中班社会分果果教案doc.docx

1、中班社会分果果教案doc中班社会分果果教案篇一：教案：小老鼠分果果教学设计小老鼠分果果教学设计绘本故事：小老鼠分果果执教：张小燕班级：一（4）班教学目标：1、能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜 想人物的内心变化，能大胆表达自己对故事内容的理解。2.体会分享和帮助他人的快乐，激发读书兴趣。教学准 备:PPT、教学过程：一、引出课题，激发阅读兴趣1、（出示大苹果）提问：瞧，这是什么？看到这又红又 大的苹果是不是很想咬一口，今天的老师带来的故事就和这大 苹果有关系。二、阅读并理解故事（一） 、教师讲述故事：一只可爱的小老鼠正在树下休息,就在他快要睡着的时候，突然“哆”，一个苹果落在他的旁边。1、

2、呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决 定把这个大红苹果推回家。于是他推起了大红果。来，小老鼠快推呀，快推呀！（一二，加油，一二，加油。教师和学生共同做“推的动作）2、 （正推大红苹果的时候，多媒体出示“噗通”的）哟,发生什么事情了？（小老鼠发生什么事了？）3、 啊，原来小老鼠的大红苹果掉在水里了，小老鼠急的哭了起来！孩子们快想办法帮帮小老鼠呀！（学生想各种从水里捞苹果的办法）（二） 讲述故事：就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出 来，它用后腿使劲儿一蹬，苹果就飞到了岸上。小青蛙看着又大又红的苹果也很想咬一口，可是（三） 讲述故事：“嗯，不行不行！ ”不管小青蛙怎么说, 小老鼠都不同意和它

3、分享果子。小老鼠推着果子继续往前走。（四） 出示画面后阅读，提问：哎呦，不好，大红苹果滚 进了刺丛中，这可真麻烦了！，小老鼠去刺丛中拿：“哎呀，真疼，这些刺可真讨厌。”就在这时，一只乌 龟慢吞吞的爬了过来。1有了，那我们一起请小乌龟来帮帮吧！（学生请小乌龟 帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？）2、讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进了刺 丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。他赶紧推着苹果走了。（五）、多媒体出示“咚”的，猜猜又遇到什么麻烦了？ 小老鼠可是急坏了，正在这个时候，巖鼠出现了。他们会说什 么呢？

4、他们会怎么做呢？（学生自由讲述）（六）、1、提问：小老鼠在推大红果回家的时候，遇到了麻烦，是谁帮助了它？2、 小青蛙、小乌龟、小饅鼠都喜欢帮助别人，你喜欢帮助别人吗？3、 好，那就让我们伸出双手，再来帮小老鼠推大红果吧! （做推”的动作）（七）讲述故事：啊，终于到家了，现在小老鼠可以吃美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。1、 猜一猜为什么？（它觉得一个人太孤单了）2、 既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果吧！让我们一起来打个电话给帮助过小老鼠的朋友。（学生情景练习打电话）小动物们在一起分享了这个大大的苹果，瞧，他们的个个 都非常的开心。原来分享是一件这么快乐的事情。好的东西

5、, 也要互相分享，这样才会得到更多的快乐。作业：一天，小老鼠捡到了一个大桔子，紧接着会发生什么事呢? 请你把本拿出来，画一画，写一写。篇二：童谣分果果分果果小朋友，排排坐，我们一起分果果。你一个， 我一个，咦？齐齐没来，给他篇三：小老鼠分果果绘本教案小老鼠分果果绘本教案70预设目标心变化。2.初步读懂图画书，能大胆表达自己对故事内容的理解。3.学习四等分的方法，体会分享和帮助他人的快乐。重点、难点:能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化，能大胆表达自己对故事内容的理解。活动过程: 一、引出课题，激发阅读兴趣（出示小老鼠和大红果）1、提问：这是什么？这是什么样的小老鼠和果果，请你

6、用好听的词语来说一说。2、小老鼠和大红果会发生什么故事呢？小朋友来猜一猜。（评价：这里我们先出示故事中两个形象，并让学生用学 过的词语说一说这两个形象，然后用以物设疑的方法，让学生 猜想这两个物体间发生的故事，激发了学生阅读的兴趣。）二、阅读并理解故事（一）、教师讲述故事：一只可爱的小老鼠正在树下休息，就在他快要睡着的时候，突然彭”，一个苹果落在他的旁边。1、提问：小老鼠看到这个又红又大的苹果，会怎么想呢? 又会怎么做呢？2、 是呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决 定把这个大红果推回家。于是他哼哧哼哧的推起了大红果。来, 让我们一起伸出双手帮小老鼠推大红果吧！（教师和学生共同 听音乐

7、做“推”的动作）3、 （正推大红果的时候，发出“噗通”的声音）你听， 发生什么事情了？同学们来猜一猜。4、 啊，原来小老鼠的大红果掉在水里了！小朋友快想办 法帮帮小老鼠呀！（学生想各种从水里捞苹果的办法）（二） 讲述故事：就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出 来，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。1、 提问：谁帮助小老鼠解决了困难？小青蛙看到这又红 又大的果子，想不想吃呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的?2、 如果你是这只小青蛙，你会怎么对小老鼠说呢？老师 这里有一个小青蛙的头饰，请你做小青蛙，我来做小老鼠，你 想吃果子，怎么问我要呢？（学生扮演“青蛙”，教师扮演小 老鼠，和学生情景表演。）（三）

