三年级下册语文课内阅读练习人教版.docx

1、三年级下册语文课内阅读练习人教版三年级下册课内阅 读 姓名： 练 班级： 习 老师：1燕子（1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。才下过几阵（ ）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（ ）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1.按课文内容填空。2.第一自然段共有（ ）句，作者从 、 、 这三个部分写了燕子的 特点。3.画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 。4.第二段中表示颜色的词语有： 、 、 。 5.概括第二段的主要内容： 6.写句子。有的有的有的： 7.“都像赶集

2、似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？ 1燕子（2）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1.描写燕子飞行的动词有： 、 、 、 ，这些动词突出了燕子 的特点。2.给下列加点字选择正确的读音。掠（l lu）过 沾（zhn zhn） 唧（j j）唧 荡漾（yng yng）3.画横线的句子用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 。

3、2古诗两首咏柳碧玉妆成一树高， 。 ，二月春风似剪刀。春日胜日寻芳泗水滨， 。等闲识得东风面， 。1.咏柳的作者是 朝的 ，诗的前两句描写了柳树的 （静态 动态）美，后两句作者将对 的赞美，引向了对 的赞美。2.春日的作者是 朝的 ，诗中的千古佳句是 ， 。3荷花（1） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。1.这段共有（ ）句话。2.用“ ”画出描写荷叶的句子。这句话中，写荷叶颜色的词语是 ，写荷叶形状的词语是 ，写荷叶多而密的词语是 。3

4、.作者细致观察了（ ）种白荷花开放的姿态，请用“ ”画出相应的句子。4.这一段是按照什么结构写的？（ ）A.总分 B.分总 C.总分总5.冒有两种意思向外透或往上升。不顾，顶着。在短文中应选第（ ）种意思。6.把“冒”字换成“长”好不好，为什么？ 3荷花（2） 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦1.在文中找出下列词语的近义词。犹如（ ） 突然（ ）2.照样子写词语翩翩起舞（AABC）

5、 3.用“ ”画出文中的一个拟人句，再写一个拟人句。 4.“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？ 5翠鸟（1） 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1.短文围绕哪一句写的？用“ ”画出来。2.短文从 、 、 、 四个方面描写翠鸟的外形特点。3.短文从 、 、 三个方面描写翠鸟的羽毛。4.表示颜色的词语有： 、 、 、 、和 。5.用“ ”画出文段中的比喻句。5翠鸟（2） 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开

6、苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1.画横线的句子用了 修辞手法，把 比作 ，其中描写翠鸟动作的词有 、 、 、 ，这些词体现了翠鸟 。2.“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”说明什么？ 6燕子专列于是，政（zhn zhng）府通过电视和广播呼吁人们立即（j j）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yng yng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jin jin）岩缝（fng fng）里，寻找冻僵的燕

7、子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。1.勾出文中汉字的正确读音。2.画线句中描写居民们走出家门，寻找燕子的动作词有 、 、 ，从这些词语中体会到 。3.第一段中描写寻找燕子的人很多的词语是 ，描写寻找燕子的范围广的词语是 。4.第二自然段的主要内容是： 5.你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？ 7一个小村庄的故事一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不

8、错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1.读一读，再照样子写一写。一栋栋（ABB） 各式各样（ABAC） 2.用“ ”出文中的排比句。文中省略号表示 。3.写句子：不管还 4. “大雨没喘气儿”运用了 修辞手法，写出了 。5.人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了 、 、 、 。6.你怎样理解文中最后一段？ 8路旁的橡树几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它 ，但只在一个地方弯曲成马蹄形。坐车过往这里的人 地

9、赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”1.把短文补充完整。2.写句子。高尚： 赞叹： 2.这条公路为什么会有一个地方弯曲成马蹄形呢？ 9寓言两则.亡羊补牢（1） 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1.写出下列词语的近义词。劝告（ ） 结实（ ） 2.亡羊补牢的“亡”指的是 ，“牢”指的是 。3.亡羊补牢的意思是 ，故事告诉我们 。4.养羊人后悔的是 。他接受劝告后，堵上了窟窿，羊再也_，这说明养羊人是一个_的人。5.“他不该不接受街坊的劝告”还可以换一种说法： 。 9寓言两则.南辕北辙（2）楚国在_边，他

10、硬要往_边走。他的马_ _，赶车的本领_，盘缠带得_，走得_，就越到不了楚国。1.根据原文填空。2.文中“硬要”这个词体现了这个人的什么特点？（多选题）（ ）A.执着 B.固执 C.执迷不悟3.把“马跑得越快，离楚国不就越远了吗？”换一种说法._。4.南辕北辙的意思是_，故事告诉我们_。10惊弓之鸟（ ）是吗（ ）魏王信不过自己的耳朵（ ）问道（ ）你有这样的本事（ ）更羸说：“请让我试一下。”更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xun xin),只听得嘣(bng png )的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”更羸笑

11、笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cn chn）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（ ），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很（ ），就（ ）往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1.给加点字选择正确的读音打“”。2.在最后一段的括号内填上合适的词语。3.根据解释写出相对应的词语。（1）处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 （ ）（2）离开群体，单体无依靠。 （ ）4.这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示_，第二个“直”表示_。5.

