中班社会分果果教案doc.docx
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中班社会分果果教案doc
中班社会分果果教案
篇一：
教案：
《小老鼠分果果》教学设计
《小老鼠分果果》教学设计
绘本故事：
《小老鼠分果果》
执教：
张小燕
班级：
一（4）班
教学目标：
1、能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想
人物的内心变化，能大胆表达自己对故事内容的
理解。
2.体会分享和帮助他人的快乐，激发读书兴趣。
教学准备:
PPT、
教学过程：
一、引出课题，激发阅读兴趣
1、（出示大苹果）提问：
瞧，这是什么？
看到这又红又大的苹果是不是很想咬一口，今天的老师带来的故事就和这大苹果有关系。
二、阅读并理解故事
（一）、教师讲述故事：
一只可爱的小老鼠正在树下休息,
就在他快要睡着的时候，突然“哆”，一个苹果落
在他的旁边。
1、呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决定把这个大红苹果推回家。
于是他推起了大红果。
来，小老鼠快推呀，快推呀！
（一二，加油，一二，
加油。
教师和学生共同做“推"的动作）
2、（正推大红苹果的时候，多媒体出示“噗通”的）哟,
发生什么事情了？
（小老鼠发生什么事了？
）
3、啊，原来小老鼠的大红苹果掉在水里了，小老鼠急的
哭
了起来！
孩子们快想办法帮帮小老鼠呀！
（学生想各种从水里捞苹果的办法）
（二）讲述故事：
就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出来，它用后腿使劲儿一蹬，苹果就飞到了岸上。
小青蛙看着又大又红的苹果也很想咬一口，可是
（三）讲述故事：
“嗯，不行不行！
”不管小青蛙怎么说,小老鼠都不同意和它分享果子。
小老鼠推着果子继续
往前走。
（四）出示画面后阅读，提问：
哎呦，不好，大红苹果滚进了刺丛中，这可真麻烦了！
，小老鼠去刺丛中拿：
“哎呀，真疼，这些刺可真讨厌。
”就在这时，一只乌龟慢吞吞的爬了过来。
1有了，那我们一起请小乌龟来帮帮吧！
（学生请小乌龟帮
忙：
小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？
）
2、讲述故事：
“别担心，我来帮助你！
”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。
小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小
老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也
问他要大红果吃。
他赶紧推着苹果走了。
（五）、多媒体出示“咚”的，猜猜又遇到什么麻烦了？
小老鼠可是急坏了，正在这个时候，巖鼠出现了。
他们会说什么呢？
他们会怎么做呢？
（学生自由讲述）
（六）、1、提问：
小老鼠在推大红果回家的时候，遇到
了麻烦，是谁帮助了它？
2、小青蛙、小乌龟、小饅鼠都喜欢帮助别人，你喜
欢帮助别人吗？
3、好，那就让我们伸出双手，再来帮小老鼠推大红果吧!
（做"推”的动作）
（七）讲述故事：
啊，终于到家了，现在小老鼠可以吃
美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也
不想吃。
1、猜一猜为什么？
（它觉得一个人太孤单了）
2、既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果吧！
让我们一起来打个电话给帮助过小老鼠的朋友。
（学
生情景练习打电话）
小动物们在一起分享了这个大大的苹果，瞧，他们的个个都非常的开心。
原来分享是一件这么快乐的事情。
好的东西,也要互相分享，这样才会得到更多的快乐。
作业：
一天，小老鼠捡到了一个大桔子，紧接着会发生什么事呢?
请你把本拿出来，画一画，写一写。
篇二：
童谣《分果果》
分果果小朋友，排排坐，我们一起分果果。
你一个，我一个，咦？
齐齐没来，给他
篇三：
小老鼠分果果绘本教案
小老鼠分果果绘本教案[70]
预设目标
心变化。
2.初步读懂图画书，能大胆表达自己对故事内容的理解。
3.学习四等分的方法，体会分享和帮助他人的快乐。
重点、难点:
能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变
化，能大胆表达自己对故事内容的理解。
活动过程:
一、引出课题，激发阅读兴趣
（出示小老鼠和大红果）
1、提问：
这是什么？
这是什么样的小老鼠和果果，请你用好听的词语来说一说。
2、小老鼠和大红果会发生什么故事呢？
小朋友来猜一猜。
（评价：
这里我们先出示故事中两个形象，并让学生用学过的词语说一说这两个形象，然后用以物设疑的方法，让学生猜想这两个物体间发生的故事，激发了学生阅读的兴趣。
）
二、阅读并理解故事
（一）、教师讲述故事：
一只可爱的小老鼠正在树下休息，
就在他快要睡着的时候，突然彭”，一个苹果落在他的旁边。
1、提问：
小老鼠看到这个又红又大的苹果，会怎么想呢?
又会怎么做呢？
2、是呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决定把这个大红果推回家。
于是他哼哧哼哧的推起了大红果。
来,让我们一起伸出双手帮小老鼠推大红果吧！
（教师和学生共同听音乐做“推”的动作）
3、（正推大红果的时候，发出“噗通”的声音）你听，发生什么事情了？
同学们来猜一猜。
4、啊，原来小老鼠的大红果掉在水里了！
小朋友快想办法帮帮小老鼠呀！
（学生想各种从水里捞苹果的办法）
（二）讲述故事：
就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出来，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。
1、提问：
谁帮助小老鼠解决了困难？
小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢？
你从哪里看出来小青蛙想吃果子的?
