幼儿园第2周大班备课.docx

1、幼儿园第2周大班备课第 2周 月 日逐 日 计 划备 注欢迎小学生（社会）活动目标：1能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。2积极参与讨论，大胆，发表自己的意见。3逐步树立任务意识、责任感，有向往小学生生活的愿望。活动准备：邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生（带好作业本）个人事先准备好表演项目。活动过程：1请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程，展示自己的学习成果。（1）背诵拼音字母。（2）念乘法口诀。（3）朗诵一段课文。（5）写书法。2结合作业展示，由小学生讲述自己努力联系写字和完第 2周 月 日逐 日 计 划备 注成的过程，展示自己的学习的成果。3启发幼儿

2、围绕感兴趣的问题，自己向小学生提问。提示：你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢？你还想问哥哥姐姐什么问题，自己提出来。4，观看哥哥姐姐的作业本。活动反思：第 2周 月 日逐 日 计 划备 注参观小学（综合）活动目标：1了解小学生学习，活动的场所和学习常规。2观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。活动准备：1与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。2事先请幼儿在“小学生采访表”上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程：1引发幼儿参观小学的愿望。（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？（2）启发幼儿交流自己想要了解的

3、有关小学的内容。提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？访问时要注意什么？第 2 周 月 日逐 日 计 划备 注2组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。（1）找找校牌，知道校名。（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。（3）组织观看小学生上课。（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。3组织幼儿回园交流。提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？活动反思：第 2周 月 日逐 日 计 划

4、备 注小熊书馆（综合）活动目标：1能仔细观察画面，理解故事的内容。2达到想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。活动准备：1符合故事内容的图片（见幼儿画册）2，幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。活动过程：1观察身背图书的小熊图片，引出话题。小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想知道让大家都能从图书中学到本领，那么，你们猜猜，这里面会有什么样的图书呢。2仔细观察图片，想象并讲述故事情节。（1）分别出示3张图片，请小朋友观察：小熊遇到了谁？它们在说些什么？（2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆。3续编故事，并大胆讲述。（1）讨论：小熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？第

5、 2周 月 日逐 日 计 划备 注（2）交流讲师个人续编的故事？4绘制连环画书，并讲述。（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画。（2）带着自己续编、制作的连环画到小班去，给小弟弟妹妹讲述。活动反思：第2 周 月 逐 日 计 划备 注快乐书屋（综合）活动目标：1感知书的丰富性，知道书的种类、内容、板式是多种多样的。2会尝试用不同的方法对图书进行分类。活动准备：1鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起不知成6个小小的“快乐书屋。”2记录纸、笔。活动过程：1参观“快乐书屋”，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。（1）

6、这些书一样吗？什么地方不一样？（2）请幼儿到前面来，向大家介绍自己带来的图书。2以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。全班可分为6小组进行活动。鼓励幼儿探讨不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄等。第 2 周 月 日逐 日 计 划备 注3交流分享不同的分类的方法，并相互提问，不断改进。活动反思：第 2周 月 日逐 日 计 划备 注挪威舞曲（综合）活动目标：1熟悉挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的ABA和音乐结构和音乐性质。2借助故事情节，结合音乐现象，创编鸭子走路、游水以及刮大风等动作。3在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐感受和理解。活动准备：录音磁带。活动过程：1听故事

7、：清晨，鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走，池塘里游玩，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了风，小鸭子可害怕了。鸭妈妈说：“孩子们，别害怕，快蹲下来。”“一动也不要动大风就不会把你刮走！”风停了，小鸭子继续和鸭妈妈在草地上走走，池塘里游游，玩得很高兴。2完整听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。第 2 周 月 日逐 日 计 划备 注音乐的什么地方是一样的？为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢？3重复欣赏。鼓励幼儿听音乐用手在腿上做表示小鸭子走和游水的动作，听到刮风音乐时，控制不动。4创编鸭子走和游水动作。5随乐动作。A段做鸭子走，鸭子游水；B段控制不动。6结束：自由游戏。第2周 月 日逐 日

8、 计 划备 注 小书签（美工）目标：1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。准备：1.各种各样的实物书签。2.铅画纸、彩笔等。过程：1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。（1）出事一个书签，了解书签的作用。小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？（2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。2.讨论书签的制作方法。小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧！（1）大胆畅谈自己的创意。3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。第 2 周 月 日逐 日 计 划备 注 千奇百怪的 书（综合）目标：1.了解一些具有特殊功

9、能的书，知道其名称用途。2.知道要爱护图书，加深对书的热爱之情。准备：幼儿收集一些有特殊功能的书。过程：1.欣赏书展，感知书是各种各样的。（1）幼儿共同欣赏收集来的书。（2）提问：这样的书一样吗？哪些地方不一样？（引导幼儿从形状、大小、内容等方面 进行比较。）（3）小结：这些书是各种各样的，形状、大小、内容都不一样。2.介绍特殊功能的书，知道根据人得不同需求，数的用途和功能也越来越丰富。这些书和我们平时看的不一样，为什么？为什么要设计这样的书？我们应该怎样保护这样的书？第 2 周 月 日 一周有七天（数学.时间）备 注目标：1.知道一周有七天及七天的排列顺序。能正确区分今天、昨天、明天。2.能

10、排出一天的顺序及每天的活动内容。准备：1.一周活动的顺序图片，2.值日生表、幼儿画册（第三册p7）过程：1.复习区分昨天、今天、明天。出事值日生表，帮助幼儿区分。由值日生和休息日引出一周有七天。2.巩固对一周的认识。3.幼儿操作练习。（1）升旗活动在星期几？（2）每周印象最深的活动是什么？（3）排图练习4.练习书写数字。第 2 周 月 日逐 日 计 划备 注成长周记（绘画）目标：1.能画出人物的几种动态，会大胆勾画任务的外形。2.乐意用绘画的方式记录自己一周内的进步情况。准备：1.挑选幼儿成长照片，做成长影集。2.绘画工具等。3.幼儿画册（第三册p.11）过程：1.欣赏“成长影集”，感受 成长的快乐。2.讨论如何在最后一学期为好小学生做准备。说说自己已经取得的哪些进步？打算怎样努力做好一个小学生？3.引导用绘画的方式记录自己的进步。（1）先把自己打算要做的事画下来，以后每周将自己的已经做到的事记录下来就是成长周记。（2）幼儿动手绘画，巡视指导。