下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题和答案解析.docx

1、下半年教师资格证考试幼儿综合素质真题和答案解析WORD 完美格式2017 下半年教师资格证考试幼儿综合素质真题及答案注意事项：1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2. 请按规定在答题卡上填涂、 作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题1. 手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法 ()A. 正确，从小培养幼儿的认真态度B. 正确，从小对幼儿进行挫折教育C. 不正确，挫伤了幼儿的创造热情D. 不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望答案： C解析：教师应该用发展的眼光鼓励

2、幼儿的探索，因此题干中教师的反映错误， 会因此挫伤孩子的积极性。 答案为 C。专业知识编辑整理WORD 完美格式2. 某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说： “老师， 让我发一次勺子好吗 ?”老师说： “每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢 ?! ”下列做法正确的是 ()A. 老师让小樱先举再发言B. 老师们让小樱先吃饭再做事C. 老师应该让小樱搬凳子D. 老师应该让小樱发勺子答案： D解析：教师应当倾听孩子的想法，在孩子力所能及的基础上鼓励幼儿自主探索。因此，答案为 D。3. 某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三

3、百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法 ()A. 不正确，忽视了幼儿教育的生活化B. 不正确，忽视了幼儿教育的均衡化C. 正确，提升了幼儿的语言能力专业知识编辑整理WORD 完美格式D. 正确，打牢了幼儿的知识基础答案： A解析：幼儿园教育强调保教结合，过早呈现没有生活常识相衔接的唐诗，不契合儿童的认知方式，违背了保教结合的原则，因此答案是 A。4. 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是 ()A. 游戏能促进幼儿同伴关系的建立B. 游戏是教师自发自主的行为C. 游戏需要教师的综

4、合指导D. 游戏是幼儿学习的基本形式答案： B解析：游戏是儿童自主自愿的行为，因此 B 表述错误，符合题干要求。答案为 B。5. 依据中华人民共和国教育法的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有 ()专业知识编辑整理WORD 完美格式A. 平等的受教育机会B. 平等的受教育条件C. 免试入学的机会D. 就近入学的机会答案： A解析：中华人民共和国教育法规定 : 中华人民共和国公民不分民族、 种族、性别、职业、财产状况、 宗教信仰等，依法平等的享有受教育机会。答案为 A。6. 某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，依据幼儿园工作规程的规

5、定，该幼儿园呢的做法 ()A. 合法，要给予宋某改过自新的机会B. 合法，幼儿园有权自主聘用工作人员C. 不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用D. 不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员答案： D解析：幼儿园工作规程规定：幼儿园不得录用有犯罪记录的人员。答案为 D。专业知识编辑整理WORD 完美格式7. 幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法 ()A. 正确，是维护活动秩序的需要B. 不正确，教师应平等对待幼儿C. 正确，教师有权自主管理班级D. 不正确，应征的其他教师同意答案： B解析：教

6、师因为黄某活泼顽皮而不让其参与各种文艺活动，这侵犯了该幼儿参与活动的权利，教师没有平等的对待所有幼儿，而是更多看到黄某的缺点。答案为 B。8. 某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟。该教师的做法 ()A. 合法，幼儿园的操场可以吸烟B. 合法，幼儿教师可以吸烟C. 不合法，幼儿教师不得吸烟D. 不合法，不得在幼儿园内吸烟答案： D专业知识编辑整理WORD 完美格式解析：幼儿园工作规程明确规定，幼儿园范围内禁止吸烟喝酒。答案为 D。9. 某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是 ()A. 教育教学权B. 科学研究权C. 民主管理权D. 公正评价权答案： C解析：民

7、主管理权即：对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议等，符合题干表述。所以，答案为 C。10. 教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是 ()A. 成某B. 幼儿园专业知识编辑整理WORD 完美格式C. 东东D. 东东的监护人答案： A解析：学生伤害事故处理办法明确规定：学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。若当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任 ; 若当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责

