学年八年级期末复习古诗词默写专题语文试题卷.docx

1、学年八年级期末复习古诗词默写专题语文试题卷2018-2019学年八年级期末复习古诗词默写专题语文试题卷一.积累与运用。1.默写填空。(1)赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人 ， ！(贺敬之回延安)(2)安得广厦千万间， ！ (杜甫茅屋为秋风所破歌)(3)天之苍苍， ？其远而无所至极邪？ (北冥有鱼)(4)诗经关雎中表现思而不得，翻来覆去睡不着的句子是： ， 。2.句子积累默写句子。(1)诗经关雎：关关雎鸠， 。(2)诗经蒹葭： ，在水一方。(3)诗经式微：微君之故， ？(4)王勃送杜少府之任蜀州： ，天涯若比邻。(5)孟浩然望洞庭湖赠张丞相：欲济无舟楫， 。(6)陆游卜算子咏梅： ，寂

2、寞开无主。(7)北冥有鱼： ， ，去以六月息者也。(8)杜甫的茅屋为秋风所破歌中，言简意丰地概括出诗人长期以来贫困生活的句子是： ， 。(9)韩愈的马说中描写千里马悲惨遭遇的句子是： ， 。3. 填补下列句子的空缺处。(1) ，并怡然自乐。(2)凄神寒骨， 。(3)悠哉悠哉， 。(4) ，禅房花木深。(5)坐观垂钓者， 。(6)怒而飞， 。(7)可怜身上衣正单， 。(8)安得广厦千万间， ！4. 古诗文默写。(1)海内存知己，天涯若比邻。 ， 。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)杜甫的茅屋为秋风所破歌中，与于谦的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是： ， ！(3)面对美丽的山川

3、，很多诗人留下了千古佳句，孟浩然用“ ？ ”(望洞庭湖赠张丞相)描绘波澜壮阔的洞庭湖；常建用“ ？ ”(题破山寺后禅院)赞美山水之开阔空灵。5. 默写古诗文中的名句名篇。(1)补写出下列名句中的上句或下句。关关雎鸠， 。 (诗经关雎) ，心忧炭贱愿天寒。 (白居易卖炭翁)坐观垂钓者， 。 (孟浩然望洞庭湖赠张丞相)自经丧乱少睡眠， ！ (杜甫茅屋为秋风所破歌)凄神寒骨， 。 (柳宗元小石潭记) ，其名为鹏。 (北冥有鱼)(2)根据提示写出相应的名句。卜算子黄州定慧院寓居作中，苏轼点明寂寞心境的一句是：“ 。”桃花源记中，桃花源人不希望安定、和平、幸福的生活被外人打乱而对捕鱼人说的一句话是“ ”

4、。6. 经典诗文默写。在第(1)(7)题中，任选五题；在第(8)(10)题中，任选一题(1)蒹葭采采， 。 (诗经蒹葭)(2) ，天涯若比邻。 (王勃送杜少府之任蜀州)(3)山气日夕佳， 。 (陶渊明饮酒（其五） )(4) ，骈死于槽枥之间。 (韩愈马说)(5)关关雎鸠， 。 (诗经关雎)(6) ?烟波江上使人愁。 (崔颢黄鹤楼)(7)潭中鱼可百许头， 。 (柳宗元小石潭记)(8) ，红旗飘飘把手招。 (贺敬之回延安)(9)人民的力量是要胜利的， 。 (闻一多最后一次讲演)(10) ，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(竺可桢大自然的语言)7. 古诗文默写与赏析。(1)根据原文默写。常建的题破

5、山寺后禅院中“ ， ”两句诗写出了环境的清幽，让人参悟空寂中的禅意。 惊起却回头， 。 ，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 。（北冥有鱼）浮云游子意， 。挥手自兹去， 。（李白送友人）(2)赏析下面的诗歌，回答问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，

6、系向牛头充炭直。下面对这首诗的理解错误的一项是( )。A诗歌通过“烟火色”“十指黑”“口称敕”等细节描写生动刻画人物，个性鲜明突出。B“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写卖炭翁希望天气变得更冷炭能卖个好价钱的心愿。C“翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿”中的“翩翩、黄衣、白衫”极言使者的轻快洒脱。D整首诗以卖炭翁的活动为线索，按照“烧炭、运炭、失炭、惜炭”等时间顺序展开情节。“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表达了诗人什么情感？请简要回答。8. 句子积累默写句子。常建题破山寺后禅院： ，潭影空人心。李白送友人：青山横北郭， 。朱敦儒相见欢：中原乱， ，几时收？陆游卜算子咏梅：无意苦争春， 。零落成泥

