幼儿园第2周大班备课.docx

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幼儿园第2周大班备课

第2周月日

逐日计划

备注

欢迎小学生（社会）

活动目标：

1．能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小

学生的。

2．积极参与讨论，大胆，发表自己的意见。

3．逐步树立任务意识、责任感，有向往小学生生活的愿

望。

活动准备：

邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生（带好作业本）

个人事先准备好表演项目。

活动过程：

1．请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的

适应过程，展示自己的学习成果。

（1）背诵拼音字母。

（2）念乘法口诀。

（3）朗诵一段课文。

（5）写书法。

2．结合作业展示，由小学生讲述自己努力联系写字和完

第2周月日

逐日计划

备注

成的过程，展示自己的学习的成果。

3．启发幼儿围绕感兴趣的问题，自己向小学生提问。

提示：

你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢？

你还想问哥哥姐姐什么问题，自己提出来。

4，观看哥哥姐姐的作业本。

活动反思：

第2周月日

逐日计划

备注

参观小学（综合）

活动目标：

1．了解小学生学习，活动的场所和学习常规。

2．观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，

自己提问，了解小学生活动的有关情况。

活动准备：

1．与附近小学联系好参观事宜。

重点看一年级的语文、

数学课。

2．事先请幼儿在“小学生采访表”上画自己想知道的关

于上小学的问题

活动过程：

1．引发幼儿参观小学的愿望。

（1）谈话：

还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要

到哪里学习呢？

（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问：

你想了解小学什么情况？

要了解情况，你用什么办

法？

在参观时，要看些什么？

不知道的内容可以访问谁？

访问时要注意什么？

第2周月日

逐日计划

备注

2．组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提

供帮助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。

（3）组织观看小学生上课。

（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问

题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3．组织幼儿回园交流。

提问：

你参观了什么学校？

知道了哪些内容？

你发现幼儿

园与小学有什么不同？

参观过程中遇到困难了吗？

谁帮助了呢？

解决了什么问

题？

活动反思：

第2周月日

逐日计划

备注

小熊书馆（综合）

活动目标：

1．能仔细观察画面，理解故事的内容。

2．达到想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。

活动准备：

1．符合故事内容的图片（见《幼儿画册》）

2，幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。

活动过程：

1．观察身背图书的小熊图片，引出话题。

小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想知道让

大家都能从图书中学到本领，那么，你们猜猜，这里面会

有什么样的图书呢。

2．仔细观察图片，想象并讲述故事情节。

（1）分别出示3张图片，请小朋友观察：

小熊遇到了谁？

它们在说些什么？

（2）小熊的图书馆在哪儿呢？

这是一个什么样的图书馆。

3．续编故事，并大胆讲述。

（1）讨论：

小熊还会遇到谁？

他们需要什么样的图书呢？

第2周月日

逐日计划

备注

（2）交流讲师个人续编的故事？

4．绘制连环画书，并讲述。

（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，

也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订

在一起，组成一本连环画。

（2）带着自己续编、制作的连环画到小班去，给小弟弟

妹妹讲述。

活动反思：

第2周月

逐日计划

备注

快乐书屋（综合）

活动目标：

1．感知书的丰富性，知道书的种类、内容、板式是多种

多样的。

2．会尝试用不同的方法对图书进行分类。

活动准备：

1．鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起不知成6

个小小的“快乐书屋。

”

2．记录纸、笔。

活动过程：

1．参观“快乐书屋”，展示幼儿自己带来的图书，并进行

讨论。

（1）这些书一样吗？

什么地方不一样？

（2）请幼儿到前面来，向大家介绍自己带来的图书。

2．以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝

试。

全班可分为6小组进行活动。

鼓励幼儿探讨不同的分类

标准对图书进行分类，如大小、厚薄等。

第2周月日

逐日计划

备注

3．交流分享不同的分类的方法，并相互提问，不断改进。

活动反思：

第2周月日

逐日计划

备注

挪威舞曲（综合）

活动目标：

1．熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA和音

乐结构和音乐性质。

2．借助故事情节，结合音乐现象，创编鸭子走路、游水

以及刮大风等动作。

3．在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐

感受和理解。

活动准备：

录音磁带。

活动过程：

1．听故事：

清晨，鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走，池

塘里游玩，玩得真高兴。

突然，天气变了，刮起了风，小

鸭子可害怕了。

鸭妈妈说：

“孩子们，别害怕，快蹲下来。

”

“一动也不要动大风就不会把你刮走！

”风停了，小鸭子

继续和鸭妈妈在草地上走走，池塘里游游，玩得很高兴。

2．完整听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的A

BA结构。

第2周月日

逐日计划

备注

音乐的什么地方是一样的？

为什么觉得音乐的中间部分

是刮风呢？

3．重复欣赏。

鼓励幼儿听音乐用手在腿上做表示小鸭子

走和游水的动作，听到刮风音乐时，控制不动。

4．创编鸭子走和游水动作。

5．随乐动作。

A段做鸭子走，鸭子游水；B段控制不动。

6．结束：

自由游戏。

第2周月日

逐日计划

备注

小书签（美工）

目标：

1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。

准备：

1.各种各样的实物书签。

2.铅画纸、彩笔等。

过程：

1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。

（1）出事一个书签，了解书签的作用。

小朋友，你们知道这是什么吗？

它是做什么用的？

（2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。

2.讨论书签的制作方法。

小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一

张漂亮的书签吧！

（1）大胆畅谈自己的创意。

3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

第2周月日

逐日计划

备注

千奇百怪的书（综合）

目标：

1.了解一些具有特殊功能的书，知道其名称用途。

2.知道要爱护图书，加深对书的热爱之情。

准备：

幼儿收集一些有特殊功能的书。

过程：

1.欣赏书展，感知书是各种各样的。

（1）幼儿共同欣赏收集来的书。

（2）提问：

这样的书一样吗？

哪些地方不一样？

（引导

幼儿从形状、大小、内容等方面进行比较。

）

（3）小结：

这些书是各种各样的，形状、大小、内容都

不一样。

2.介绍特殊功能的书，知道根据人得不同需求，数的用途

和功能也越来越丰富。

这些书和我们平时看的不一样，为什么？

为什么要设计这样的书？

我们应该怎样保护这样的书？

第2周月日

一周有七天（数学.时间）

备注

目标：

1.知道一周有七天及七天的排列顺序。

能正确区分今天、

昨天、明天。

2.能排出一天的顺序及每天的活动内容。

准备：

1.一周活动的顺序图片，

2.值日生表、《幼儿画册》（第三册p7）

过程：

1.复习区分昨天、今天、明天。

出事值日生表，帮助幼儿区分。

由值日生和休息日引出一

周有七天。

2.巩固对一周的认识。

3.幼儿操作练习。

（1）升旗活动在星期几？

（2）每周印象最深的活动是什么？

（3）排图练习

4.练习书写数字。

第2周月日

逐日计划

备注

成长周记（绘画）

目标：

1.能画出人物的几种动态，会大胆勾画任务的外形。

2.乐意用绘画的方式记录自己一周内的进步情况。

准备：

1.挑选幼儿成长照片，做成长影集。

2.绘画工具等。

3.《幼儿画册》（第三册p.11）

过程：

1.欣赏“成长影集”，感受成长的快乐。

2.讨论如何在最后一学期为好小学生做准备。

说说自己已经取得的哪些进步？

打算怎样努力做好一个

小学生？

3.引导用绘画的方式记录自己的进步。

（1）先把自己打算要做的事画下来，以后每周将自己的

已经做到的事记录下来就是成长周记。

（2）幼儿动手绘画，巡视指导。