湮没4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）A沪指连续七周下跌，很多被套股民备受煎

3、熬，想尽快弥补巨额亏损，因此一度消失的非法“代客理财”又东山再起。B5月16日中国男子羽毛球队经过奋力拼搏，不孚众望，终于夺回了阔别12年的汤姆斯杯。 C年逾花甲的联合国秘书长潘基文谈起论语来如数家珍，其深厚的中华文化功底，让在场嘉宾不禁暗暗称道。D作为央视数一数二的花旦主持人，她以“央视工资低”为由毅然抽身，竟使自己在央视的前程戛然而止。5下列各句中，没有语病的一句是 ( )A、奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8000吨。B、9月21日12时35分，执行“神七”飞行任务的航天员抵达酒泉卫星发射中心，他们将在这里进行适应性训练

4、和心理调整，为太空飞行做好最后的准备。C、古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。D、根据中方要求，世卫组织总部正在开展三聚氰胺的毒性研究，目前已进入动物测试，但在最终研究报告出炉之前尚无法对三聚氰胺的毒性进行明确定义。6以下各句中“以”的意义和用法完全相同的一项是 臣以供养无主，辞不赴命 娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀 仆以口语遇遭此祸，重为乡党戮笑 又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水A. B. C. D. 7以下各句中“而”的意义和用法完全不相同的一项是 我腾跃而上

5、，不过数仞而下 幽于粪土之中而不辞者 置杯焉则胶，水浅而舟大也 夫列子御风而行，泠然善也 渔父见而问之 某所，而母立于兹A B. C. D.8下面“其”字的词性，与其它句不同的一项是 A天之苍苍，其正色耶 B虽世殊事异，所以兴怀，其致一也C退论书策以舒其愤 D当其欣于所遇，暂得于已，快然自足9以下表述正确的一项是 A陈情表的“表”是古代书信的一种，一般以向上级或皇帝陈情为内容。出师表也是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。B史记是我国第一部纪传体通史。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间三千年的历史。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，这奠定了后世写正史的体例。C楚辞是战国时屈原的诗歌总集。屈

6、原出身为楚国贵族，楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，遂投汨罗江自杀。 D【正宫】是宫调名之一，长亭送别仅此一个宫调，但由若干个曲牌联成一套曲子，由旦、末角色轮唱到底。10、下列句中全部含有通假字的一项是 其次剔毛发、婴金铁受辱 不能自免，卒就死耳 网罗天下放失旧闻 当此之时，见狱吏则头枪地 则仆偿前辱之责 古者富贵而名摩灭 居则忽忽若有所亡 大底圣贤发愤之所为作也A. B. C. D. 11.结合教材，仿照划线句子的表达方式，填写下面短文中的空白处。（4分） 我们通过高中语文（必修五）课本，认识了“乘天地之正，而御六气之辩”而逍遥的庄子，理解了“宁赴湘流”而不“受物之汶汶”的屈原，

7、 ， 。我们为“隐忍苟活”而完成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记作者司马迁折腰，更为喊出“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的鲁迅而自豪。二、现代文阅读彩陶中国远古文化的辉煌代表陶器是新石器时代人类最重要的发明之一，也是现代有了解原始文化的最重要的依据之一。考古发掘显示，世界各地绝大多数新石器时代的陶器，都或前或后不约而同地经历了素陶、彩陶、釉陶的发展阶段。所谓彩陶，是远古先民在制作好的陶胚内外壁上用矿物颜料绘制各种纹饰，然后入窑烧制定型的一种带彩陶器。彩陶集实用和雕塑、绘画、烧制等各种艺术、工艺于一体，展现了那个时代人类物质生产和精神生活的最新成果和最高水平，反映了原始社会数千年的社会状况和人

8、的生存情境。可以说，彩陶是一本浓缩的、独特的“史书”。中国是世界上最早发明陶器的地区之一，并在距今大约8000年前就出现了彩陶。中国彩陶的发展、繁荣和衰亡历经4000年之久。尽管彩陶文化并非一种考古文化，但在中国新石器时代的文化遗存中，除了各种各样的石器外，绝大多数是以陶器为其重要表征的。其中，色彩绚丽、图形优美、造型多样、工艺精湛、数量较多的各种彩陶，更成为这一时段最有系统、最具规模、最有价值的文化遗存，并因此而成为华夏远古文化的一种鲜明特征。“仰韶文化”的命名就是以在遗址中发掘的红底黑彩的陶片作为重要证据，而“仰韶文化”之所以又被划分为两种类型，即以鱼纹为主的半坡类型和以鸟纹、花卉纹为主的