7、碾作尘， 。王勃送杜少府之任蜀州： ，同是宦游人。杜甫茅屋为秋风所破歌：自经丧乱少睡眠， ！虽有嘉肴： ，教然后知困。韩愈的马说中表明千里马和伯乐关系的语句是： ，。白居易的卖炭翁中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句是： ， 。9. 默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。蒹葭萋萋， 。 （诗经蒹葭）清晨入古寺， 。 （常建题破山寺后禅院）拣尽寒枝不肯栖， 。 （苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） ，孤蓬万里征。 （李白送友人）惠子曰：“子非鱼，？”（庄子与惠子游于濠梁之上）驿外断桥边， 。 （陆游卜算子咏梅）(2)根据提示写出相应的名句。虽有嘉肴从教与学两个方面进行说明，最后

8、归纳出“”这个结论。送友人中，李白借落日写友情的句子是：“。”10.补写出下列句子中的空缺部分。(1) ，辗转反侧。 （诗经关雎）(2) ，在水一方。 （诗经蒹葭）(3)微君之躬， ？ （诗经式微）(4) ，同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州）(5)坐观垂钓者， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(6)自经丧乱少睡眠， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌）(7)零落成泥碾作尘， 。（陆游卜算子咏梅） (8)是故学然后知不足， 。 （虽有嘉肴）(9)鹏之背，不知其几千里也； ， 。 （北冥有鱼）(10)桃花源记中描绘桃花林中春天的花草新鲜美好，繁多的花瓣在风中飘飘下落的句子是： ， 。11. 古诗文积累。 (1

9、)浮云游子意， 。（李白送友人）(2) ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）(3)苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作中描写孤鸿在寒枝间飞来飞去而不肯栖息，最后落宿沙洲的情景的句子是： ， 。 (4)陆游的卜算子咏梅中运用拟人手法描写梅花无意争抢春光却惹来嫉妒的句子是： ， 。12. 古诗文积累。 古诗词中常有丰富多彩的景物描写，且写景手法多样，如曹操的观沧海中“ ， ”两句，运用白描手法，写出了水波荡漾，峰峦矗立的景象；陶渊明的饮酒（其五）中“ ， ”两句，动静结合，写出了山中傍晚景色秀丽，生机盎然的景象；杜甫的望岳中“ ， ”两句，虚实相生，写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大；王维的使至塞上中“ ，

10、”两句，运用比喻手法，写景叙事，体现诗人的飘零之感。13. 诗文名句默写。 (1)悠哉悠哉， 。（诗经关雎） (2)无意苦争春， 。（陆游卜算子咏梅） (3) ，萧萧班马鸣。（李白送友人） (4)曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院） (5)拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） (6)庄子用了一个比喻句来描述大鹏奋飞时的情形：怒而飞， 。（北冥有鱼） (7)白居易的卖炭翁中写出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的心理活动，又倾注着诗人的无限同情，催人泪下的脍炙人口的名句是： ， 。 (8)杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的诗句是： ， ！14

11、. 古诗文名句积累。 (1)窈窕淑女， 。 （诗经关雎） (2) ，同是宦游人。 （王勃送杜少府之任蜀州） (3)陶渊明在桃花源记中写桃花源中人的热情好客的句子是： ， 。 (4)柳宗元的小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： ， 。15. 古诗文默写。(1)欲济无舟楫， 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(2)蒹葭萋萋， 。 （诗经蒹葭）(3)陶渊明的桃花源记中与桃花源诗中“童孺纵行歌，斑白欢游诣”描写内容相同的语句是： ， 。 (4)纵我不往， ？ （诗经子衿）(5)屋舍俨然， 。 （陶渊明桃花源记）(6)爱美之心人皆有之，美，是人类的不懈追求，早在几千年前，我们的先祖便用“ ，

12、”这一优美的诗句来表达男子对美丽而贤惠的姑娘的倾慕之情。（选用诗经关雎中的句子）16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)关关雎鸠， 。 （诗经关雎）(2) ，寤寐思服。 （诗经关雎）(3) ，白露为霜。 （诗经蒹葭）(4)微君之故， ？ （诗经式微）(5)青青子衿， 。 （诗经子衿）(6)夹岸数百步，中无杂树， ， 。 （陶渊明桃花源记）(7)潭西南而望， ， 。 ， 不可知其源。 （柳宗元小石潭记） (8)王勃在送杜少府之任蜀州中描绘长安的城墙、宫阙被辽阔的关中地区所围绕、护持，突出其雄伟的气势，点明送别之地的两句是： ， 。17. 经典诗文默写。在第(1)(7)题中，任选五题；在第(8)

