下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题和答案解析.docx
《下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题和答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题和答案解析.docx（93页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题和答案解析
WORD完美格式
2017下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答
案
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题
1.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。
小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老
师瞟了一眼说：
“看你做的是什么呀，难看死了。
”老师的
做法（）
A.正确，从小培养幼儿的认真态度
B.正确，从小对幼儿进行挫折教育
C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情
D.不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望答案：
C
解析：
教师应该用发展的眼光鼓励幼儿的探索，因此题
干中教师的反映错误，会因此挫伤孩子的积极性。
答案为C。
专业知识编辑整理
WORD完美格式
2.某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发
勺子、分碗、搬凳子等。
一天，小樱用乞求的目光注视着老
师，轻声说：
“老师，让我发一次勺子好吗?
”老师说：
“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢?
!
”下列做法正确的是（）
A.老师让小樱先举再发言
B.老师们让小樱先吃饭再做事
C.老师应该让小樱搬凳子
D.老师应该让小樱发勺子答案：
D
解析：
教师应当倾听孩子的想法，在孩子力所能及的基
础上鼓励幼儿自主探索。
因此，答案为D。
3.某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。
该幼儿园的做法（）
A.不正确，忽视了幼儿教育的生活化
B.不正确，忽视了幼儿教育的均衡化
C.正确，提升了幼儿的语言能力
专业知识编辑整理
WORD完美格式
D.正确，打牢了幼儿的知识基础
答案：
A
解析：
幼儿园教育强调保教结合，过早呈现没有生活常识相衔接的唐诗，不契合儿童的认知方式，违背了保教结合的原则，因此答案是A。
4.在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。
下列关于该行为的理由，不正确的是（）
A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立
B.游戏是教师自发自主的行为
C.游戏需要教师的综合指导
D.游戏是幼儿学习的基本形式
答案：
B
解析：
游戏是儿童自主自愿的行为，因此B表述错误，符合题干要求。
答案为B。
5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有（）
专业知识编辑整理
WORD完美格式
A.平等的受教育机会
B.平等的受教育条件
C.免试入学的机会
D.就近入学的机会
答案：
A
解析：
《中华人民共和国教育法》规定:
中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，
依法平等的享有受教育机会。
答案为A。
6.某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人
员，依据《幼儿园工作规程》的规定，该幼儿园呢的做法（）
A.合法，要给予宋某改过自新的机会
B.合法，幼儿园有权自主聘用工作人员
C.不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用
D.不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员答案：
D
解析：
《幼儿园工作规程》规定：
幼儿园不得录用有犯
罪记录的人员。
答案为D。
专业知识编辑整理
WORD完美格式
7.幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活
动纪律。
为此，带班教师万某不允许其参加幼儿园的各种文
艺活动，以防其破坏活动秩序。
教师万某的做法（）
A.正确，是维护活动秩序的需要
B.不正确，教师应平等对待幼儿
C.正确，教师有权自主管理班级
D.不正确，应征的其他教师同意
答案：
B
解析：
教师因为黄某活泼顽皮而不让其参与各种文艺活动，这侵犯了该幼儿参与活动的权利，教师没有平等的对待
所有幼儿，而是更多看到黄某的缺点。
答案为B。
8.某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟。
该教师的做法（）
A.合法，幼儿园的操场可以吸烟
B.合法，幼儿教师可以吸烟
C.不合法，幼儿教师不得吸烟
D.不合法，不得在幼儿园内吸烟答案：
D
专业知识编辑整理
WORD完美格式
解析：
《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园范围内禁
止吸烟喝酒。
答案为D。
9.某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。
该教师行使的权利是（）
A.教育教学权
B.科学研究权
C.民主管理权
D.公正评价权答案：
C
解析：
民主管理权即：
对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议等，符合题干表述。
所以，答案为C。
10.教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。
事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。
对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是（）
A.成某
B.幼儿园
专业知识编辑整理
WORD完美格式
C.东东
D.东东的监护人答案：
A
解析：
《学生伤害事故处理办法》明确规定：
学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
若当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;若当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。
题干中东东的伤害是由于
教师成某背对幼儿导致，因此是需要承担主要责任。
所以，
A正确。
11.关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是（）
A.幼儿园教育是基础教育的预备阶段
B.幼儿园教育是义务教育的组成部分
C.幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段
D.幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴答案：
C
解析：
幼儿园是我国基础教育的有机组成部分，是我国
学校教育制度的基础阶段。
结合题干B选项表述正确。
专业知识编辑整理
WORD完美格式
12.根据《国家中长期教育改革和发展纲要
（2010——2020年）》的规定，下列对于我国重点发展农村学
前教育的表述，不正确的是（）
A.将村小学改扩建为幼儿园
B.着力保证留守儿童入园
C.提高农村学前教育普及程度
D.支持贫困地区发展学前教育
答案：
A
解析：
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010——2020
年）》于我国重点发展农村学前教育做如下论述：
努力提高
农村学前教育普及程度。
着力保证留守儿童入园。
采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分
利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。
发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。
支持贫困
地区发展学前教育。
因此A选项表述错误。
13.最近徐老师将头发染成了红色。
在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：
“请给我染发，我要红
颜色的，像徐老师一样的红色”“我也要红颜色的!
