秋浙教版七年级科学上册听写本 第4章 物质的特性.docx

1、秋浙教版七年级科学上册听写本 第4章 物质的特性第4章物质的特性第1节物质的构成一、物质由分子构成1分子是构成物质的一种_，但不是唯一的微粒。如水由_构成，二氧化碳由_构成。2分子的体积、质量很小，无法用肉眼和光学显微镜观察，可以用_观察。二、分子之间存在空隙1构成物质的分子之间存在着_。同种物质在不同状态时，分子间的空隙是_的。2一般来说，分子之间的间隙，_。3一定体积的水和酒精混合均匀后总体积_水和酒精的体积之和。三、分子在不停地做无规则运动1不同物质的分子彼此进入对方分子空隙中的现象叫_。2扩散现象可以在固体、液体、气体中发生，并且温度越高，扩散也就越_。3扩散现象表明构成物质的分子在_

2、。由于分子的无规则运动跟温度有关，所以分子的无规则运动又叫_。温度越高，热运动越_。四、分子之间的引力和斥力1构成物质的分子间存在_的引力和斥力。分子之间存在着_，将分子与分子聚集在一起，构成各种固体和液体。分子之间也存在着_，使物质内部的分子很难靠得很近。2由于分子之间存在作用力，故固体能够保持一定的_和_；液体虽能保持一定的_，但没有一定的_，具有_；气体则能充满它所能达到的_，既没有一定的_，也没有一定的_。第2节质量的测量(第1课时)一、质量的概念及单位1一切物体都是由_组成的。物体所含_的多少叫质量。2质量是物体本身的一种_，不会随物体的_、_、_、_的改变而改变。3质量的国际单位是

3、_。常用单位还有：_、_、_。它们之间的换算关系：1吨_千克，1千克_克，1克_毫克。二、质量的测量1生活中常用的测量质量的器具有_、_、_等。实验室中测量质量的常用仪器是_和_。2托盘天平的使用(1)放：先将天平放在_上。(2)移：将游码移到_处。(3)调：调节天平横梁两端的_，使指针对准_或_。若指针右偏(左端往上翘)，左右两端平衡螺母向_调节。(4)称：把被测物体放在已调好的天平的_盘内，估计待测的质量，用_按_的顺序向_盘依次添加砝码，增减砝码并移动游码(向右调节游码相当于往天平右盘_)，直至横梁平衡。(5)读：被测物体的质量_。(6)收：称量完毕，用_将砝码逐个放回_，并使游码归零。

4、3注意事项(1)每台天平能够测量的最大质量叫做天平的_。用天平测量物体的质量时，_。(2)天平和砝码要保持_、_，以免_。_把潮湿的物体和化学药品直接放在天平的托盘里。第2节质量的测量(第2课时)分组实验：用天平测量固体和液体的质量1测量固体的质量(1)把天平放在_，游码移到_。调节_，直到指针_，横梁平衡。(2)把待测物体放在_盘。(3)用_往_盘添减砝码，并移动_，直到横梁平衡。(4)所测物体的质量_。2测量液体的质量(1)用天平测量_。(2)将水倒入烧杯内，用天平测出_。(3)算出水的质量为_。第3节物质的密度(第1课时)密度1_的某种物质的_，叫做这种物质的密度。2密度的公式：_，表示

5、_，m表示_，V表示_。3密度的单位：_(符号_)，_(符号_)，1克/厘米3_千克/米3。4密度是物质的一种_。不同物质的密度一般_，同种物质的密度会随外界条件的变化而_。5水的密度是_，它表示的意义是_。6对公式m/V的理解：(1)同种物质组成的物体，在一定状态下密度是_，与_、_无关，物体的质量跟它的体积成_。(2)不同种物质组成的物体，若体积相同，物体的质量跟它的密度成_；若质量相同，物体的体积跟它的密度成_。第3节物质的密度(第2课时)分组实验：测量石块和盐水的密度1实验原理：_。2测量固体的密度：(1)用天平测出小石块的质量m。(2)向量筒中倒入_的水，记下刻度值V1。(3)用细线

6、将小石块拴住，缓缓放入量筒中的水里，并使之_，记下水面刻度值V2。(4)将有关数据填入下表，根据公式_算出石块的密度。石块的质量m/克石块放入前水的体积V1/厘米3石块和水的总体积V2/厘米3石块的体积V/厘米3石块的密度/(克厘米3)3测液体的密度(1)将适量盐水倒入烧杯，用天平测出烧杯和盐水的质量为m1。(2)将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出_的质量为m2。(3)读出量筒中盐水的体积V。(4)将实验数据填入下表并根据公式_算出盐水的密度。烧杯和盐水的质量m1/克烧杯和剩余盐水的质量m2/克量筒中盐水的质量m/克量筒中盐水的体积V/厘米3盐水的密度/(克厘米3)第3节物质的密度(第3课时

