Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA1a1c起年纪下.docx

1、Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA1a1c起年纪下主备教师： 李永红 审核教师：苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬教研组长： 张四龙课题Un it 2 What time do you go toschool? Section A(1a-1c)课时6课时学习内容简析what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法教学目标知识目标The words and the expressi ongs能力目标学会合理地安排作息时间情感、态度 与价值观学会合理地安排作息时间教学重、难点学习询问和谈论时间策略、方法Liste ning and speak ing教、学具

2、The tape recorder教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标Liste n carefullyShow the teach ing aims让学生明确学 习内容自学质疑合作探究1 观看教师岀示的反映日常事 务（如：起床、上学、跑步等） 的图画、幻灯片或课件，谈论 这些日常事务 go to school, get up, run, take a shower, eat breakfast等，学习有关的动词 短语。2.Read the words by themselves1 岀示几幅反映日常事务（如：起 床、上学、跑步等）的图画、幻 灯片或播放课件，引导学生谈论 这

3、些日常事务 go to school ,get up, run , take a shower , eat breakfast 等，学习有关的动词 短语。2.Ask the students to read the words by themselves培养学生自主 学习的能力展示交流1.观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图 画进行搭配，完成la部分的 学习2.Show the answers1.岀示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将 词语与图画进行搭配，完成 la部分的教学任务。2.Help the stude nts ifn ecessary.To imp

4、rovetheir con fide nee by present their results to others.引导点拨1.听1b部分的录音，根据所 听到的内容，将使监狱活动 进行搭配，完成1b部分的 学习任务。2.展开活动，完成1c部分口 语交际的学习任务，学会运 用what time 引导的疑问 句，用数词来询问和表达时 间。1.播放1b部分的录音让学生听， 引导学生根据所听到的内容， 将时间与活动进行搭配，完成 1b部分的教学任务。2.引导学生展开Pairwork活动， 完成1c部分口语交际的教学 任务，学会运用what time引 导的疑问句，用数词来询问和 表达时间。Help t

5、hestude nts get the right kno wledge.总结归纳1.What time do you usually get up,Rick?2.I usually take a shower at six thirty.To make a con clusi on. Help them grasp the kno wledge well.板书设计Unit 2 What time do you go to school? Sectio n A(1a-1c)生词：get dressed, get up， take a shower， brush teeth 重点句型： What

6、 time do you usually get up ， Rick?I usuall y get up at five o lock . c课后反思主备教师： 李永红 审核教师：苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬教研组长： 张四龙课题Un it 2 What time do you go toschool? Section A(2a-2d)课时7课时学习内容简析用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。教学目标知识目标The words and the expressi ongs能力目标用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息 时间情感、态度 与价值观学会合

7、理地安排作息时间教学重、难点学习询问和谈论时间策略、方法Listening and writing教、学具The tape recorder教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标Liste n carefullyShow the teach ing aims让学生明确学 习内容自学质疑合作探究1.听2a部分的录音，然后根据对 话内容进行选词填空， 完成2a部分的学习任务。2再听2a部分的对话录音，写出Rick 一家人的淋浴计划，完 成2b部分的学习任务。3.展开Pairwork活动，完成2c 部分口语交际的学习任务。根据 2b部分的淋浴计划进行问答练习，运用 What tim

8、e does take a1.播放2a部分的录音让学生听，引 导学生根据对话内容进行选词 填空，完成2a部分的教学任务。2.再播放2a部分的对话录音让学 生听，引导学生写岀Rick 一家人 的淋浴计划，完成2b部分的教学 任务。3.引导学生展开 Pairwork活动， 完成2c部分口语交际的教学任 务。让学生根据2b部分的淋浴计培养学生自主 学习的能力shower? He/She takes a shower at 等目标语言。4.学生分组翻译2d对话划进行问答练习，运用What timedoes take a shower? He/ She takes a shower at 等目标语言。4

9、.教师帮助需要帮助的小组展示交流1.听2d部分的录音，学生跟读。2.学生分角色朗读对话。3.学生小组合作完成采访任务。1.播放2d部分的录音让学生听， 让学生跟读。2.引导学生展开Pairwork活动。3.让学生小组合作完成采访任务Help thestude nts get the right kno wledge.板书设计Unit 2 What time do you go to school?Section A（2a-2d）生词： n ever early fifty job work stati on radio stati on o clock ni ght funny 重点句型： W

10、hat time do you usually get up , Rick?I usually get up at five fifty.That a funny time for breakfast!课后反思主备教师： 李永红 审核教师：苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬教研组长： 张四龙课题Un it 2 What time do you go toschool? Section A(3a-3c)课时8课时学习内容简析what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法教学目标知识目标The words and the expressi ongs能力目标学会合理地安排作息时间情感、态度 与价