9、庙底沟类型，也是以遗址出土的彩陶坟饰作为区分的主要标志。据估计，中国出土的彩陶约有5万多件，很可能是世界上出土彩陶数量最多的国家。这些彩陶绝大多数都是日常实用器皿，如盆、碗、壶、罐等等，分布的地域几乎遍布全国。这些彩陶的形体虽然简单，但在造型设计上却颇具匠心。制作时对器物的各部分运用不同的比例变化。构成各种柔和优美的轮廓曲线，其式样繁多，并随各地习俗的不同而各具特色。在图案设计方面，中国的史前彩陶都能结合不同器形的特点和装饰部位的不同，或疏或密，或繁或简，饰以不同纹样。图案丰富多彩。有的宜于俯视，有的适于平观，将器物的实用性质和使用的审美效果结合起来。其中大量出现的编织纹和几何形纹，具有彩纹和

10、底色相互衬托虚实相应的作用，形成“双关图案”。这种构图方式一直延续至今，成为中国传统工艺美术的一种基本装饰手法。探索中国文明的起源。无论是文字的始创、艺术的发端，原始巫术的产生，还是远古神话与图腾崇拜的出现，都离不开彩陶。因为彩陶除了作为原始人类日常生活器物之外，还是原始宗教、图腾崇拜的重要器物；彩陶的器形和陶壁上的纹饰，即体现了远古先民对关和艺术的追求，也是原始文字创造的一个重要源泉。在作为中国史前文化起源研究依据的几类原始文化遗存，如玉石器、彩陶、雕塑和岩画中，玉石器和雕塑的数量都较少，岩画的年代又往往引起争论。唯有彩陶数量最多，年代也最准确，因而最具有可靠性和系统性。可以说，彩陶是中国远

11、古文化的辉煌代表。12、下列对“彩陶”的解释，不正确的一项是A.彩陶是一种陶璧上有各种彩纹的远古陶器，其纹饰的特点有时作为原始文化类型划分的依据。B.彩陶是一种集实用、审美等文化功能于一体的远古陶器，在中国原始文化遗存中具有代表性。C.彩陶是中国远古先民发明的一种带彩陶器，在距今大约8000年前就已经出现。D.彩陶是在素陶基础上发展而来后一种带彩陶器，体现了中国远古先民对美的追求。13、下列对“彩陶是一本浓缩的、独特的史书”这句话的理解，错误的一项是A.彩陶保留着几千年原始社会人类生活变经的痕迹，反映了新石器时找人类历史发展的状况。B.彩陶呈现出不同地域的新石器时代人类生活的不同特点，再现了原

12、始人类生活的独特情境。C.彩陶包含多重原始文化意蕴，为探索人类文明的起源提供了重要信息。D.彩陶上的纹饰具有原始文字的性质和作用，原始人类用它来记载历史。14、下列表述完全符合原文意思的一项是A.世界各地新石器时代的陶器，不论先后，都经历过素陶、彩陶、釉陶的发展阶段，中国是出现陶器最早的地区之一。B.中国的彩陶制作精美，文化信息丰富，出土数量众多，分布地域广泛，年代最为准确，是中国远古文化的辉煌代表。C.彩陶的形体虽然简单，但造型却颇具匠心，例如让编织纹和几何形纹的彩纹与底色相互衬托，产生出虚实相应的双关效果。D.与其他几类原始文化遗存相比，只有彩陶能同时为探索文字的始创、艺术的发端、原始巫术

13、的产生等文明起源问题提供依据。（二）阅读下面文章，回答问题。笑谈大先生（节选） 陈丹青我问自己：为什么我这样子喜欢鲁迅呢？我来试着以一种私人的方式，谈论鲁迅先生。 我喜欢看他的照片，他的样子，我以为鲁迅先生长得真好看。 文革中间我弄到一本日记本，里面每隔几页就印着一位中国五四以来大作家的照片，郭沫若、茅盾、老舍、冰心的样子，各有各的性情与份量。近二十多年，胡适之、梁实秋、沈从文、张爱玲的照片，也公开发布了，也都各有各的可圈可点，尤其胡适同志，真是相貌堂堂。五四那一两代人，模样就摆在那里。前些日子，我在三联买到两册抗战照片集，发布了陈公博、林伯生、丁墨村、诸民谊押赴公堂，负罪临刑的照片，即便在丧

