环境教育教案.docx

1、环境教育教案_环境_教育教案 第 1 周设计者：金虹本周教学目标：1、巧妙利用身边的废弃朔料袋，采用剪贴等方法制作“娃娃”。2、养成爱护环境的好习惯。3、利用自然小常识进行美术游戏活动，培养学生丰富的想象力及动手制作能力， 从中感受成功的喜悦。教学过程：1、请问，什么东西会飞？（飞机、火箭）这些东西是会上天是因为有了科学的发展，才能会上天的。可是有一样东西根本不应该飞的也飞来，你们知道是什么吗？（学生讨论，答案多种，最终突出“塑料袋”）三、欣赏感知 出示：这些漂亮的娃娃都是朔料袋作出的，而且会飞。1、形象：“扎辫子的小女孩”、“小猫咪”、“小熊”、“鬼脸”等。2、朔料袋颜色漂亮：有黄的、红的、

2、黑的，3、贴上了颜色鲜艳的彩纸表现五官。这样漂亮的朔料袋娃娃，会上天绝对是美丽的。你们想做一个吗？四、材料要求：1、朔料袋要颜色漂亮，不漏气。2、表现五官采用颜色鲜艳的纸，而且要大、醒目。五、制作方法：1、选朔料袋。2、朔料袋平摆桌上，粘贴五官。3、所有装饰完后，双手拉住袋口，向袋内吹气，再用绳绑起。4、尝试飞一下。5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？ 四、学生尝试打扮自己的“娃娃”。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、放飞“娃娃”。学生一起放飞“娃娃”，放飞希望。 最后要求玩后，废朔料袋不得乱丢，丢垃圾桶。教学反思

3、：_环境_教育教案 第 2 周设计者：金虹本周教学目标：1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。教学过程：一、计算导入： （算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋

4、呢？ 2、学生计算，教师板书。 日 320000平方米 0.32平方千米“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？ 为什么？2、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果小结过渡：我们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？” 三、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议，师补充五、活动延伸： 俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）“你们想怎么宣传？”（指

5、名说）“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”六、活动小结教学反思：_环境_教育教案 第 3 周设计者：金虹本周教学目标：了解一些生态环境问题的产生和发展:感知这些环境问题带来得危害意识树立环保意识;转变浪费资源，破坏环境的生活方式;学会从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境教学过程：(一)出示某地堆垃圾的场景让学生谈感受.1你看到的这些垃圾是在什么的方 ?这样放垃圾对吗?有什么危害?2你还你还见到过这样的情况吗?谁应该对此负责?3垃圾真的是废物吗?我们如何处理垃圾?(二)讨论:是垃圾还是资源1垃圾产自何处?学生讨论后回答2学生思考:我们怎样才能减少处理垃圾呢?3

6、看资料:一个学校把垃圾分类处理的?4讨论:家里的垃圾，工厂的垃圾是怎么分类处理呢?(三)拯救地球有办法1展示环保宣传画2你是打算从哪里开始做环抱工作?怎么做?3你们还可以在那些方面作好环保工作呢?4你已经在生活中做了些什么?5教师把全办的意见收集起来墙报展示(四)教师总结板书:绿色小卫士 给垃圾分类处理给荒山废地 植树给大地 披绿教学反思：_环境_教育教案 第 4周设计者：金虹本周教学目标：1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；2、了解水在大自然中的变化。教学过程：一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为

7、陆地。2.再出示：原来地球是个大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰）4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽）四、听故事水的四季旅行出示：海里的水水蒸气云层里（夏日）雨点（秋天）霜（冬天）雪花冰（春天）小水滴五、师小结本课时内容教学反思：_环境_教育教案 第 5周设计者：金虹本周教学目标：懂得水给我们人类带来的好处。一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝

8、水解渴；给植物浇水等2、看图总结：1）供人们嬉戏 2）有了水使世界变得更美丽 3）植物吸收水分 4）人类的生活离不开水三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下1、流水的声音：叮叮咚咚2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦4、水开的声音：劈里啪啦等四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！1、画一幅画2、拍一张照片3、写一首赞美水的诗教学反思：_环境_教育教案 第 6周设计者：金虹本周教学目标：1、懂得植物生长都需要淡水；2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；3、进一步懂得在生活中要节约用水。教学过程：一、猜想与假设：谁的