11、值观学会合理地安排作息时间教学重、难点学习询问和谈论时间策略、方法Writing教、学具The En glish book教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标Liste n carefullyShow the teach ing aims让学生明确学 习内容自学质疑合作探究1 .学生自己读 Grammar Focus2.学生小组合作翻译句子。不会 的向老师求助。3.背诵句子。然后默写。1.让学生自己读 Grammar Focus2让学生小组和作翻译句子，有必 要时帮助他们3.让学生背诵句子。然后默写。培养学生自主 学习的能力展示交流看看谁默写的又快又好教师表扬写的又快又好的

12、学生To improvetheir con fide nee by present their results to others.检测提升学生自己做课本第九页 （3a-3c） 的题。让学生自己做题。然后订正答案。Help thestude nts get the right kno wledge.Unit 2 What time do you go to school?Section A (3a-3c )What time do you usually get up , Rick?板书设计I usuall y get up at five o lock . cWhen do your fri

13、ends exercise?They usually exercise on weeke nds.课后反思主备教师： 李永红 审核教师：苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬教研组长： 张四龙课题Un it 2 What time do you go toschool? Section B(1a-1e)课时9课时学习内容简析复习“时间的询问和表达法”；教学目标知识目标The words and the expressi ongs能力目标Section B 的主要内容是复习“时间的询问和表达法”；运用所学 知识对某一活动进行合理安排；情感、态度 与价值观通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划

14、，可以 培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点复习“时间的询问和表达法”以及它在具体事务中的运用。策略、方法Liste ning and speak ing教、学具The tape recorder教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标Liste n carefullyShow the teach ing aims让学生明确学 习内容自学质疑合作探究1.观看图片或放映幻灯片（反映各种活动和时间），复习、学习 一些表示活动的动词短语和时 间短语，并运用所学目标语言 When do you usually do homework? I usually dOhomework

15、 in the evening .等来询 问和谈论时间。2.将活动与时间 配对，完成1a部分的学习任务。1.出示图片或放映幻灯片（反映各 种活动和时间），复习、学习一些 表示活动的动词短语和时间短语， 并引导学生运用所学目标语言When do you usually do homework? I usually do homework in the evening.等来询问和谈论时间。2.引导学生将活动与时间一一配 对，完成1a部分的教学任务。培养学生自主 学习的能力展示交流1.引导学生进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练 习，运用所学的目标句型 When do student

16、s usually eat dinner?Students usually eat dinner in the evening.等，完成1b部分的教 学任务。2播放1c部分的录音，引导学生 一边听录音，一边圈岀所听到 的表示活动的词汇，完成1c部 分的教学任务。3再播放1d部分的录音，引导 学生根据所听到的内容写岀活 动所发生的时间，完成1d部分 的教学任务。4.引导学生进行 Pairwork活动， 根据1c部分的表格内容，正确 使用所学的目标句型Whendoes Tom usually get up? He usually gets up at等就 Tom 的活动和时间进行对话练习， 完成1

17、e中的教学任务。l进行Pairwork活动，就1a所学的 内容进行问答练习，运用所学的目 标句型 When do students usually eat dinner ? Students usually eat dinner in the evening .等，完成1b部分中的学 习任务。2听1c部分的录音，一边听录音， 一边圈出所听到的表示活动的词 汇，完成1c部分中的学习任务。3再听1d部分的录音，根据所听 到的内容写岀活动所发生的时 间，完成1d部分中的学习任务。4进行Pairwork活动，根据1c部 分的表格内容，正确使用所学的 目标句型 When does Tom usually

18、 get up? He usually gets up at 等 就Tom活动和时间进行对话练 习，完成1e的学习任务。To improvetheir con fide nee by present their results to others.总结归纳1. When do students usually eat dinner ?2.Students usually eat dinner in the evening.To make a con clusi on. Help them grasp the kno wledge well.板书设计Unit 2 What time do you

19、 go to school?Sectio nB(1a-1e)生词： half past quarter homework do one homework run clea n walk重点句型：When do students usually eat dinner ?.Students usually eat dinner in the evening .课后反思大王店初级中学 七 年级 英语 学科教学案主备教师： 李永红 审核教师: 苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬教研组长： 张四龙课题Unit 2 What time do you go to school?Sectio n B (2a-2c)

