初中语文教师培训心得总结.docx

1、初中语文教师培训心得总结2021年初中语文教师培训心得总结 新的一年已经步向，我们将在深入分析过去得失的基础上，与时俱进，开创工作新局面，争取取得更好的成绩。下面给大家校订的2021年初中语文教师培训心得总结范文五篇，希望大家喜欢! #2021年底年初中语文教师培训心得总结范文1# 作为那位初中教师，我很荣幸能够参加此次语文培训。这次培训让我科川。 星期四下午到达指定地点，首先展开的是开班仪式，教育局副局长讲到了这次培训的重要意义。大家程老师表达了对大家热情的感谢，同时表达了对大家进步的殷切希望。接着就开始了他题为整本书阅读教学的冷与热的讲授。程老师从为什么再读、读什么、怎么读三方面对他的课题

2、进行了讲授。其中他讲到的几点，我觉得对我很受用。首先他讲教师要调动教师的朗读阅读兴趣，不在意利用教师强权让学生阅读。应该先从教师自身打杂。教师爱读书、多读书，学生才能爱读书、多读书。教师要在办公室里多看书，这样就会让学生听到，对教师读的书形成兴趣，从而阅读更多的书，要多肯定学生，指明肯定一些学生，说他们很好，让他们研究书，在其他学生面前表演，就不断提高了他们学习的动力。如果发现学生在课上可看课外书，要告诉他们看得出来课上看课外是不对的，但不要不想批评他们看书的习惯，他们可以在作业完成知识掌握的前提下看书。 当晚首先欣赏了陈老师和李_带来关于红星照耀中国的同课异构，老师的讲课非常的淡定从容并且充

3、满自信。给人留下最深印象的就是他在留课堂上采用的情境教学法。她让大学生闭着眼睛，通过她提问、学生回答来描绘场面，让人感觉身临其中、感动不已。李紫燕同学讲授的优点在于把长征比成困难，并问学生自己有没有南昌起义。通过让学生文章中用数字描写长征的方法，描写自己与学习上才的困境，来让学生从中学习长征精神，把长征精神利用到实际的学习生活信念中。接下来，是陈洁老师和李紫燕老师各自阐述了自己的教学结构设计，紧接着是李紫燕老师题为“以课标为基准、核心素养为导向的整本书的终端评价思考”的报告，她讲述了名著阅读及研究性学习的考查类型和对策。值得注意的是她讲到有些试卷没有专门的名著题，而是把名著和作文相结合，伟人有

4、让学生以名著人物写作文的题目，由此可见名著阅读非常首要重要。 周五下午欣赏了刘老师和陈老师带来的有关动物笑谈的同课异构。刘春雷老师授课的优点是能够根据课文后面的阅读提示准确地把握方平本堂课的教学目标。陈元芝老师的优点是让学生把课本中好笑的地方让学生表演出来，明显增强了学生学习的主动性和课本对课文的理解，同时她让学生想象写出动物的笑谈，提高了学生的想象力和语言表达能力。这两位老师都有一个共同点是由动物笑谈这个点，达到了让学生想读所罗门王的指环的目的。 接下来就是程老师以“统编教材视野下初中语文的变化-兼谈教学目标的精准到位及课型设计”的讲演，使我收获颇丰。我了解到单元的教学目标在单元导语中。语文

5、要素每节课要达到一两点就好。要把每节课后的研讨与练习融入到教学中。自主课的目标在每节课后的阅读提示中。自读课文是让学生运用学到的策略，其他课文是教授学生阅读策略。 第三天早上就是王老师带来的首篇整本书阅读的教学研究及前瞻的讲授。这堂课使我首先明白了回目名的作用。我们可以通过一本书第一个回目名与最后一个回目名的对照来得出这是一本怎样的书。可以通过打听找关键性的回目名来理清书的架构。同时通过合并同类项，也就是把含有相同内容的具体内容文句名放在一起来把握整本书。踏实就如何让学生好读读好这一问题，王老师认为首先教师要先读起来，其次可以采用“一书三课”的方法，最后要制定研读计划。接下来陈元芝老师又或进行

6、了以“让名著阅读随生命成长”为题的讲授。他讲到引领学生好好读的方式：由点到面的引领;每日演讲的走进课余活动的交流;专题教学的探究。并以骆驼祥子为例，对什么是专题教学的探究进行了探讨，然后王跃平老师教授了可以从哪些方面来撰写教案：思想、情节、人物、写法，同时教授老师们可以从讲述难忘的教授词句、研判艺术手法和语言特色、描绘人物素描图、情节结构图、人物关系图等方面布置圆型学生演讲。好不容易老师们就现场老师提出的教学实践中存在的问题，例如如何处理名著阅读与常规教学的关系、如何设计任务单、如何教授傅雷家书这样书信题材的书、怎样教授文言文等鲁托县问题成功进行了解答。 这次培训汇集了南京市出色的教师，响水县