7、)密度公式的变形及其应用1密度公式：_。变形公式：_或_。2密度公式的应用：(1)鉴别物质：利用公式_求出物质的密度，在对照密度表可以鉴别物质，还可用于鉴定物质是否纯净。(2)由公式_可知，通过测量体积可求得不便直接测量的物体质量。(3)由公式_可知，通过测量质量可求得不便直接测量的物体体积。(4)判断物体是否空心，具体方法有三种：先假定物体是实心的，通过计算得出结论。a如果m实心_m物，则物体是空心的；b如果V实心_V物，则物体是空心的；c如果实心_物，则物体是空心的。3水结成冰，质量_，体积_，密度_。第4节物质的比热(第1课时)一、热量1热传递发生的条件是物体之间或同一物体的不同部分之间

8、存在_，热传递的方向是热量由_传向_或者从物体的高温部分传向低温部分，热传递的结果是_为止。2在热传递过程中，物体_或_热的多少叫做热量。符号为_，单位是_，简称_，符号为_。3影响物质吸收(或放出)热量多少的因素：(1)_。(2)_。(3)_。二、比热1质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量_，降低相同的温度，放出的热量_。科学上把物质的这种特性叫做_，简称_。2对比热的理解：(1)每种物质都有自己的比热，不同的物质比热一般_。比热是物质的一种_。(2)比热反映了物质吸热放热的本领：比热越大，吸热或放热的本领越_。(3)比热反映了物质对冷热反应的灵敏程度：比热越小，对冷热反应越_。(

9、4)比热和物质的_有关，与_、_、_无关。同种物质的比热还和物质的_有关。第4节物质的比热(第2课时)水的比热较大的应用1由于水的比热较_，所以一定质量的水升高(或降低)一定温度，吸收(或放出)的热量较_，所以可以利用水作为_或用来_。如汽车发动机是用水来冷却的，冬季供暖用的散热器是用水作为取暖介质的。2由于水的比热较大，一定质量的水吸收(或放出)较多的热量而本身的温度却改变_，这一点有利于调节气候。沿海地区日温差_，内陆地区日温差_。第5节熔化与凝固一、熔化和凝固1熔化：物质从_变成_的过程，如冰变成水等。2凝固：物质从_变成_的过程，如水结成冰等。二、海波和松香的熔化规律海波和松香在熔化过

10、程中，都要从外界_热量。但海波在熔化过程中温度_，先由_态变成_态，最终变成_态；而松香在熔化时温度_，固体由_变_、变_，最后变成_。三、晶体、非晶体熔化和凝固的特点1晶体：(1)像海波那样，在熔化时具有一定的_的固体叫晶体。(2)特点：晶体在熔化过程中，需要不断_，但温度_。液态晶体在凝固过程中要向外_，但温度_。(3)_熔化时的温度叫熔点。_在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做_的凝固点。同一晶体的熔点和凝固点_。(4)常见的晶体：_、_、_、_、_等。2非晶体：(1)像松香那样，在熔化时_一定的熔化温度的固体叫做非晶体。(2)特点：非晶体在熔化过程中需要_，同时温度_。凝固过程中要向

11、外_，同时温度_。(3)非晶体_熔点和凝固点。(4)常见的非晶体：_、_、_、_、_等。3晶体和非晶体的区别：(1)_。(2)_。4晶体熔化必须同时满足两个条件：一是要达到一定的温度即_，二是要继续_。液态晶体凝固则正好相反。四、晶体和非晶体的熔化和凝固图像第6节汽化与液化(第1课时)一、汽化和液化的概念1汽化：物质由_态变成_态的过程。2液化：物质由_态变成_态的过程。二、蒸发1汽化包括_和_两种方式。2蒸发：在_、在_下都能进行的一种_的_现象。3从分子运动的观点看，组成液体的大量分子总在不停地运动，其中有些分子运动的速度较大，当这些分子处于_时，就容易克服其他分子对它的_，离开_进入_中

12、，这个过程就是蒸发。4影响液体蒸发快慢的因素：(1)_。(2)_。(3)_。5液体蒸发时，要从外界_，导致周围物体的温度_，故蒸发有_的作用。6不同的液体蒸发的快慢_，如水和酒精在同样的条件下，酒精蒸发得快。第6节汽化与液化(第2课时)一、沸腾1沸腾：在_下，在_同时进行的_的汽化现象。液体沸腾时温度_。2沸腾的条件：(1)液体沸腾需要达到_，低于这个温度，液体_，但不沸腾；需要_，一旦_，液体就不能沸腾。(2)沸腾的特点：沸腾是在液体_和_同时进行的；液体沸腾时，温度_。3从分子运动的观点看，液体沸腾时，不但处于_速度较大的分子要脱离_跑到_中，而且处于液体_上速度较大的分子也要脱离_跑到_

13、中，所以沸腾是比蒸发_的汽化现象。4沸点：(1)液体_叫做沸点。一个标准大气压下，水的沸点是100。(2)沸点与气压的关系：液体的沸点与液体上方的气压有关。气压越大，沸点越_；气压越小，沸点越_。(3)沸点是物质的一种_。不同的液体，沸点_。(4)不同的液体具有不同的沸点这一特性在工业生产中有着重要的应用，如_等。(5)低沸点物质在实际生活中有特殊的用途，如_等。5蒸发与沸腾的异同点蒸发沸腾相同点不同点发生部位温度条件剧烈程度温度变化二、水的沸腾实验1水沸腾的温度不是100的原因：(1)_。(2)_。2缩短加热到沸腾的时间的方法有：(1)_。(2)_。(3)_。第6节汽化与液化(第3课时)气体

