22声音的特性导学案精.docx

1、22声音的特性导学案精2-2、声音的特性 导学案前言:我们知道振动产生了声音,使我们生活在充满声的世界里,有很多优美的音乐 使生活变得更加丰富, 是什么使音调有高低的不同 ?又是什么使得不同的乐器演奏的音乐有 不同的特点?带着这些问题我们来一起来研究乐音的特性。进行新课 探究与学习知识点一:音调 声音的高低生活中我们接触到的声音各种各样, 千差万别。 请同学们注意听下面的歌曲 (男低音独唱 曲、女高音独唱曲 ,比较这两支歌曲的演唱有什么不同?你会发现前者的声音比较 , 后者的声音比较 。 (选填 尖细或闷粗 问题:声音为什么会有音调高低的不同?什么因素决定音调的高低?猜想:音调可能与 _有关。

2、实验:如图所示,将一把钢尺(或塑料尺紧 . 压 .在桌面上,一端伸出桌边。按如下要求两 次拨动尺子:(1将尺子长度的 3/4(较长伸出桌外,拨动尺子,仔细观察 . 尺子振动的快慢并认 . 真辨别 .音调的高低; (2将尺子长度的 1/4(较短伸出桌外,用同样大的力再次拨动尺子,仔细观察 .尺 子振动的快慢并认真辨别 . 音调的高低;注意观察思考:(1先后两次实验,锯条伸出桌外长短不同时:振动快慢情况?(2 发出声音的特点?观察尺子振动的快慢,同时听尺子振动发出的音调。 实验 1、小明将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上,得到乙、丙两种波形,从波形上可以看出乙的音调 丙的音调。 练习、在生

3、活中管乐器很多,有笛子,葫芦丝等,他们都是靠 振动发生,他们不同的音调是通过改变 实现的。弦乐器也有很多,二胡、古筝等,他们的声音是靠振动发生,他们不同的音调是通过改变 实现的任务二 1、不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀 5秒振动 2200次,请问蜜蜂的频率是多少?任务三:什么叫做超声波、次声波?问题:生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗?看课本 33页并完 成下面几个问题。(1 人的听觉上限的频率是 _Hz,人们把高于这个频率的声波叫做 _;人的听觉下限的频率是 _Hz,人们把低于这个频率的声波叫做 _。(2通过看课本我们可知自然界的许多活动能产生次声波如 、 、(3 大象可以

4、用人类听不到的声音进行交流,实际上,大象的语言对人类来说就是一种_。讨论:为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声?知识点二:响度 人耳感觉到的 声音的强弱 (大小任务一:响度与什么因素有关? 问题:怎样才能使鼓发出的声音更大?猜想:响度可能与 _有关。实验:把尺子伸出桌面 一 定长度,使尺子发声,想办法改变尺子发声的大小 (也就是响度 。如图所示,将一把钢尺(或塑料尺紧 . 压 . 在桌面上,一端伸出桌边。保持钢尺伸出的 使钢尺振动, 仔细辨别声音, ,度 , 简称 。 那么,声音响度大时,振幅 ,反之振幅小时, 练习 1:(1蚊子的叫声和牛的叫声相比, 的响度大, 音调

5、高。2、医生听病人心脏跳动的声音时,要利用听诊器来减少声音的 ,使声音的增大些。拓展 1:振幅是确定响度的唯一因素吗?音在传播过程中,越到远处越分散。 拓展 2:日常用语中声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。解释:女高音与男低音中的高与低是指声音的 不一样,是由声源振动 决定的;引吭高歌与低声细语中的高与低是指声音的 不一样,主要是由声源振动 决定的。练习:春节文艺晚会上 , 男低音在放声歌唱 , 女高音在轻声伴唱 , 歌唱时的响度大 , . 这里的男低音和女高音中的“高”“低”指 。小结:(1(在鼓面上撒些纸屑,击鼓时先轻敲后重敲,使鼓发出的声音由弱到强。观察纸屑的跳动

6、与听到的鼓声的大小,可得出结论:声源的振幅越大,声音的响度就越大;声源的振幅越小,声音的响度就越小。 (2越小。(3发声体越远,听到的声音越小。 应用练习 知识点三:音色辨别:播放一首乐曲时,在没有看到它们的前提下,仅凭耳朵辨别是什么乐器发出的声音。 思考:我们已经学习了声音的两个特性音调和响度,声音还有别的特性吗?换句话问,如果两个声音的音调和响度都相同,这两个声音就一定相同吗?人耳就一定不能分辨 出它们吗?请举例说明。探究:观察下图可知, 各种发声体, 由于它们的 、 不同, 即使发出 _与 都相同的声音,借助仪器可能观察到 不同的声音,它们声波的 是不同的。 课后练习1、实验:将家中相同