”徐老
师“染头发”的行为（）
专业知识编辑整理
WORD完美格式
A.恰当，反映幼儿教师合理的审美需求
B.恰当，促进幼儿审美能力的发展
C.不恰当，不符合区域活动的组织要求
D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范
答案：
D
解析：
幼儿教师的工作具有示范性，会影响孩子的成长。
因此，教师要为儿童呈现良好的范例，例如良好的仪容仪表。
因此，答案为D。
14.教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。
李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：
“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物!
”该做法表明李老师（）
A.偏爱袒护个别幼儿
B.不尊重大部分幼儿
C.自觉抵制不良风气
D.能维护幼儿的权益答案：
C
专业知识编辑整理
WORD完美格式
解析：
材料中教师的行为体现了廉洁从教，通过微笑表
示自己对于礼物的倾向性，体现自身良好的职业道德。
所以，正确答案是C。
15.中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。
赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。
赵老师的做法（）
A.不正确，伤害了部分孩子的自尊
B.不正确，打击了全体孩子的积极性
C.正确，能激励孩子们创造好的作品
D.正确，能提升班级画展的整体水平
答案：
A
解析：
材料中被教师选中画作的孩子十分开心，画作被丢到垃圾桶里的孩子十分沮丧。
教师的行为伤害了后一部分孩子的自尊心，长此以往，会导致他们再也不愿意画画。
因此，答案为B。
16.周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。
周老师的做法（）
A.不正确，不利于公平地对待幼儿
专业知识编辑整理
WORD完美格式
B.不正确，不利于保护幼儿的安全
C.正确，有助于拓宽幼儿的知识面
D.正确，有助于建立和谐的师幼关系答案：
B
解析：
幼儿自主游戏中安全问题是教师首先应考虑到的，因此题干中教师的行为不利于保护幼儿的安全。
17.自从1927年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名。
北京
周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是（）
A.山顶洞人
B.元谋猿人
C.巫山猿人
D.蓝田猿人
答案：
A
解析：
在北京周口店，我国发现了两个阶段的原始人遗
址。
一个是距今70万至20万年前的北京人，另一个是距今3.4万至2.7万年的山顶洞人。
选项B元谋猿人是在我国云
专业知识编辑整理
WORD完美格式
南省元谋县。
选项C巫山猿人是在重庆巫山县。
选项D蓝天
猿人是在陕西省蓝田县。
所以，正确答案是A。
18.南丁格尔是现代护理学的奠基人，是全世界护士的典
范，她还建立了世界第一所护士学校，她的国籍是（）
A.瑞士
B.法国
C.瑞典
D.英国
答案：
D
"弗洛伦斯·南丁格尔，英国护士和统计学家，出生于意大利的一个英国上流社会的家庭。
在德国学习护理后，曾往伦敦的医院工作。
于1853年成为伦敦慈善医院的护士长。
所以，正确答案是D。
19.基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外还
有一种通俗叫法是（）
A.生命工程
B.遗传工程
C.细胞工程
专业知识编辑整理
WORD完美格式
D.绿色工程
答案：
B
解析：
基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预
先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
所
以，又称为遗传工程。
所以，正确答案是B。
20.我国人民在长期的劳动实践中，观察云的状态预测天气，产生了许多天气谚语。
下列图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符的是（）
A、
专业知识编辑整理
WORD完美格式
B、
C、
D、
答案：
A
解析：
“馒头云”是指天空散布着一朵朵孤立的白云，云体边界分明，具有清晰的水平底面，顶部呈较扁平的圆弧
形，看上去形似馒头。
如果到了下午，这种云仍孤立地只在天脚边出现，没有发展成大块的云，表明局部地区的热力
专业知识编辑整理
WORD完美格式
对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再发展，预兆天气将保
持晴朗。
随着太阳的热力作用减弱，淡积云也就逐渐地消散了。
所以，第二天“晴天无雨日又煎”。
根据谚语得知馒头云在天脚边，比较低，而且形状像馒头。
从四个选项的图形判断上，只有A选项像馒头。
所以，正确答案是A。
21.光是人类生存环境的一个要素，光照射在物质上，一
般会与物质发生相互作用。
下列选项中，不是光与物质相互作用结果的是（）
A.直射
B.折射
C.反射
D.吸收
答案：
A
解析：
直射是光的性质，在光直射过程中遇到物质时，与物质相互作用而使光的性质发生了某些变化，光作为信息的载体分别反映了物质对光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等现象正是光和物质相互作用的结果。