14、液化1液化过程是汽化过程的_，汽化要吸热，液化要_。所有气体在温度降低到_时都可以液化。2气体液化的两种方法：_、_。家用液化石油气就是通过常温下_的方法来液化的。3生活中我们看到的“白气”、“白雾”等现象都是水蒸气遇冷_形成的。4_的规律在科技和生活中有着重要的应用，例如热管。5被100的水蒸气烫伤比被100的水烫伤严重得多，这是因为_。第7节升华与凝华一、升华与凝华1升华：物质从_直接变成_的过程叫升华。升华需要_。2凝华：物质从_直接变成_的过程叫凝华。凝华需要_。3从分子运动的观点看，升华是固态物质_的分子克服其他分子对它的_进入_中的过程，而凝华则是_分子碰到固态物质的_，并被固态物

15、质分子的_所束缚的过程。4干冰是_，利用干冰升华需要_可以来获得低温，如利用干冰进行人工降雨。二、云、雨、雪、雾、露、霜的形成1云：暖湿气流上升到高空，降温后_成小水珠或_成小冰晶，小水珠和小冰晶凝结形成云。2雨：当云越聚越多，越聚越厚时，就要开始下落，在下落过程中随着温度的升高，云中的冰晶_成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。3雪：当高空的温度很低时，水蒸气_，以小冰晶的形式降落到地面，这就是雪。4雾：在没有风时，暖湿气流在地面附近_成小水珠。雾与云的形成相似，高空为云，近地面为雾。5露：夜间空气中的水蒸气遇到温度较低的植物或其他物体表面_形成的小水珠。6霜：寒冷的季节，

16、夜间地表附近的水蒸气在遇到0以下的低温物体时直接_而成。三、六种物态变化及其吸放热六种物态变化中，吸热的是_、_、_；放热的是_、_、_。第8节物理性质与化学性质一、物理变化与化学变化1物理变化：物质只发生_、_等变化，而没有产生_，这种变化叫做物理变化。2化学变化：物质在发生变化后有_产生，这种变化叫做化学变化。3物理变化和化学变化的比较物理变化化学变化区别_现象物质的_ 、_、_等变化常伴随_、_、_、_、_等联系物理变化中_有化学变化，化学变化中_伴随物理变化事例_注意点化学变化中常伴随发光、发热等现象，但有发光、发热等现象的变化不一定是化学变化，如_等二、物理性质与化学性质物理性质化学

17、性质概念物质不需要发生_变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质内容_、_、气味、熔点、_、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等_、_、_、_、_、_等区别是否通过_表现出来三、物质变化与性质的区别变化是一个_过程，发生变化时往往有一些现象伴随发生，表示正在进行或已完成，常用“了”、“在”等词语来描述；而性质是物质的固有_，跟是否发生变化无关，常用“是”、“易”、“能”、“可以”等词语来描述。第4章物质的特性第1节物质的构成一、物质由分子构成1微粒水分子二氧化碳分子2.扫描隧道显微镜二、分子之间存在空隙1空隙不同2.气态液态固态3.小于三、分子在不停地做无规则运动1扩散2.快

18、3.不停地做无规则运动热运动剧烈四、分子之间的引力和斥力1相互作用引力斥力2.体积形状体积形状流动性空间体积形状第2节质量的测量(第1课时)一、质量的概念及单位1物质物质2.属性形状状态温度位置3千克(kg)吨克毫克100010001000二、质量的测量1案秤电子天平磅秤托盘天平物理天平2(1)水平桌面(2)横梁标尺左端的“0”刻度线(3)平衡螺母分度盘中央刻度线指针左右摆动幅度相同左(4)左镊子从大到小右加小砝码(5)右盘砝码的总质量游码左端指示的质量值(6)镊子砝码盒3.(1)称量不能超过天平的称量(2)干燥清洁锈蚀不要第2节质量的测量(第2课时)分组实验：用天平测量固体和液体的质量1(1

19、)水平桌面上标尺左端零刻度处平衡螺母对准分度盘中央刻度线(2)左(3)镊子右游码(4)右盘中砝码的总质量游码左端指示的质量值2.(1)空烧杯的质量m1(2)水和烧杯的总质量m2(3)m水m2m1第3节物质的密度(第1课时)密度1单位体积质量2.m/V密度质量体积3千克/米3kg/m3克/厘米3g/cm310004.特性不同变化5.1.0103kg/m3每立方米水的质量是1.0103kg6.(1)定值质量体积正比(2)正比反比第3节物质的密度(第2课时)分组实验：测量石块和盐水的密度1m/V2.(2)适量(3)完全浸没(4)m/(V2V1)3(2)烧杯和剩余盐水(4)(m1m2)/V第3节物质的密度(第3课时)密度公式的变形及其应用1m/VmVVm/2.(1)m/V(2)mV(3)Vm/(4)a