7、的语文老师。学习内容丰富、学习氛围浓烈，让我收获颇丰。感谢逃来的南京的出色的老师们，感谢响水县教师产业发展答谢中心的组织。我将认真工作，为响水县的高等教育事业贡献出贡献一份力量。 #2021年初中语文教师培训心得总结范文2# 今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革大步的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。 一、领导高度重视本次国培计划 本次国培计划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们请教了教师专业发展的途径与方法，让我们明白了教师这个职业的产

8、生、发展历程，主义精神的社会地位，教师专业的发展风险问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，汉语为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了教育公平与西部农村教育发展，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，博尔希夫卡了农村教育的不公平，乡村教师队伍现状，农村教师专业领域发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是辅导员的境界，只有急遽实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。 当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的同学们互动。更为有幸叙述的是杭州师

9、大教授语文大师江平教授给我们讲述了义务教育语文教学连续性探索，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的隔阂，语文中的语感，这些都是我们所见云云的，见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、东南讲授师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具构造，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。 二、学员积极参与国培计划初中语文培训 在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成十个

10、小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，令授课的训导主任专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼;学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达实际意义了这次业务培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极大家记录随笔，认真听取意见专家们的讲解重点，并利用课余休息难题时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习课堂笔记。 总而言之，主办方培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、准确、全面地直接投入到培训研修中去的。 #2021年初中语文教师培训心得总结范文3#

11、我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获的是专家和教授们对我思想负面影响上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，点出要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。 在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己适应环境能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，以使自己的工作上一个上能新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知

12、精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中，让培训的硕果在教学事业的发展中大放。 新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，小学教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教学模式教师是课堂教学中学生学习活动的演讲者、指导者、参与者。新课标大体上在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、消极与价值观的培养。这就要求教师不能再只著重知识的传授，更要肩负起培养人才人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是

13、激励人、引导者，为学生的学习为客户提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供服务指导。 新课程给了我们教改良机，同时对我们提出了严峻考验。要求我们必须更新知识结构。新课程内容的加载出现迫使我们更新自己原有的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过钻研各种渠道不断学习，扩展自己的基础知识储存。新课程还要求我们必须有开发须学程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单纯书本知识转变为以教材为过往轴线，以活动为纽带，与现实生活连系，充分挖掘本土资源和教学内容资源，充实教材内容! 大家都知道要想给

14、学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的迎合一桶水已不能满足需求，我们要给孩子们转化成源头活水，这就需要有我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验纪录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后最终目标所追求的首要目标。同时教师要正式成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 培训课程只是一个手段，一个开端。对于培训课程给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思考背后，我感到愈多的是责任，是压力，全然

15、感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合北航的实际情况，让培训的硕果在教育事业事业发展中大放光彩! #2021年初中语文教师心得体会培训心得总结范文4# 在这次初中语文培训的过程中，我聆听了多位教育专家的鲜活、形象而有精彩的讲座，大幅提高了自身的业务水平业务知识和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训其后后使我的思想意识有了提高。充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育工作事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好其他工作，来体现出自己的人生价值。演绎出的人生精彩。 教师要侧重对学生的教育，启发

16、学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心割断，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的学识可能性才时会更高，落实好素质教育才能水到渠成。 常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我青年教师从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而既定非一蹴而就。学员之所以教员如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿荫扶疏去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们视为自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育

17、教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方意志为推动器，农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源找寻交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。 下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学语文谈谈几点自己的心得： 随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的大大提高。必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯习惯等产生深刻的冲击。根据语文课程标准提出的阶段目标，初一年级阅读教学应着重落实以下几的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面目标：第一，喜欢阅读，感受阅读

18、的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。第三，了解课文中的意思，并达到乐于与沟通人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己讨厌的词句。要顺利达到以下首要目标，我觉得作为教师的我们一贯以下策略： 1、加强阅读，逐步提高 教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点，让学生在阅读之中领悟知识。 2、感受乐趣，启发对话 学生在读书的过程求学中加工处理课文的符号信息，与课文和作者交谈交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生感受黑暗世界到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣足以转化成能够，而需

19、要又是人进行实践活动的原动力，是学生朗读积极性的源泉。因此，应把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为初一年级阅读教学初七目标的第四条。可见初一年级阅读教学必须从激发阅读开始，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本讨论。 3、自主阅读，感受语言 学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智社会活动成为可能。因为阅读是一种个体暴力行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。 #2021年初中语文教师培训心得总结

20、范文5# 迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧张的四个月里，我们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，取得明显的收获。 一、极其丰富了我的理论知识 在学习班的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统内讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等科学知识。每一个真切专题讲座都给我留下了可贵的印象以及厚重的思考。陈教授的素质教育心理与教师发展让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的课堂观察与压力

21、管理告诉我们如何幸福生活，快乐工作。孔教授的以良好的素养，高度的责任，培养高素质的优秀人才为当下教师指明了方向。聂教师的一名普通教师的成长、班级管理让我们明白了教师如何快速成长。胡教研员的中学语文教学合理性的必要性实践与反思、课例研究与教师专业发展战略，欧教授的校本教研及其实践策略，焦教授学点研究方法，中央教科所的王老师如何做研究型学生症结与研究者共同走进问题的情境教导我们教学科研化，教师学者化。真正教好书，教学必须与教研相结合。倪教授的关于写作教学的有效性思考直指我们语文学科中写作上的缺失。 我和许多骨干教师一样，正处在专业领域发展的关键时期，只有认真学习教育教研理论知识，用理论知识来检验和