8、任。题干中东东的伤害是由于教师成某背对幼儿导致， 因此是需要承担主要责任。 所以，A 正确。11. 关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是()A. 幼儿园教育是基础教育的预备阶段B. 幼儿园教育是义务教育的组成部分C. 幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段D. 幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴答案： C解析：幼儿园是我国基础教育的有机组成部分，是我国学校教育制度的基础阶段。结合题干 B 选项表述正确。专业知识编辑整理WORD 完美格式12. 根据国家中长期教育改革和发展纲要(2010 2020 年 ) 的规定， 下列对于我国重点发展农村学前教育的表述，不正确的是 ()A. 将村小学改扩建

9、为幼儿园B. 着力保证留守儿童入园C. 提高农村学前教育普及程度D. 支持贫困地区发展学前教育答案： A解析：国家中长期教育改革和发展纲要 (2010 2020年 ) 于我国重点发展农村学前教育做如下论述：努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留 守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园 ( 班 ) 。发挥乡镇中心幼儿园对村 幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。因此 A 选项表述错误。13. 最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样

10、的红色”“我也要红颜色的 ! ”徐老师“染头发”的行为 ()专业知识编辑整理WORD 完美格式A. 恰当，反映幼儿教师合理的审美需求B. 恰当，促进幼儿审美能力的发展C. 不恰当，不符合区域活动的组织要求D. 不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范答案： D解析：幼儿教师的工作具有示范性， 会影响孩子的成长。因此，教师要为儿童呈现良好的范例， 例如良好的仪容仪表。因此，答案为 D。14. 教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物 ! ” 该做法

11、表明李老师 ()A. 偏爱袒护个别幼儿B. 不尊重大部分幼儿C. 自觉抵制不良风气D. 能维护幼儿的权益答案： C专业知识编辑整理WORD 完美格式解析：材料中教师的行为体现了廉洁从教，通过微笑表示自己对于礼物的倾向性， 体现自身良好的职业道德。 所以，正确答案是 C。15. 中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法 ()A. 不正确，伤害了部分孩子的自尊B. 不正确，打击了全体孩子的积极性C. 正确，能激励孩子们创造好的作品D. 正确，能提升班级画展的整体水平答案： A解析：材料中被教师选中画作的孩子十分开心，画作

12、被丢到垃圾桶里的孩子十分沮丧。教师的行为伤害了后一部分孩子的自尊心，长此以往，会导致他们再也不愿意画画。因此，答案为 B。16. 周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法 ()A. 不正确，不利于公平地对待幼儿专业知识编辑整理WORD 完美格式B. 不正确，不利于保护幼儿的安全C. 正确，有助于拓宽幼儿的知识面D. 正确，有助于建立和谐的师幼关系答案： B解析：幼儿自主游戏中安全问题是教师首先应考虑到的，因此题干中教师的行为不利于保护幼儿的安全。17. 自从 1927 年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类

13、的遗迹，并为这些原始人类命名。北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是()A. 山顶洞人B. 元谋猿人C. 巫山猿人D. 蓝田猿人答案： A解析：在北京周口店，我国发现了两个阶段的原始人遗址。一个是距今 70 万至 20 万年前的北京人，另一个是距今 3.4 万至 2.7 万年的山顶洞人。选项 B 元谋猿人是在我国云专业知识编辑整理WORD 完美格式南省元谋县。选项 C 巫山猿人是在重庆巫山县。选项 D蓝天猿人是在陕西省蓝田县。所以，正确答案是 A。18. 南丁格尔是现代护理学的奠基人，是全世界护士的典范，她还建立了世界第一所护士学校，她的国籍是()A. 瑞士B. 法国C. 瑞典D. 英国

14、答案： D 弗洛伦斯南丁格尔，英国护士和统计学家，出生于意大利的一个英国上流社会的家庭。在德国学习护理后，曾往伦敦的医院工作。于 1853 年成为伦敦慈善医院的护士长。所以，正确答案是 D。19. 基因工程又称基因拼接技术或 DNA重组技术，此外还有一种通俗叫法是 ()A. 生命工程B. 遗传工程C. 细胞工程专业知识编辑整理WORD 完美格式D. 绿色工程答案： B解析：基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图， 在体外构建杂种 DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。所以，又称为遗传工程