9、绿豆先发芽？（淡水和盐水）二、出示：用盐水和淡水做实验的观察日记交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。得出结论：植物生长都需要淡水！三、世界上的淡水多吗？1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？2、谈谈自己的想法和感受3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下4、交流：在缺水的情况下，会师板书：干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水五、故事老牛挡路 认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！六、师总结：每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。教学反思

10、_环境_教育教案 第 7周设计者：金虹本周教学目标：1、通过学习，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写减少汽车尾气排放方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过学习，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识教学过程：一、谈话导入今天早晨，老师骑车来学校，发现脸上多了许多小黑点，原来那是迎面吹来的烟囱灰。其实生活中像这样的小烟囱还有很多，你们瞧。二、观看录象（看一看）1、学生观看录象。2、看了刚才的录象，你有什么想说的吗？三、想想，写写1、提出研究问题：马路上各种车辆排放的尾气都到哪里去了？2、学生讨论交流。3、写一写。五、知识拓展（读一读）1、出示尾气危害性。2、学生自由读。3

11、、读了这些资料，你有何想法？4、交流感想，教师总结。教学反思_环境_教育教案 第 8周设计者：金虹本周教学目标：1、通过课件展示地球面临的环境问题，目前我们居住的环境问题。从中了解我们的现状非常可怕，环境污染给我们带来的危害。2了解保护环境的重要性。3通过环保宣言，知道环境保护从身边的小事做起，爱护环境人人有责。教学过程：一、观看图片：1饮用水的污染，（长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒）2水资源污染，生灵涂炭3土地沙漠化的速度与日俱增 4北京近年来也受到沙尘暴的袭击 二谈体会，说感想三、课件出示可怕的数据。? 1、上海每天的垃圾总量为33000吨?四、学唱环保歌。五、环保宣言：教学反思

12、_环境_教育教案 第 9周设计者：金虹本周教学目标：使学生了解各类自然灾害发生的时间、地点、特点、危害，减灾的重要意义教学过程：观看影片龙卷风。 一、 十大自然灾害 给人类生存和发展带来各种祸害的自然现象，统称为自然灾害。地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是： 水灾（洪涝）、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾。 突变性自然灾害，一般发生在一瞬间到几个小时或几天之中，如地震，有的从发生到发展可以延续几个月，如虫灾、干旱灾害。 缓变性自然灾害，又叫环境灾害，要经过较长时间的积累，如水土流失、土地荒漠化等灾害。 自然灾害产生的原因，有自然原因，也

13、有人为的原因。 二、自然灾害及其特点 地质灾害：地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂缝等 气候、水文灾害：水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象 环境灾害：由环境污染引起的灾害叫做环境灾害，工业“三废”（废气、废水、废渣）污染、酸雨、噪声、全球性气候异常。 三、减灾我们共同的使命 1 旱灾：以78月的伏旱和910月的秋旱最为突出，有的年份因伏旱和秋旱相连而成灾。在历史上，曾多次发生大湖干涸，湖底龟裂的大旱。 2洪涝灾害：导致安庆市洪涝灾害的降水主要由梅雨和台风过境带来的。3台风：台风是形成在热带洋面的一种强烈发展的热带气旋。台风的灾害主要由强风、暴雨和风暴潮造成。? 教学反思

14、_环境_教育教案 第 10周设计者：金虹本周教学目标：使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型，防止教室、家庭居室环境问题的措施，养成良好的生活习惯。教学过程：一、人体健康与环境污染 1环境致病的因素：生物性因素、化学性因素、物理性因素 ? 2环境致病的阶段：潜伏期、病状期、显露期、危险期 3环境致病的特点：复杂性、隐蔽性 4环境致病的类型：急性危害、慢性危害、远期危害 ? 二、学校的环境污染问题 1校址与环境 2教室的空气污染 3教室的光线问题 4校园的环境卫生 三、家庭居室的环境污染问题 1厨房环境污染? 2卧室环境污染 3厕所环境污染 4家庭公共场所环境污染 5家庭居室周围环境污染 四