7、的玻璃瓶(类似啤酒瓶中装入深度不同的水,(1 听声音,瓶中水多时音调 (高、低 , 声音是由于 振动动产生的。(2向瓶中倒水,听声音,水越多,音调越 ,声音是由于 振动动产生的。 (3实验结论:3、 新年联欢会上,小王在演出前调节二胡弦的松紧程度,他是在调( A. 音调 B.响度 C.音色 D.振幅4.声音的三个特性分别是 、 、 。下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征?(1对不起,请您讲话声音高一点( (2李宁唱歌的声音 真好听( (3电锯发出的声音很尖,很刺耳( 5.用大小不同的力弹同一根琴弦,发出声音的 不同,用大小相同的力弹不同的琴弦, 发出声音的 不同; 不同的乐器上弹奏同一

8、首歌, 我们也可以根据 _不同辨别出乐器的种类。6.唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识,对其解释有误的是( A. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 B. 钟声是通过空气传播到客船的C. 客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 D. 钟声是由钟的振动产生的3、图 1中小明同学用不同的力敲击鼓面,他研究的是 ( A. 音色与用力大小的关系 B. 响度与振幅的关系C. 音调与用力大小的关系 D. 音调与振幅的关系4、 如图 2所示,用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿,卡片发出声音的主要区别是( A. 音调 B.音色 C.响度 D.振幅 5、 图 3中,老

9、师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在探究声音的 ( A. 响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系8、如 4图所示, 7个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,可以发出“ 1、 2、 3、 4、5、 6、 7”的声音来 . 这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 ( A. 水振动,水的高度 B.水振动,瓶内空气柱的高度C. 瓶内空气振动,水的高度D.瓶内空气振动,瓶内空气柱高度7、医生在诊病时使用听诊器,听诊器( A. 能使心脏振动的振幅增加,响度增大 B.能改变心跳的频率,使音调变调C. 能改变心跳的音色,使声音好听些 D

10、.能减小声音传播过程中的能量损耗11、如图所示,是声音输入到示波器上时显示的波 形.其中声音音调相同的是 _图和 _图; 响度相同的是 _ _图和 _图.10、如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手指拨动其伸出桌外的一端, 轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的 不同,改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出 声音的 不同(均选填“音调” 、 “响度”或“音色” .6.你能选用其他器材(如音叉、鼓等设计实验来探究声音的响度与什么因素有关吗?尝 试写出你的实验方案。6、下列说法正确的是 (A. 收音机中的音量开关是调节音调的 B.收音机中的音量开关是调节响度的C. 一个人音色是不会改变的 D.

11、声音传播的速度是不会改变的1、当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村”的男声演唱时,小明和小亮齐声说:“是刘欢在演唱! ”他们作出判断的依据是:不同演员声音的(A .音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.声速不同课中检测:1、小李在学了有关声音的特性以后,对知识点进行了归纳,请把下列现象与有关的知识用 连线连接起来。音调 频率响度 分辨出不同乐器演奏声音色 振幅2、牛的叫声与小鸟是不同的, 的叫声音调高,说明它的声带振动的 _比较 高; 的叫声响度大, 说明它的声带振动的 比较大。 另外两者的 _也不相同。3、用大小不同的力弹同一根琴弦,发出声音的 不同,用大小相同的力弹不同的琴 弦,发

12、出声音的 不同;不同的乐器上弹奏同一首歌,我们也可以根据 _不 同辨别出乐器的种类。4、小红在探究声音的特征时,进行如下实验:(1把一钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边 10cm, 用一定的力拨动钢尺,听它振动时发出的 声音。(2使一钢尺伸出桌边 15cm ,用相同的力拨动钢尺,听它振动时发出的声音。(3使钢尺一端伸出桌边 15cm, 用较大的力拨动钢尺,听它振动时发出的声音。 5A. 录音机 B.电话机 C.扩音机 D隔音罩课后拓展:1、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高，低是指（ ） A.声音的响度 B. 声音的音调 C.声音的音色 D 以上说法都不对 2、用硬纸片刮自行车轮子上的辐条，当轮子由慢到快转动时，硬纸片振动变 _ ；纸片发出声音的音调变 。 3、要提高胡琴的音调，应将（ ） A. 琴弦调紧一些 B. 琴弦长一些 C. 琴弦松紧不用调，只要用力拉弦 D 琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度 5.观察下图可知，各种发声体，由于它们的 、 不同，即使发出_ 与 都相同的声音，借助仪器可能观察到 不同的声音，它们声波的 是不同的。 6、百米赛跑场上，记时员是从听到枪声开始记 时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要 （ ） A.完全一些 B.好一些 C.差一些 D 无法判断 6