所以，正确答案是A。
专业知识编辑整理
WORD完美格式
22.电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是
（）
A.纪录片
B.科教片
C.故事片
D.美术片
答案：
D
解析：
纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为
表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为
本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术
形式。
科
教片是传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方
法，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。
故事片是运用影像和声音为手段进行
叙事的电影作品。
凡
是由演员扮演角色，具有一定故事情节，表达一定主题思想
的影片都可称为故事片。
美术片是以各种美术创作手段反映
生活、表达思想的影片，
主要运用绘画或其他造型艺术的
形像（人动物或其他物体
）来表现艺术家的创作意图。
所以，
正确答案是D。
专业知识编辑整理
WORD完美格式
23.古代西亚人把庙宇建在高高的台面上，后人称之为山
岳台，又称观象台。
除了观测星象外，还有表达图腾崇拜的意味，其崇拜对象（）
A.天体山岳
B.帝王将相
C.祖辈先人
D.飞禽走兽
答案：
A
解析：
山岳台又称观象台，是古代西亚人崇拜山岳、崇
拜天体，观测星象的塔式建筑物。
所以，正确答案是A。
24.下图描绘的是中国古代的一项娱乐活动，这项活动通常认为在先秦就已出现，到了宋代尤为兴盛。
该活动的名称
是（）
A.步打
专业知识编辑整理
WORD完美格式
B.蹴鞠
C.跳丸
D.角抵
答案：
B
解析：
步打球，又称“步打”，是一种徒步以杖击球的球类运动，类似于今天的曲棍球。
“蹴鞠”就是指古人以脚
蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。
早在战国时期汉族民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏，而从汉代开始又成为兵家练兵之法，宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开始
流行冰上蹙鞠。
跳丸，是杂技艺人用手熟练而巧妙地抛接玩弄丸铃的一种游戏。
角抵，是一种类似现在摔跤、相扑一
类的两两较力的活动。
从图片看出是一群人用脚踢球，所以，正确答案是B。
“25.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
”这首诗通常被认为是明代政治家于
谦的一首托物言志诗。
它吟咏的对象是（）
A.花岗岩
B.大理石
C.石灰
专业知识编辑整理
WORD完美格式
D.煤炭
答案：
C
解析：
题干中的诗句出自于谦的《石灰吟》，而且从“要留清白在人间”的角度也可以判断只有石灰能够达到纯白色。
所以，正确答案是C。
26.在Word中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是（）
A.弹出快捷菜单
B.选中该图片
C.进入图形编辑状态
D.将该图片加文本框答案：
B
解析：
一般单击鼠标的左键是用于选择某个对象、单击
鼠标的右键用于扩展功能。
在WORD中，单击鼠标的左键是选中该图片。
ACD选项都需要单击鼠标右键弹出菜单或者在
菜单栏进行相应操作。
所以，正确答案是B。
专业知识编辑整理
WORD完美格式
27.在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应
用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（）
A.采用默认设计模板
B.随机选择任意设计模板
C.采用已选设计模板
D.需要指定另外设计模板
答案：
C
解析：
在PPT中，如果在模板中设定了某特定的应用设计模板，再插入新幻灯片时，会自动采用已经设定选用的设计模板。
所以，正确答案是C。
28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和
思考能力，下列选项中，填入数列“7、8、9、11、（）、19”
空缺处的数字，正确的是（）
A.12
B.14
C.16
D.18
专业知识编辑整理
WORD完美格式
答案：
B
解析：
本题属于数字推理，主要考查递推数列。
从题干的数列中，可以以三个已知数字为一组找规律，因为数字之间相差不大，考虑加法和减法。
数列规律为前两个数字之和
减6得出第三个数字。
所以，括号中数字为9+11-6=14。
因此本题选择B选项。
29.下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是（）
A.只要学会了分享，就能感受更多快乐
B.即使学会分享，也未必感受更多快乐
C.没感受更多快乐，是因为没学会分享
D.只有学会了分享，才能感受更多快乐
答案：
D
解析：
本题属于翻译推理，主要考查条件关系。
从题干“没有⋯⋯，没有⋯⋯”可知分享为必要条件，也就是“快
乐推出分享”。
A选项翻译为“分享推出快乐”，分享为充分条件，故排除。
B选项翻译为“分享可能推出快乐”，
与题干不矛盾，但与原文意思不完全相同，待观察。
C选项翻译为“分享推出快乐”，分享为充分条件，故排除。
D