20、课 时10课时学习 内容 简析运用所学知识对某一活动进行合理安排；教学目标知识目标The words and phrases能力目标运用所学知识对某一活动进行合理安排；情感、态度与价值观培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点复习“时间的询问和表达法”以及它在具体事务中的运用。尺$ 策略、方法Reading and writing教、 学具The tape recorder and the book教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课 出示 目标Liste n carefullyShow the teaching aims情景创设，导 入新课自学 质疑 合作 探究1学生自己看

21、2a的短语，说出汉语意思2学生会默写这些短语。3学生小组活动并讨论哪一种活动是健康的。4.学生阅读短文，圈出健康的活动。5.小组活动，学生翻译文早。并元成 2c的任务。6听录音，跟读课文。1.让学生自己看 2a的短语，说出汉 语意思2.要求学生会默写 这些短语。3.学生小组活动并 讨论哪一种活动 是健康的。4.学生阅读短文， 圈出健康的活 动。5.小组活动，学生 翻译文章。并元 成2c的任务。6.播放录音，让学 生跟读。To improvetheir ability of lear ning bythemselves.help them to solve sth together.展示交流Nu

22、mber the sentences in order to make a story about a daily rout in e,the n show the an swers.Ask the students to nu mber thesentences in order to make a story about a daily rout ine.To improvetheir con fide nee by prese nt their results toothers.板书设计Un it 2 What time do you go to school?Section B (2a

23、-2c) 词汇：quickly sometimes lots of either or life taste. 句型：1 have a very healthy life .语法：复习 what time和when以导的特殊疑问句的构成。课后反思大王店初级中学 七 年级 英语 学科教学案主备教师： 李永红 审核教师: 苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬教研组长： 张四龙课题Unit 2 What time do you go to school? Self Check.课 时11课时学习 内容 简析运用所学知识对某一活动进行合理安排；教学目标知识目标复习词汇 time， morning， break

24、fast， get up, g0 t0 bed, homework， clock，after noon，lunch， run，watch TV，evening，dinner，eat, usually， o clock thirty， fifteen， take a shower， go t0 school 等;能力目标引导学生复习、巩固“询问和谈论时间”的目标语言并运用所学知 识安排自己的学习和课外活动。情感、态度与价值观部分的主要内容是复习“日常作息时间”的询问和表达。 通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划， 培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学复习词汇 time, mor

25、ning，breakfast， get up， g0 to bed， homework， clock，after noon，lunch，run，重、watch TV , evening, dinner, eat, usually , o clock thirty , fifteen , take a shower, go to school 等；难点引导学生复习、巩固询问和谈论时间”的目标语言。尺S 策Reading and writing略、方法教、the book学具教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课 出示 目标Liste n carefullyShow the teach

26、ing aims情景创设，导 入新课自学 质疑 合作 探究1.进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇， 完成第1部分的学习任务。2.引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第 2部分的教学任务。1.引导学生进行关键词自 我检测，完成自我评估， 复习所学的重点词汇， 完成第1部分的教学任 务。2.在筑词表上进行筑词活 动，学会采用各种有效 途径记忆单词，完成第2 部分的学习任务。To improvetheir ability of lear ning bythemselves.help them to solve sth together.总结归纳Thanks for : Thank

27、 some one for someth ing / doing something为一句型，意思是 为某事而感谢某人 ；Thanks for : 一般理解为 为 而谢谢你。女如: Thankfor your help .谢谢你的帮助。 Thank you for helping mewith my English .谢谢你帮助我学习央语。busy，practice的用法：busy为形容词，一般用于： be busy with something 或 be busy doing something 结构， 意思是忙于某事；忙着做某事”;practice为动词，后 跟动词-ing 形式。如：I

28、ntousy with my lessons .我忙 于功课。1，m busy doing my homework now .我现在正 忙着做作业。He practices playing the guitar every day :他 每天都练习弹吉他。因为所以”的表示方法：在汉语中， 因为所以”一般要同时使用，但在英语中，这两 者只用其中一个Because，”，so”。女口： Because I am the oldest, I am the last one. 因为我最大， 所以我排在最后。 It s always busy in the morning so wemake a show

29、er schedule.因为上午很忙，所以我们作了 一个淋浴计划。检测提升I .翻译1. He is always （忙着做）hishomework every evening .2你什么时候去上学？3. Tom （喜欢弹）the guitarafter breakfast every morning .KEY : 1. busy doing2.When do you go to school?3.likes playing查漏补缺。板书设计Unit 2 What time do you go to school?Self check单词：time, clock, o clock, morning, after noon, evening, breakfast, l undinner, usually, thirty, fiftee n, take a shower, go to school, get up, go to bed, homework, run, watch TV, eat句型： What time is it there? Five o clock in the morning.课后反思