22声音的特性导学案精.docx
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22声音的特性导学案精
§2-2、声音的特性导学案
前言:
我们知道振动产生了声音,使我们生活在充满声的世界里,有很多优美的音乐使生活变得更加丰富,是什么使音调有高低的不同?
又是什么使得不同的乐器演奏的音乐有不同的特点?
带着这些问题我们来一起来研究乐音的特性。
进行新课探究与学习
知识点一:
音调——声音的高低
生活中我们接触到的声音各种各样,千差万别。
请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲,比较这两支歌曲的演唱有什么不同?
你会发现前者的声音比较,后者的声音比较。
（选填尖细或闷粗
问题:
声音为什么会有音调高低的不同?
什么因素决定音调的高低?
猜想:
音调可能与_______有关。
实验:
如图所示,将一把钢尺（或塑料尺紧.压.
在桌面上,一端伸出桌边。
按如下要求两次拨动尺子:
（1将尺子长度的3/4（较长伸出桌外,拨动尺子,仔细观察....尺子振动的快慢并认.真辨别...
音调的高低;（2将尺子长度的1/4（较短伸出桌外,用同样大的力再次拨动尺子,仔细观察....
尺子振动的快慢并认真辨别....
音调的高低;
注意观察思考:
（1先后两次实验,锯条伸出桌外长短不同时:
振动快慢情况?
（2发出声音的特点?
观察尺子振动的快慢,同时听尺子振动发出的音调。
实验1、小明将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上,得到乙、丙两种波形,从波
形上可以看出乙的音调丙的音调。
练习、在生活中管乐器很多,有笛子,葫芦丝等,他们都是靠振动发生,他们不同的
音调是通过改变实现的。
弦乐器也有很多,二胡、古筝等,他们的声音是靠
振动发生,他们不同的音调是通过改变实现的
任务二
1、不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀5秒振动2200次,请问蜜蜂的频率是多少?
任务三:
什么叫做超声波、次声波?
问题:
生活中你对超声波、次声波了解多少?
能说出它们的一些用处吗?
看课本33页并完成下面几个问题。
（1人的听觉上限的频率是________Hz,人们把高于这个频率的声波叫做_______;
人的听觉下限的频率是________Hz,人们把低于这个频率的声波叫做_______。
（2通过看课本我们可知自然界的许多活动能产生次声波如、、
、
（3大象可以用人类听不到的声音进行交流,实际上,大象的语言对人类来说就是一种
________。
讨论:
为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声?
知识点二:
响度——人耳感觉到的声音的强弱（大小
任务一:
响度与什么因素有关?
问题:
怎样才能使鼓发出的声音更大?
猜想:
响度可能与_______有关。
实验:
把尺子伸出桌面一定长度,使尺子发声,想办法改变尺子发声的大小（也就是响度。
如图所示,将一把钢尺（或塑料尺紧.压.在桌面上,一端伸出桌边。
保持钢尺伸出的使钢尺振动,仔细辨别声音,
度,简称。
那么,声音响度大时,振幅,反之振幅小时,
练习1:
（1蚊子的叫声和牛的叫声相比,的响度大,音调高。
2、医生听病人心脏跳动的声音时,要利用听诊器来减少声音的,使声音的
增大些。
拓展1:
振幅是确定响度的唯一因素吗?
音在传播过程中,越到远处越分散。
拓展2:
日常用语中声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。
解释:
女高音与男低音中的高与低是指声音的不一样,是由声源振动决定的;
引吭高歌与低声细语中的高与低是指声音的不一样,主要是由声源振动决定的。
练习:
春节文艺晚会上,男低音在放声歌唱,女高音在轻声伴唱,歌唱时的响度大,.这里的男低音和女高音中的“高”“低”指。
小结:
（1（在鼓
面上撒些纸屑,击鼓时先轻敲后重敲,使鼓发出的声音由弱到强。
观察纸屑的
跳动与听到的鼓声的大小,可得出结论:
声源的振幅越大,声音的响度就越大;
声源的振幅越小,声音的响度就越小。
（2
越小。
（3发声体越远,听到的声音越小。
★应用练习
知识点三:
音色
辨别:
播放一首乐曲时,在没有看到它们的前提下,仅凭耳朵辨别是什么乐器发出的声音。
思考:
我们已经学习了声音的两个特性——音调和响度,声音还有别的特性吗?