12、在第一自然段括的号内填上标点。6.在文段找出下列词语的近义词。惊奇（）恐惧（）7.大雁飞得慢、叫的声音悲惨的原因分别是什么？用上“因为所以”句式作答。 8.“惊弓之鸟”的意思是 ，用来比喻 。11画杨桃 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角

13、度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”1.指出标点符号在文中的作用。（1）“好笑！”破折号表示 。（2）“不像”省略号表示 。2.在文中找出下列词语的反义词。陌生（ ）怀疑（ ）哭（ ）2.读句子，给加点词选择正确的意思。（1）“审”的意思有：详细，周密认真；知道；一定，果然；审问。“老师审视了一下讲桌上的杨桃”一句中应选第( )种意思。（2）“严”的意思有：严格 紧密。“老师的神情变得严肃了”一句中应选第( )种意思。3.学了这篇课文

14、，你懂得了一个什么道理? 12买椟还珠1.买椟还珠的“椟”是指 ，“珠”是指 ，这个成语用来比喻 。13和时间赛跑（1）时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家看到太阳快落山了就下决心说我要比太阳更快地回家我狂奔回去，站在庭院里（喘 瑞）气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑（羸 赢）了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不高兴不知道怎么形容。1.在文中勾出正确的字。2.在方框内填上合适的标点符号。3.写出下列的反

15、义词。悲伤（ ） 缓慢（ ）4.“我”着急、悲伤是因为 ，“我”高兴、快乐是因为 。 5. 文中“小心眼”一词的意思是（ ）A.气量狭小 B.幼小的心灵6.文中写了“我”和时间赛跑的哪三件事？ 6.请写一句劝告别人珍惜时间的格言。 14争吵克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒

16、尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。1.写出下列词语的近义词。防御（）独自（）高尚（ ）愤怒（）2.写句子：不是而是_3.“挨”在短文中读作（ ），这个字说明了_。4.父把戒尺折成了两段，向墙角扔去是想告诉我_。5.克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？_6.他们都说在外边等着对方，他们俩各自想的是什么？_16可贵的沉默 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还

17、没有意识到的极为珍贵的东西。 我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热

18、闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。1.“孩子们沉默着”原因是 。2.从文中找出下列词的近义词。顿时（ ） 仍然（ ） 鸦雀无声（ ）4. “极为珍贵的东西”是指 。5.联系上下文说说词语的意思。（1）瞥： （2）赦免： 6.“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？ 17她是我的朋友（1） 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。1.解释词语。迫在眉睫： 。2.“一只小手颤抖地举起来”说

19、明 “又放下去” 说明 “又举起来”说明 。17她是我的朋友（2） 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。1.从文中找出下列词语的近义词。连续（ ）尽力（ ） 快速（ ）掩饰（ ）阻止（ ）2.从文中找出表示“哭”的词语写下来。 、 、 、 3

20、.我会连。 抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪。 啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭。 哭泣 常用来形容人低声哭泣。 呜咽 一吸一顿地哭泣。4.第一段是对阮恒的 描写,仔细体会阮恒在献血过程中的神情、动作的变化，发现阮恒内心的痛苦越来越_，但是他仍愿意献血给那个小姑娘，仅仅是因为_，从中我们可以看出阮恒是个_的人。18七颗钻石 小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时

21、候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。1.根据课文内容填空。空罐子装满水罐（ ）（ ）（ ）（ ）2.给下面的句子换个说法，不改变句子的意思。（1）小狗把水舔净了。_（2）小姑娘把水罐交给了妈妈。_2.你想对文中的小姑娘说什么？ 3.从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？ 19妈妈的账单小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心ni手ni脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。1.这一段是对小彼的 描写，具体有

22、 、 、 、 这几个词，写出了小彼得 的心情。2.小彼得羞愧的是 。20太阳有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度

23、估计是表面温度的2500倍。1.用“ ”画出第三段的中心句。2.这几段话写了太阳的三个特点： 、 、 。3.把“这么远，箭哪能射得到呢？”改成陈述句。（2分）4.第二自然段运用 、 （打比方 列数字 作比较 摹状貌）的说明方法说明太阳很 。画“”的句子，把_与_作比较，这样比较能_。5.太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？ 21月球之谜（1）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎（jio jio）洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪里来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的劳动。1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上

24、月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿（cn chn）烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。把细菌（jn jn）撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？再看看用植物做实验的结果（ ）把玉米种在月球的尘土里（ ）和在地球土壤（rng yng）里生长没有明显不同（ ）可是，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。1.用“”画去括号内不正确的读音。2.写出相相应成语。夜晚即将到来（ ） 从古代到现在（ ）3.第一段主要写 ，第二段的段意是 。4.在第四段括号内填上标点符号。21月球之谜（2）一项

25、研究结果说，月球上曾经有火山活动。从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜!1.短文将 和 作比较，提出月球的 之谜。2.省略号表示 。22我家跨上信息高速路“太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑可以上网了。我情不自禁地欢呼起来。电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好像跨上了信息高速路。可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还进行网上购物

26、。有了网络，五洲四海的人们可以随时进行交流，咱们的地球就变成了一个小村庄，。”1. “信息高速路”指的是 ，“五湖四海”指的是 。2.从“情不自禁”“欢呼”中可以体会到“我” 的心情。3.“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网“运用了 的说明方法，把 比作 。4.爸爸向我介绍了网络的哪几种用处？（抓关键信息作答） 5.结合自己的生活实际，说说网络还有哪些用处？ 6.写句子：可以可以还可以 24太阳是大家的西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花1.仿写词语

27、。红彤彤： 2.这节诗主要写太阳 。诗中的“她”指的是 ，这里运用了 的修辞手法。3.省略号表示 。25一面五星红旗 我向老板说明了自己的处( ch ch)境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？” 我犹( yu yu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jng jn)致的五星红旗，经过河水的冲( chng chng )洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhun zhun)身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗 ？ 交换吧。”老板冲(chng chng)我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。1.划去文中带点字错误的读音。2.解释词语。身无分文: 3.画横线的句子中，表示“我”的动作的词语有 、 、 。4.从找出下列词语的近义词。忽然（ ） 惊讶（ ） 注视（ ） 仍然（ ）情况（ ） 费力（ ） 摇摇晃晃（