云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题Word文档格式.docx

1、【答案】B8、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设9、课程计划的首要安排是（）。A、课程目标B、课程评价C、课程内容D、课程设置10、根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（）。A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移11、教师与家长的关系应该是（）。A、对立的B、尊卑的C、和谐的D、生硬的12、心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍13、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的儿童权利公约颁布于（）。A、1980年 B、

2、1986年 C、1989年 D、1990年14、以下不属于班级组织管理工作的是（）。A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度15、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式？A、学习B、上课C、玩耍D、游戏16、我国社区教育活动一般在（）进行。A、街道或居委会B、区委C、幼儿园D、托儿所17、教师的语言要准确、鲜明和（）。A、简练B、深邃C、民主D、生动18、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。A、阶段性B、不平衡性C、个别差异D、分化与互补的协调性19、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的

3、身心发展的什么特点提出的（）。20、操作技能的特点是（）。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性21、第一次提出学前社会教育主张的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰22、班集体形成的基础是（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活准则D、集体成员之间平等、心理相容的氛围23、关于幼儿教育改革与发展的指导意见于（）颁布。A、2001年 B、2002年 C、2003年 D、2004年24、教师在指导儿童游戏时应（）。A、给儿童制定详细的游戏规则B、对儿童不正确的做法进行指责C、尊重儿童的意愿，让

4、儿童自由分配角色D、注重游戏的结果而不是过程25、语言和言语不同，语言是一种（）。A、自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动26、十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（）不公开审理。A、可以B、一般C、一律D、应当27、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。A、基因复制B、自然本能C、种群回归D、直接环境28、学习策略的类型有（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略、组织策略、元认知策略D、资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略29、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。A、杜威B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、康德30、课程不是

5、教学的（）。A、权威B、方向C、目标D、计划31、幼儿典型的思维方式是（）。A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维32、幼儿园法律地位的特点不包括（）。A、公共性B、公益性C、特殊性D、多重性33、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律34、儿童观包括（）共三类儿童观。A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观35、幼儿能用

6、语言说出图形有大小一般是在（）。A、2岁后 B、3岁后 C、4岁后 D、5岁后36、幼儿园教育指导纲要于（）开始试行。A、2001年9月 B、1981年9月 C、1996年9月 D、1998年9月37、先前学习对后继学习的影响是（）。A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移38、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机39、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。A、固定性B、永恒性C、阶段性D、灵活性40、课外活动不包括（）。A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D

7、、选修课41、科学教育心理学的诞生是在（）。A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年42、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制43、最初起源于丹麦的社区教育，属于（）性质。A、成人教育B、学前教育C、学校教育D、移民教育44、心智技能的执行具有（）。A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性45、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组46、以下属于智力因素的是（）。A、注意力B、动机C、情感D、意志47、人们对社会思想道德和人们行为的

8、爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为48、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性49、人的学习主要是通过（）进行的。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉50、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。A、文化传递B、文化传播C、文化变迁D、文化选择51、学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。A、再认和回忆B、聚类C、分类回忆D、推断52、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克53、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。A、体

9、力B、智力C、创造力D、个性54、形状知觉的关键期是出生后到（）。A、四岁左右B、二岁左右C、六岁左右D、五岁左右55、提出共同要素说的是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅56、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。A、教育物资B、教育材料C、教育媒介D、教育环境57、运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策D、注意策略58、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。A、长善救失B、循序渐进C、因材施教D、教学相长59、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A、05岁 B、68岁 C、810岁 D、10l2岁

10、60、专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想61、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A、注意倾听B、注意蹲下去与孩子平等对话C、言语专业化D、言语儿童化62、幼儿园的年龄对象是（）。A、03岁 B、36岁 C、06岁 D、26岁63、教育的内容和手段受什么的制约（）。A、生产力水平C、国家的社会制度D、自然环境64、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见65、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A、03岁B、O6岁C、O12岁 D、018岁66、我国中小

11、学的考试制度主要由（）两个部分组成。A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价67、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。A、小学B、初中68、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）。A、教育材料B、教育内容C、教育环境D、教育信息69、课外活动的特征：（）。A、单一性B、兴趣性C、开放性D、自主性70、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权71、直接决定教育性质的根本因素是（）。A、教育传统B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术72、一种学习中习得的一般原理、方法、

12、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。A、一般迁移B、具体迁移C、垂直迁移D、水平迁移73、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性74、制定我国教育目的的理论基础是（）。A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度75、幼儿园事故中涉及赔偿主体不包括（）。A、幼儿园B、监护人C、教师D、保险公司。76、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验77、认知结构迁移理论的提出者是（）。C、奥苏伯尔D、布鲁纳78、根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）。A、为

13、了孩子的全面发展B、为了孩子能学到知识C、为了孩子能更守规矩D、为了孩子能更好地上一年级79、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观80、幼儿教师应具备的心理品质不包括哪一项（）。A、执着的事业心B、自信自尊C、意志坚强D、敏感多疑81、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺82、人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性83、英国教育家洛克的“白板说”属（）。A、父母决定论B、教师决定论C、环境决定论D、遗传决定论84、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教育个别学生C、组织和培养班集体D、搞好班级教育工作85、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展B、必要补充C、深化D、变革