8、 讲述故事：“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么说, 小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子继续往前走。麻烦？（大红果滚进了刺丛中）这可真麻烦！就在这时，一只 乌龟慢吞吞的爬了过来。1、 提问：乌龟能不能帮助小老鼠拿到大红果呢？为什么？2、 那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！（学生请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？）（五）、讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进 了刺丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小 老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红 果吃。1、 提问：小老鼠在推大红果回家的时候，遇到了麻烦， 是谁帮助了它？2、 小老鼠有没有和帮助它的

9、朋友分享它的苹果？你觉得 这是一只什么样的小老鼠？3、 这么小气的小老鼠，你还愿意帮助它吗？（愿意）为 什么？4、 你们可真是个大度的孩子！好，那就让我们伸出双手, 再来帮小老鼠推大红果吧！（听音乐做“推”的动作，学生根 据音乐的沉重和轻快变化，变换动作，教师用语言提示，音乐 沉重时，可以说“上山坡了，大家一起用力”，音乐轻快时， 可以说“下山坡了，我们拉住大红果，别让它到处乱滚”。）（六）讲述故事：啊，终于到家了，现在小老鼠可以吃美 味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。1、 提问：为什么呢？（它觉得一个人太孤单了）2、 既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果3、（出 示小动物

10、图片：小乌龟、两只小青蛙）好朋友都来了，看看一 共有几个小动物？（四个）那现在我们就拿出大红果和朋友分 享吧！（出示大红苹果）4、 四个好朋友，可是只有一个大红果，该怎么分呢？谁 有好办法，把大红果分四分？（学生操作，把苹果分四分，可 以横切，也可以竖切）5、 大红果分好了，小朋友想吃吗？今天我们帮助了小老 鼠，我们也可以和朋友一起分享。请你去找好朋友，四个小朋 友一组，和大家一起分享吧！三、学生找朋友，四人一组，找到朋友后分享大红果，在 品尝中结束活动。篇四：李小多分果果歌曲：李小多分果果李小多那个李小多，分果果，分果果。分到后来剩两个。 一个大，一个小，一个大来一个小。大的送给张小弟，小

11、的留给他自己。小的留给他自己。篇五：教案普通话教学教案第一课时1,理论知识普通话声母：辅音声母与零声母体会辅音声母发音一安、恩、欧、岩、微、约体会零声母发音一阿姨、偶(P19)2,绕口令练习小花猫小花猫爱画画，先画一朵腊梅花， 又画一个小喇叭， 带着腊梅花， 吹着小喇叭， 回家去见妈妈， 妈妈见了笑哈哈。3,思维练习展示大方台风，自我介绍第二课时1,理论知识辅音字母的发音唇音 尔、耳语双唇音、唇齿音练习2,绕口令练习白石塔八百标兵3,思维练习展示大方台风，聊聊“我的梦想”第三课时1,理论知识舌尖音舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音2,绕口令练习十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说

12、 成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。分果果多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。说 要小果果，外婆乐呵呵。3,思维练习展示大方台风，聊聊我的爸爸妈妈”第四课时1,理论知识舌面音 舌面前晉、舌面后晋2,绕口令练习画狮子有个好孩子，拿张画图纸，来到石院子，学画石狮子。一 天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。次次画石狮子，天 天画石狮子，死狮子画成了 “活狮子”。狗与猴树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬 住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。小秋和小牛小妞妞，叫小秋，梳着两个小抓隸，小胖胖，叫小牛，穿 着一个小兜兜。小秋帮着小牛记扣扣，小牛帮小秋剥豆豆，

13、小 秋、小牛手拉手，一块儿玩，一块儿走。3,思维练习开动脑筋，仔细观察，描述随身的小物件第五课时1,理论知识辨音练习：b p m2,绕口令练习白果树我从伯伯门前过，看见伯爹伯妈前种着白果树，白果树上 站着百十百个白斑鸠，我就拣了百十百块白石头，打那百十百 个白斑鸠。八座屋八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小 白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。拔萝卜出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少 个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩， 俩加仁，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。2,思维练

14、习开动脑筋，仔细观察，描述随身的小物件 第六课时1，理论知识辨音练习：f2,绕口令练习画画小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画 了啥？小花举画答小华，画中有花有小华。房子捡颗小石子，在地上画个方格子，画好方格子造房子，画 个大方格子造个大房子，画个小方格子造个小房子，楼上的房子分给鸽子，楼下的 房子分给小兔子。3,思维练习讲故事：听老师讲故事，然后将故事复述一遍或者带感 情讲故事小兔智胜大象大象正在河里洗澡，小兔说：象大哥，请你不要把河水弄 脏了，不然会影响大家的饮水卫生。大象自以为体重力大，不 把兔子放在眼里，傲慢地说：小东西，你不配教训我！你如果 有本事把我拉上岸，我就不洗了！小兔想了想，有了主意。他说：象大哥，您别生气。我可 以毫不费劲地把你拉上岸，也可以轻轻松松地把你赶下河。不 信，咱们比试一下。比就比！大象轻蔑地说，你这个小家伙别把牛皮吹破了！ 别说就你一个，就是你们来十个、百个、千个，我也不怕！空 中的小鸟，水里的乌龟，你们都来当裁判！小兔故意激他一下：你可不要后悔呀！不后悔！大象边大声说，边气冲冲地爬上了岸。这时小兔假装厌恶地说：瞧你身上脏兮兮的，我可不愿你 把我身上弄脏！