14、尽颜面的时刻，他们一个个都还是书生文人的本色。他们丢了民族的脸，照片上却是没有丢书生相貌的脸。我斗胆以画家的立场对自己说：不论有罪无罪，一个人的相貌是无辜的。 这时我就想到鲁迅先生。老先生这张脸非常不卖帐，又非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮 而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一付无所谓的样子站在那里。他要是长得跟肖伯纳一般高大，跟巴尔扎克那么壮硕，便是一个致命的错误。可他要是也留着于右任那把长胡子，或者象沈君儒那样光脑袋，古风是有了，毕竟还是不像他。他长得非常像他自己，非常地“五四”；非常地“ 中国”，又其实非常地摩登西洋人因为西

15、洋的强大，固然在模样上占了便宜，可是真要遇见优异的中国人，那种骨子里的儒雅凝炼，脱略虚空，那种被彼得卢齐准确形容为“高贵的消极”的气质，实在是西方人所不及。你将鲁迅先生的相貌去和西方文豪比比看，真是文气逼人，然而一点不嚣张。 我这不是以貌取人么？是的，在最高意义上，一个人的相貌，便是他的人。但以上说法只是我对老先生的一厢情愿，单相思，并不能证得大家同意的。好在私人意见不必证得同意，不过是自己说说而已。 我喜欢鲁迅，还因为老先生好玩，就文学论，就人物论，他是百年来中国第一好玩的人。 “好玩”这个词，说来有点轻佻，这是现在小青年随口说的话，形容鲁迅先生，对不对呢？我想来想去，还是选了这个词。老先生

16、去世，到明年整七十年了。七十年来，崇拜鲁迅的人，说他是愤怒激烈、疾恶如仇、“没有半点媚骨的人”；厌恶鲁迅的人，则说他是心胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、有失温柔敦厚的人。总之，这些正反两面的印象与评价，都仿佛鲁迅是个很凶、很严厉、不通人情的人。 15第段中写道“五四那一两代人，模样就摆在那里”，仔细阅读两段文字，概括“五四那一两代人”的模样的特点。（3分）16第段中划线的句子在表达上有什么特点？请加以赏析。（4分）17中国古语说“相由心生”，西方的谚语说“只要看见你的容颜，我便仿佛来到你的心灵深处”，对于“相”和“心”，结合以上文章，谈谈你的想法。（4分）三文言文阅读（选择题每题2分，翻译题每小题

17、2分，共18分）阅读下面两段文言文，回答问题。 （一）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋 ，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 （二） 夫人情莫不贪生恶死，

18、念亲戚，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺累绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况若仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。18下列加点字解释有误的一项是 A用之所趋异也 用，因为B若望仆不相师 望，看望C怯夫慕义，何处不勉焉 勉，勉励D恨私心有所不尽 恨，遗憾19下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是 A举世非之而不加沮 B虽然，犹有未树也

19、C海运则将徙于南冥 D唯倜傥非常之人称焉。20下列句子中加点词语的活用与例句相同的一项是例句：绝云气，负青天，然后图南A垣墙周庭 B流俗之所轻也C余稍为修葺，使不上漏 D群贤毕至，少长咸集21下列句子在句式上与例句相同的一项是 例句：彼且奚适也A仰观宇宙之大，俯察品类之盛 B之二虫又何知C且西伯，伯也，拘于羑里 D固主上所戏弄22下列理解有误的一项是A逍遥游中的朝菌、蟪蛄、鲲、鹏、斥鴳等形象，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但都被用来阐明“世间万物均有所待”的观点。B语段中关于鲲鹏的文字与逍遥游一文的开头语意上是重复的，都提到了鹏的来历，都写了鹏的南徙，以及受到“小虫”的奚落。这说明了

20、庄子尽管想象力丰富，文章汪洋恣肆，但缺乏必要的严谨。C司马迁之所以忍受着屈辱活下来，陷于粪土般污浊的环境中也不肯轻易去死，是因为史记还没有完成，还没有努力给后人留下有价值的东西。D报任安书在文学史上是不可多得的杰作。作者长久郁积心中的悲愤，借此文喷薄而出，犹如长江大河，一泻千里，气势之壮阔，令人惊叹。23翻译下面句子（每小题2分，共4分）（1）彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎! （2）至激于义理者不然，乃有所不得已也。（二）阅读下面两段文字，2425题。（5分） 子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道

21、则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。” 24上面两段文字都反映了孔子的 的主张。（1分）25. 在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”“用牛刀”分别比喻什么？从第二段对话中可见孔子对子游是怎样的态度？子游对孔子又是怎样的态度？（4分） （三）阅读下面的文字，然后回答问题。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰，闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（1122）26.上文反映了孔子的哪一种教育原则？（1分）