15、、养成良好的生活习惯 1树立保护环境的责任感 2保护环境，从我做起 3强身健体，树立理想? 教学反思_环境_教育教案 第 11周设计者：金虹本周教学目标：1、了解水的重要作用，懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。人人都要节约水。能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成习惯。 教学过程：（一）启发谈话，揭示课题（二）连珠炮1、这是我们课前调查的反馈。一共有四题，请队长选择，并派代表参加。要求在30秒钟内至少说出5个答案。（答对了奖励1个小动物）出示：A、你在什么时候最需要水？ B、家里的哪些物品要用水？ C、水可以用来干什么？2、计时回答。3、根据答题情况奖小动物。（三）轻松一刻大象博士

16、知道咱们班上的小朋友数学特棒，要考考大家的计算能力，敢挑战吗？ 让我们一起来。（水龙头一天不拧紧，会浪费100千克的水，班上的小朋友家都这样，全班会浪费多少水？十天呢？如果用纯净水桶装（一桶为10千克），可装多少桶？（四）争鸣论坛1、?地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不完的。你同意他的观点吗？2、?各队发表自己的见解。3、?根据生答奖励。4、?大象博士也来参加讨论，还给我们带来了许多信息。（课件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。）5、?乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭？（课件演示动画）（五）你说我说

17、金点子。1、 由于人类对水的大量浪费与污染，地球上可食用的水越来越少，许多地方已经出现了“乌鸦喝水”的情况，看到这里，你最想说什么2、?各队说说节约水的方法。教学反思_环境_教育教案 第 12周设计者：金虹本周教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施。教学过程：学生活动一、举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气 不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体 二、二、大气污染产生的原因和危害1大气污染对人体和健康的伤害。

18、2大气污染危害生物的生存和发育。3大气污染对物体的腐蚀 。4大气污染对全球大气环境的影响 ：（1）南极上空出现臭氧洞 （2）酸雨的危害向全世界蔓延 （3）“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。三、大气污染的防治 1对工业锅炉进行了治理改造 2创建无黑烟区和烟尘控制区 3开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4搬迁和撤消污染严重的工厂 。5控制机动车尾气排放，安装净化装置。教学反思_环境_教育教案 第 13周设计者：金虹本周教学目标：使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。教学过程：做实验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。 一、关于

19、声音、噪声、分贝的概念 声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。 那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。 二、噪声污染的原因和危害 1噪声对人体的影响 2噪声对动物的影响 3噪声对建筑物的损害 。三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。 采用个人防护技术。四、化害为利，利用噪声为人类服务教学反思_环境_教育教案 第 14周设计者：金虹本周教学目标：使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体

20、废物的处理和利用。教学过程：做调查：垃圾箱中固体废物有哪些？一、固体废物的来源 工业固体废物、城市垃圾、危险废物。二、固体废物的危害 1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万粒，1999年我国生产150万节电池。若随手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊！ 1. 大量堆放固体废物，2. 浪费土地资源 3. 固体废物的堆放，4. 严重污染土壤 5. 固体废物向江河湖海倾倒，6. 水污染严重 7. 固体废物向大气瓢散，8. 造成大气污染 9. 影响市容环境卫生 三、固体废物的处理和利用 1. 分类收集，2. 密封

21、运输 3. 破碎、压缩、焚化 3. 卫生填埋4. 回收利用技术的应用。 教学反思_环境_教育教案 第 15周设计者：金虹本周教学目标：通过活动，使学生了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心. 教学过程：一、小品引入主题（老师自由发挥）。 二、具体事例，初步认识。 学生交流调查报告 生：工厂向江河排放废水。 生：人们向江河投放垃圾。 三、分析事实，深化认识。 请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 1、生交流水源是怎样被污染的。 2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。 生：我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦

22、不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。 生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。 生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。 师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。 五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？ 要求学生讨论后，发表意见。 六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 总结教学反思