换句话问,
如果两个声音的音调和响度都相同,这两个声音就一定相同吗?
人耳就一定不能分辨出它们吗?
请举例说明。
探究:
观察下图可知,各种发声体,由于它们的、不同,即使发出________
与都相同的声音,借助仪器可能观察到不同的声音,它们声波的是不同的。
课后练习
1、实验:
将家中相同的玻璃瓶（类似啤酒瓶中装入深度不同的水,
（1听声音,瓶中水多时音调（高、低,声音是由于振动动产生的。
（2向瓶中倒水,听声音,水越多,音调越,声音是由于振动动产生的。
（3实验结论:
3、新年联欢会上,小王在演出前调节二胡弦的松紧程度,他是在调（
A.音调B.响度C.音色D.振幅
4.声音的三个特性分别是、、。
下面几句话中的“声音”各指的是
声音的哪个特征?
（1对不起,请您讲话声音高一点（（2李宁唱歌的声音真好听（（3电锯发出的声音很尖,很刺耳（
5.用大小不同的力弹同一根琴弦,发出声音的不同,用大小相同的力弹不同的琴
弦,发出声音的不同;不同的乐器上弹奏同一首歌,我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。
6.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识,
对其解释有误的是（
A.客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B.钟声是通过空气传播到客船的
C.客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D.钟声是由钟的振动产生的
3、图1中小明同学用不同的力敲击鼓面,他研究的是（
A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系
4、如图2所示,用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿,卡片发出声音的主要区别是（
A.音调B.音色C.响度D.振幅
5、图3中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在探究声音的（
A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系
8、如4图所示,7个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,可以发出“1、2、3、4、
5、6、7”的声音来.这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（A.水振动,水的高度B.水振动,瓶内空气柱的高度
C.瓶内空气振动,水的高度
D.瓶内空气振动,瓶内空气柱高度
7、医生在诊病时使用听诊器,听诊器（
A.能使心脏振动的振幅增加,响度增大B.能改变心跳的频率,使音调变调
C.能改变心跳的音色,使声音好听些D.能减小声音传播过程中的能量损耗
11、如图所示,是声音输入到示波器上时显示的波形.
其中声音音调相同的是____图和____图;
响度相同的是___图和___图.
10、如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手指拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的不同,改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”.
6.你能选用其他器材（如音叉、鼓等设计实验来探究声音的响度与什么因素有关吗?
尝试写出你的实验方案。
6、下列说法正确的是（
A.收音机中的音量开关是调节音调的B.收音机中的音量开关是调节响度的
C.一个人音色是不会改变的D.声音传播的速度是不会改变的
1、当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村„„”的男声演唱时,小明和小亮齐声说:
“是刘欢在演唱!
”他们作出判断的依据是:
不同演员声音的（
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同
课中检测:
1、小李在学了有关声音的特性以后,对知识点进行了归纳,请把下列现象与有关的知识用连线连接起来。
音调频率
响度分辨出不同乐器演奏声
音色振幅
2、牛的叫声与小鸟是不同的,的叫声音调高,说明它的声带振动的_____比较高;的叫声响度大,说明它的声带振动的比较大。
另外两者的________也不相同。
3、用大小不同的力弹同一根琴弦,发出声音的不同,用大小相同的力弹不同的琴弦,发出声音的不同;不同的乐器上弹奏同一首歌,我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。
4、小红在探究声音的特征时,进行如下实验:
（1把一钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边10cm,用一定的力拨动钢尺,听它振动时发出的声音。
（2使一钢尺伸出桌边15cm,用相同的力拨动钢尺,听它振动时发出的声音。
（3使钢尺一端伸出桌边15cm,用较大的力拨动钢尺,听它振动时发出的声音。
5
A.录音机B.电话机C.扩音机D隔音罩
课后拓展:
1、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高，低是指（）A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D以上说法都不对2、用硬纸片刮自行车轮子上的辐条，当轮子由慢到快转动时，硬纸片振动变___________；纸片发出声音的音调变。
3、要提高胡琴的音调，应将（）A.琴弦调紧一些B.琴弦长一些C.琴弦松紧不用调，只要用力拉弦D琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度5.观察下图可知，各种发声体，由于它们的、不同，即使发出________与都相同的声音，借助仪器可能观察到不同的声音，它们声波的是不同的。
6、百米赛跑场上，记时员是从听到枪声开始记时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要（）A.完全一些B.好一些C.差一些D无法判断6
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