22、 27.孔子的这一教育思想在当今有什么现实意义？请联系实际谈谈你的认识。（3分） （四）名句默写（选6句默写）（1）今臣亡国贱俘，至微至陋， ， ，岂敢盘桓，有所希冀！（2）恨相见得迟，怨归去得疾。 ， 。（3）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（庄子逍遥游）（4） ， 。仁以为己任，不亦重乎？（论语）（5）.八佾舞于庭， ， ？（6）志士仁人， ， 。 四、作文（60分）诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。农民说：有了种子，也不一定能丰收。请就以上材料，以“种子”为题，展开联想，自定角度，写一篇议论文或者记叙文。不少于

23、800字，不得抄袭！姓名 班级 考号 中天高中2012年（下）12月月考答题卷 高二 语文11.（4分） 二、现代文阅读15.（3分） 16.（4分） 17.（4分） 三、文言文阅读23.（1）（2分） （2）（2分） 24.（1分） 25.（4分） 26.（1分） 27.（3分） 四、名句默写（选4句）（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 。（4） ， 。（5） ， 。（6） ， 。 3D4C（如数家珍：像数家藏珍宝那样清楚，比喻对所讲事物十分熟悉。A东山再起，泛指失势后重新得势。此处应为贬义词“死灰复燃”。B“不孚众望”与“不负众望”是两个意思截然相反的词语。“不孚众望”意思是不为人家所

24、信服，贬义;“不负众望”是不辜负大家的期望，褒义； D戛然而止：突然停止，多指声音。）5、B (A项“使用朴素的建筑外观”搭配不当；C 项句式杂糅；成分残缺，在“动物测试”后加上“阶段”)6、A 因为 用 因为 因为 把7、C 修饰连 转折连 却 转折连 然而 修饰连 承接连 就 代词 你 你的8、A (A.抑或、或许 表语气的副词 B.那、那种 代词 C.他的 代词 D.他、他们 代词)9、 B (A.“表”不是书信的一种，以向皇帝陈情为内容 C.楚辞不是屈原的诗歌集 D.一个宫调，仅由一个角色唱到底。) 10、D（“剔”通“剃”；“失”通“佚”；“枪”通“抢”；“责”通“债”；“摩”通“磨

25、”；“底”通“抵”。）11.我们通过高中语文（必修五）课本，认识了“乘天地之正，而御六气之辩”而逍遥的庄子，理解了“宁赴湘流”而不“受物之汶汶”的屈原；品味了王实甫的“晓来谁染霜林醉，总是离人的泪”，见证了莎士比亚罗米欧与朱丽叶的纯真爱情；我们为“隐忍苟活”而完成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记作者司马迁折腰，更为喊出“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的鲁迅而自豪 二、科技文阅读12、C（原文说“所谓彩陶，是远古先民在制作好的陶胚内外壁上用矿物颜料绘制各种纹饰，然后入窑烧制定型的一种带彩陶器”，并不止限于中国。）13、D（“记载历史”文中没有提到）14、B（A项原文说“世界各地绝大多数新石器时

26、代”，而不是“世界各地新石器时代”。C项“例如让编织纹和几何形纹的彩纹与底色相互衬托，产生出虚实相应的双关效果”不是对前面的“造型”的举例。D项“只有”一词绝对。）四现代文阅读15各有各的性情与份量 各有各的可圈可点 一个个都是书生文人的本色16运用了比较的手法。更加突出了鲁迅先生骨子里的儒雅凝炼，脱略虚空，“高贵的消极”的气质，和西方文豪比，文气逼人，然而一点不嚣张。17（1）“相”和“心”有必然的联系，一个人的外在表象常常反应着他的内心状态。（老师有老师的范，屠夫有屠夫的范。）（2）“相”和“心”没有必然的联系，从一个人的容貌体态并不能判断他的心灵是高尚还是卑鄙。（卡西莫多模样丑陋，心地善

27、良。）（从任何一个方面回答，或两方面都有兼顾，能自圆其说，均可给分。）二文言文阅读 18B 19A 20A 21B（ 22B（“缺乏必要的严谨”错） 翻译（1）彭祖如今因长寿而特别著名，一般人与他相比，（难道）不是很可悲吗！（2）至于那些被正义公理激愤的人不是这样，这是有迫不得已的缘由（情况）。24.礼乐治国（1分）25.“割鸡”比喻治理武城县，（1分） “用牛刀”比喻运用礼乐之道。（1分） 孔子胸襟宽阔，能及时肯定子游。（1分）子游不忘孔子师训（或答“子游当仁不让于师”）。（1分26（1）因材施教(2)要点：孔子的这一教育思想在当今仍有非常重要的现实意义，它利于学生的个性发展，有利于促使学生的全面发展。原因是学生之间存在着个体差异，比如智力差异、学习基础差异、特长差异、兴趣区别等，这就要求教育要采用因材施教的方法。