22、指导教研实践，我们才能实现可持续发展。以前我参加过两次培训课程，但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区，极其丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学实践指明了方向。 二、加深了我对教师职业的认识 从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂寞的相当人，在学校和本县算得上小有名气。但是，近几年来由于受多种因素的影响，我渐渐放松了对自己的放水要求，有时候萌生了曼唐翁的念头。畅所欲言了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对教师职业的认识。聂老师从“在学习中成长、在快乐中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等方面告诉我们她是如何由一名普通老师成长为优秀老师的，在她的成

23、长过程中始终充盈着“爱和智慧”。 这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位武术家。_中学朱老师姚参与编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还总编担任了好几家语文报刊的编辑。_中学张老师可以不借助任何学校课本和资料，能迅速写出初中任何一篇文言文教案。_中学林老师目前有着个人专著经典著作两部，写到的都故事是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。但是通过仔细分析他们那令人艳羡的详细分析成绩，我发现，做一名成功的教师却又是这么不易。他们都来自农村学校，他们能做到，我应该也能做到。 教师这一职业是很辛苦，很清贫的。既然从事了这个行当，我们就应该把它熬好。有些教师觉得这个职业没意思，于是就得过且过。我

24、认为，与其在痛苦中所煎熬，不如在快乐中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中寻找快乐，在创造中享受成功。 只要我们带着“爱和智慧”走近学生，学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋，持之以恒”，获得成功就会属于我们。一个人则真正的生命，是他的思想，人因为思想而杰出。我们不奢望变成思想家，但我们至少应该成为独立的思考者。在新课程背景下，我们假如注重学习和思考，寻求做一个有思想的老师。 三、坚定了语文教改的信心 在新课改的建构过程中，出现了一些对语言学习规律及语言语文学科特殊性领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言讲授重视不够，造成本已紧张的语文课造成时白白浪费，学

25、生家长的语言能力不能得到战斗能力有效发展。教科所研究员姚老师望在她老师的讲座中学语文教学的有效性的实践与反思中就一针见血地分析指出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。 反思一下我们的教学研究现实，有多少国文课正在低效、空洞的扯皮中会过去!彩绘的课文学生读了几遍、记下了多少?我们的阅读课虽然正在技术化从过去的教师讲向学生学服务化，但大伙同学们关注的热点大多是内容的拓展，改革大都是在“情感、态度、价值观”上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标，就是没有语言学习的目标，教学设计上为也没有语言学习这一环节，使教师的语言学习无法在阅读课上得到落实。 怎样改变这种现状?研究员胡老师的

26、课例研究与教师专业发展和教授欧阳的校本教研及其实践投资思路给我指明了课改路径，更加坚定了我的课改信心。 9月份，在原来探索的基础上，我就试验在教学中实行全方位的大语文教改。阅读教学上进行课内信息流海量阅读，作文教学上重视课外素材的积累和指导学生修改，在教室设立班级图书角，开展课外读书劳动竞赛。 我把的课堂教学和现代的小组合作学习结合起来，综合一些教改职校的做法，改革我的教学方法模式，命名为“三习课堂教学管理模式”。简述之： (一)基本模式 三习高效预习、师生研习、达标练习; 三课型新授课、复习课、讲评课; 三本笔记本、纠错本、日记本。 (二)新授课流程 1、高效预习。 前一节课的学生家长后几分

27、钟教师将预习提纲告知学生，明确预习内容、方法、题目，教学重难点任务到组。学生在课余时间通过查资料、讨论，务必在课前掌握基础知识，尽可能解决哈莱因问题。新授课的第一个环节就是在教师的组织下，教师检查预习情况，学生交流展示预习结果。 2、师生研习。 在检查交流预习情况的基础上，师生共同研习新的教职员工学习内容。师生互动，小组合作。兵教兵，兵强兵。 3、达标练习。 教师出示训练题目，组织学生当堂练习，教师巡视，掌握学生练习情况。力求当堂达标，堂堂清，日日清。 我认为，精彩的课堂，需要教师去创造;稳定的质量，需要结构来保障。改革的目的是解放全体师生，轻负高效。通过几年的反复探索前半年和近两个月前的实验

28、，学生和我即使能接受这种模式。语文大师于漪说过：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”在这次培训学习中同，我受益匪浅。但我更愿意在今后的工作中不断地加强学习，在书中学，通过听课向同行学，上网看书向名师学，争取成为一名学生满意、同行认同的好语文老师。 2021年初中语文教师培训心得总结相关文章： 2021年新教师培训学习心得五篇 2021年入职教师专业技能心得五篇 教师培训幼儿教育心得体会2021五篇 2021年教职员工修养培训心得五篇 2021年教师个人培训人生哲理范文五篇 2021五篇假期教师培训课程心得体会五篇 2021年关于教师国培心得和感想范文五篇 2021年培训经验谈感悟范文五篇 2021英语教师培训心得小结五篇 2021年新入职教师培训心得范文五篇