15、。所以，正确答案是 B。20. 我国人民在长期的劳动实践中，观察云的状态预测天气，产生了许多天气谚语。下列图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符的是 ()A、专业知识编辑整理WORD 完美格式B、C、D、答案： A解析：“馒头云”是指天空散布着一朵朵孤立的白云，云体边界分明，具有清晰的水平底面，顶部呈较扁平的圆弧形，看上去形似馒头。如果到了下午，这种云仍 孤立地只在天脚边出现，没有发展成大块的云，表明局部地区的热力专业知识编辑整理WORD 完美格式对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再发展，预兆天气将保持晴朗。随着太阳的热力作用减弱， 淡积云也就逐渐地消散了。所以，第二天“晴天无雨日

16、又煎”。根据谚语得知馒头云在天脚边，比较低，而且形状像馒头。从四个选项的图形判断上，只有 A 选项像 馒头。所以，正确答案是 A。21. 光是人类生存环境的一个要素，光照射在物质上，一般会与物质发生相互作用。下列选项中，不是光与物质相互作用结果的是 ()A. 直射B. 折射C. 反射D. 吸收答案： A解析：直射是光的性质，在光直射过程中遇到物质时，与物质相互作用而使光的性质发生了某些变化，光作为信息的载体分别反映了物质对光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等现象正是光和物质相互作用的结果。所以，正确答案是 A。专业知识编辑整理WORD 完美格式22. 电影可分为纪录片、

17、 科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是()A. 纪录片B. 科教片C. 故事片D. 美术片答案： D解析：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。科教片是传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。凡是由演员扮演角色，具有一定故事情节，表达一定主题思想的影片都可称为故事片。美术片是以各种美术创作手段反映生活、表达思想的影片，主要运用绘画或其他造型艺

18、术的形像 ( 人动物或其他物体) 来表现艺术家的创作意图。所以，正确答案是 D。专业知识编辑整理WORD 完美格式23. 古代西亚人把庙宇建在高高的台面上，后人称之为山岳台，又称观象台。除了观测星象外，还有表达图腾崇拜的意味，其崇拜对象 ()A. 天体山岳B. 帝王将相C. 祖辈先人D. 飞禽走兽答案： A解析：山岳台又称观象台，是古代西亚人崇拜山岳、崇拜天体，观测星象的塔式建筑物。所以，正确答案是 A。24. 下图描绘的是中国古代的一项娱乐活动，这项活动通常认为在先秦就已出现，到了宋代尤为兴盛。该活动的名称是 ()A. 步打专业知识编辑整理WORD 完美格式B. 蹴鞠C. 跳丸D. 角抵答案

19、： B解析：步打球，又称“步打”，是一种徒步以杖击球的球类运动，类似于今天的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。早在 战国时期汉族民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏，而从汉代开始又成为兵家练兵之法，宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开始流行冰上蹙鞠。跳丸，是杂技艺人用 手熟练而巧妙地抛接玩弄丸铃的一种游戏。角抵，是一种类似现在摔跤、相扑一类的两两较力的活动。 从图片看出是一群人用脚踢球， 所以，正确答案是 B。“25. 千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”这首诗通常被认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。它吟咏的对象是 ()A. 花岗岩B

20、. 大理石C. 石灰专业知识编辑整理WORD 完美格式D. 煤炭答案： C解析：题干中的诗句出自于谦的 石灰吟 ，而且从“要留清白在人间”的角度也可以判断只有石灰能够达到纯白色。所以，正确答案是 C。26. 在 Word 中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是 ()A. 弹出快捷菜单B. 选中该图片C. 进入图形编辑状态D. 将该图片加文本框答案： B解析：一般单击鼠标的左键是用于选择某个对象、单击鼠标的右键用于扩展功能。在 WORD中，单击鼠标的左键是选中该图片。 ACD选项都需要单击鼠标右键弹出菜单或者在菜单栏进行相应操作。所以，正确答案是 B。专业知识编辑整理WORD 完美格式27