专业知识编辑整理
WORD完美格式
选项“只有⋯⋯，才⋯⋯”后退前，翻译为“快乐
推出分
享”，与题干意思完全相同。
相比较而言D选项更符合题意，
注意全同关系也是一种特殊的包容关系。
因此本题选择
D选
项。
二、材料分析题
材料:
下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：
（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）
师：
我们都是机器人。
幼：
一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
师：
小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么
?
（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片
）
师：
小朋友们去过这个地方吗?
幼：
去过。
师：
这是什么地方呀?
幼：
新华书店。
专业知识编辑整理
WORD完美格式
师：
你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不
是?
这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢?
（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数
孩子都不识字，都没有反应。
）
师：
你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字
大王”江江来帮帮我们，你们说好不好?
幼：
好!
（江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的
种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教
孩子认字，孩子们在下面念着，听着。
）
问题：
请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
答案：
张老师的教育行为，违背了科学的儿童观，具体表述如下：
（1）孩子身上蕴藏着巨大的潜能。
因此，教师需要相信孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。
而题干中的张
老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有
反应的情况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都
是不对的，会导致孩子不自信，不愿意参与活动。
专业知识编辑整理
WORD完美格式
（2）孩子个体之间是存在巨大差异的。
因此，教师要用发
展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。
但是张老师面对很多孩子不认识生字时，直接请“识字大王”江江来认读，随后结束了探索活动，都体现教师没有注意不同孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的不足。
（3）孩子的成长需要人文的关怀，因此，教师的教育过
程中要把孩子当成孩子，爱护尊重孩子，善于倾听孩子的意见。
但题干中张老师一开始就让小班的孩子“三不许”，这严重违背孩子的天性，没有把孩子当成孩子看。
另外，对于孩子的识字问题，没有积极主动鼓励孩子学习，而是采用
放弃活动以及孩子跟读的方式都没有尊重、爱护孩子。
解析：
答案要点总共三点，分别是：
“孩子身上蕴藏着巨大的潜能”、“孩子个体之间是存在巨大差异的”、“孩
子的成长需要人文的关怀”，每点4分，结合材料，有理有据论述可给满分。
若一开始认定题干中教师行为正确，则整个题目不给分。
2.5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在
一起。
一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。
突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭
着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走
专业知识编辑整理
WORD完美格式
过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：
“小熙，怎么了?
”小熙指着浩浩说：
“他打我!
”说完哇的一声哭起来。
林老
师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安
抚了好一会，她才平静下来。
林老师问浩浩：
“怎么回事啊?
”浩浩委屈地说：
“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。
”小熙说：
“他弄疼我了。
”林老师对小熙说：
“浩浩不是
故意的，你就原谅他吧。
”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。
下午外婆牵着小熙的手准备离园时。
林老师对外婆说：
“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。
”
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教
升级会员 