13、(10)题中，任选一题(1)蒹葭萋萋， 。 （诗经蒹葭）(2)无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）(3) ，皆出酒食。 （陶渊明桃花源记）(4) ，左右流之。 （诗经关雎）(5)无为在歧路， 。 （王勃送杜少府之任蜀州）(6)潭中鱼可百许头， 。 （柳宗元小石潭记）(7) ，猿鸣三声泪沾裳。 （郦道元三峡）(8)至于我在那里所第一盼望的， 。（鲁迅社戏）(9)，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（竺可桢大自然的语言）(10)你看，日夜不止， 。 （梁衡壶口瀑布）18. 古诗文名句默写。(1)式微式微， ？微君之躬， ？（诗经式微）(2)佁然不动， ， ，似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）

14、(3) ，道阻且右。溯游从之， 。（诗经蒹葭）(4)陶渊明的桃花源记中，“ ， ”两句描述了武陵人初到桃花源时，第一次受到热情招待的情景。19. 古诗文默写与赏析。(1)根据原文默写。式微式微， ？微君之躬， ？（诗经式微）佁然不动，似与游者相乐。（柳宗元小石潭记） ，道阻且右。溯游从之， 。（诗经蒹葭） 陶渊明的桃花源记中，“ ， ”两句描述了武陵人初到桃花源时，第一次受到热情招待的情景。(2)赏析下面的诗歌，回答问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )。A“城阙辅三

15、秦”中 “城阙”指长安附近关中一带地方，“三秦”指唐的帝都长安城， “辅三秦”意思是“以三秦为辅”， 长安城护卫着关中一带的茫茫大野。B“与君离别意，同是宦游人”蕴含的是为求官漂流在外的人不得不离乡背井，心中难免有离情别绪，遇到同道中人，彼此话别，更添一种无限凄恻的哀婉情味。C“无为在歧路，儿女共沾巾。”意思是：在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！这是作者对朋友的叮咛，也可以看作是他自己内心情怀的吐露。D全诗仅仅四十个字，却开合顿挫，变化无穷，全诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，高度概括“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。为什么说此诗有别于一般送别诗的悲

16、苦缠绵？请结合颈联简要分析。20. (1)微君之躬， ？ （诗经式微） (2)一日不见， ！ （诗经子衿） (3) ，儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州） (4)坐观垂钓者， 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相） (5)成语“秋水伊人”源自诗经蒹葭中的“ ， ”两句。 (6)陶渊明的桃花源记中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“ ， 。”21. 经典诗文默写。【在第(1)(7)题中，任选五道题；在第(8)(10)题中，任选一道题。】(1) ，在河之洲。（诗经关雎）(2)蒹葭苍苍， 。 （诗经蒹葭）(3) ，胡为乎泥中？（诗经式微）(4)青青子衿， 。（诗经子衿）(5)海内存知己，

17、 。（王勃送杜少府之任蜀州）(6)气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(7)醉里挑灯看剑， （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）(8)芳草鲜美， 。（陶渊明桃花源记）(9) ，水波不兴。（苏轼赤壁赋）(10)社会主义路上大踏步走， 。（贺敬之回延安）22. 古诗文名句填空。(1)，君子好逑。 （诗经关雎）(2)气蒸云梦泽，。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(3)潭中鱼可百许头，日光下澈，影布石上。（柳宗元小石潭记） (4)俗话用“一日不见，如隔三秋”来比喻度日如年的心情，而在诗经子衿这首古老的恋歌中，“一日不见，”与这种心情极为相似。(5)“，”，古代中国之所以有庞大的丝绸之路“朋友圈”，得益于开放，受惠于包容。（选用王勃送杜少府之任蜀州中的诗句）23. 诗文名句默写。 (1)浮云游子意， 。（李白送友人） (2) ，漏断人初静。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） (3)山光悦鸟性， 。（常建题破山寺后禅院） (4)气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） (5)而陆游在卜算子咏梅中借梅花盛开来写个人品格高尚的词句是：“ ， 。” (6)孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”大道之行也中与之相近的语句是：“ ， 。” (7)起窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， ”，左刻“ ，水波不