21、. 在 PowerPoint 中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将 ()A. 采用默认设计模板B. 随机选择任意设计模板C. 采用已选设计模板D. 需要指定另外设计模板答案： C解析：在 PPT中，如果在模板中设定了某特定的应用设计模板，再插入新幻灯片时，会自动采用已经设定选用的设计模板。所以，正确答案是 C。28. 找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“ 7、 8、9、11、() 、19”空缺处的数字，正确的是 ()A.12B.14C.16D.18专业知识编辑整理WORD 完美格式答案： B解析：本

22、题属于数字推理，主要考查递推数列。从题干的数列中，可以以三个已知数字为一组找规律，因为数字之间相差不大，考虑加法和减法。数列规律为前两个数字之和减 6 得出第三个数字。所以，括号中数字为 9+11-6=14 。因此本题选择 B 选项。29. 下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是 ()A. 只要学会了分享，就能感受更多快乐B. 即使学会分享，也未必感受更多快乐C. 没感受更多快乐，是因为没学会分享D. 只有学会了分享，才能感受更多快乐答案： D解析：本题属于翻译推理，主要考查条件关系。从题干“没有，没有”可知分享为必要条件，也就是“快乐 推出 分享”。 A 选项

23、翻译为“分享 推出 快乐”，分享为充分条件， 故排除。B 选项翻译为“分享 可能推出 快乐”，与题干不矛盾，但与原文意思不完全相同，待观察。 C 选项翻译为“分享 推出 快乐”，分享为充分条件，故排除。 D专业知识编辑整理WORD 完美格式选项“只有，才”后退前，翻译为“快乐推出 分享”，与题干意思完全相同。 相比较而言 D 选项更符合题意，注意全同关系也是一种特殊的包容关系。因此本题选择D 选项。二、材料分析题材料 :下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：( 张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)师：我们都是机器人。幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。师：小朋友们，我们先来看看电视上播

24、放的是什么?( 老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)师：小朋友们去过这个地方吗 ?幼：去过。师：这是什么地方呀 ?幼：新华书店。专业知识编辑整理WORD 完美格式师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是 ?这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢 ?( 老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。 )师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好 ?幼：好 !( 江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。

25、 )问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。答案：张老师的教育行为，违背了科学的儿童观，具体表述如下：(1) 孩子身上蕴藏着巨大的潜能。因此，教师需要相信孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的情况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不愿意参与活动。专业知识编辑整理WORD 完美格式(2) 孩子个体之间是存在巨大差异的。因此，教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。但是张老师面对很多孩子不认识生字时，直接请“识字大王” 江江来认读，随后结束了探索活动，都体现教师没有注

26、意不同孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的不足。(3) 孩子的成 长需要人文的关怀，因此，教师的教育过程中要把孩子当成孩子，爱护尊重孩子，善于倾听孩子的意见。但题干中张老师一开始就让小班的孩子“三不许”，这严重 违背孩子的天性，没有把孩子当成孩子看。另外，对于孩子的识字问题，没有积极主动鼓励孩子学习，而是采用放弃活动以及孩子跟读的方式都没有尊重、爱护孩 子。解析：答案要点总共三点，分别是：“孩子身上蕴藏着巨大的潜能”、“孩子个体之间是存在巨大差异的”、“孩子的成长需要人文的关怀”，每点 4 分，结合材料，有理有据论述可给满分。若一开始认定题干中教师行为正确，则整个题目不给分。2

27、.5 岁的小熙生活在一个单亲家庭， 现在主要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安， 林老师走专业知识编辑整理WORD 完美格式过去把小熙搂到怀里， 轻轻地拍着她， 问：“小熙，怎么了 ?” 小熙指着浩浩说：“他打我 ! ”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的 裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会， 她才平静下来。 林老师问浩浩： “怎么回事啊 ?” 浩浩委屈地说： “我想拉她跟我一起去搭积木， 她就哭了。 ” 小熙说：“他 弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教