2、如果你是这只小青蛙，你会怎么对小老鼠说呢？
老师这里有一个小青蛙的头饰，请你做小青蛙，我来做小老鼠，你想吃果子，怎么问我要呢？
（学生扮演“青蛙”，教师扮演小老鼠，和学生情景表演。
）
（三）讲述故事：
“嗯，不行不行！
”不管小青蛙怎么说,小老鼠都不同意和它分享果子。
小老鼠推着果子继续往前走。
麻烦？
（大红果滚进了刺丛中）这可真麻烦！
就在这时，一只乌龟慢吞吞的爬了过来。
1、提问：
乌龟能不能帮助小老鼠拿到大红果呢？
为什么？
2、那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！
（学生请小乌龟
帮忙：
小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？
）
（五）、讲述故事：
“别担心，我来帮助你！
”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。
小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。
1、提问：
小老鼠在推大红果回家的时候，遇到了麻烦，是谁帮助了它？
2、小老鼠有没有和帮助它的朋友分享它的苹果？
你觉得这是一只什么样的小老鼠？
3、这么小气的小老鼠，你还愿意帮助它吗？
（愿意）为什么？
4、你们可真是个大度的孩子！
好，那就让我们伸出双手,再来帮小老鼠推大红果吧！
（听音乐做“推”的动作，学生根据音乐的沉重和轻快变化，变换动作，教师用语言提示，音乐沉重时，可以说“上山坡了，大家一起用力”，音乐轻快时，可以说“下山坡了，我们拉住大
红果，别让它到处乱滚”。
）
（六）讲述故事：
啊，终于到家了，现在小老鼠可以吃美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。
1、提问：
为什么呢？
（它觉得一个人太孤单了）
2、既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果3、（出示小动物图片：
小乌龟、两只小青蛙）好朋友都来了，看看一共有几个小动物？
（四个）那现在我们就拿出大红果和朋友分享吧！
（出示大红苹果）
4、四个好朋友，可是只有一个大红果，该怎么分呢？
谁有好办法，把大红果分四分？
（学生操作，把苹果分四分，可以横切，也可以竖切）
5、大红果分好了，小朋友想吃吗？
今天我们帮助了小老鼠，我们也可以和朋友一起分享。
请你去找好朋友，四个小朋友一组，和大家一起分享吧！
三、学生找朋友，四人一组，找到朋友后分享大红果，在品尝中结束活动。
篇四：
李小多分果果
歌曲：
李小多分果果
李小多那个李小多，分果果，分果果。
分到后来剩两个。
一个大，一个小，一个大来一个小。
大的送给张小弟，小的留给他自己。
小的留给他自己。
篇五：
教案
普通话教学教案
第一课时
1,理论知识
普通话声母：
辅音声母与零声母
体会辅音声母发音一安、恩、欧、岩、微、约
体会零声母发音一阿姨、偶
（P19）
2,绕口令练习
小花猫
小花猫爱画画，
先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。
3,思维练习
展示大方台风，自我介绍
第二课时
1,理论知识
辅音字母的发音唇音尔、耳语
双唇音、唇齿音练习
2,绕口令练习
白石塔
八百标兵
3,思维练习
展示大方台风，聊聊“我的梦想”
第三课时
1,理论知识
舌尖音
舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音
2,绕口令练习
十和四
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说成十，休将十字说成四。
若要分清四十和十四，经常练说十和
四。
分果果
多多和哥哥，坐下分果果。
哥哥让多多，多多让哥哥。
说要小果果，外婆乐呵呵。
3,思维练习
展示大方台风，聊聊'‘我的爸爸妈妈”
第四课时
1,理论知识
舌面音舌面前晉、舌面后晋
2,绕口令练习
画狮子
有个好孩子，拿张画图纸，来到石院子，学画石狮子。
一天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。
次次画石狮子，天天画石狮子，死狮子画成了“活狮子”。
狗与猴
树上卧只猴，树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
小秋和小牛
小妞妞，叫小秋，梳着两个小抓隸，小胖胖，叫小牛，穿着一个小兜兜。
小秋帮着小牛记扣扣，小牛帮小秋剥豆豆，小秋、小牛手拉手，一块儿玩，一块儿走。
3,思维练习
开动脑筋，仔细观察，描述随身的小物件
第五课时
1,理论知识
辨音练习：
bpm
2,
绕口令练习
白果树
我从伯伯门前过，看见伯爹伯妈前种着白果树，白果树上站着百十百个白斑鸠，我就拣了百十百块白石头，打那百十百个白斑鸠。
八座屋
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。
八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
拔萝卜
出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，
看谁拔得多，看谁拔得大。
你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。
一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仁，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。
2,思维练习
开动脑筋，仔细观察，描述随身的小物件第六课时
1，理论知识
辨音练习：
f
2,绕口令练习
画画
小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥？
小花举画答小华，画中有花有小华。
房子
捡颗小石子，在地上画个方格子，画好方格子造房子，画个大方格子造个大房子，
画个小方格子造个小房子，楼上的房子分给鸽子，楼下的房子分给小兔子。
3,思维练习
讲故事：
听老师讲故事，然后将故事复述一遍或者带感情讲故事
小兔智胜大象
大象正在河里洗澡，小兔说：
象大哥，请你不要把河水弄脏了，不然会影响大家的饮水卫生。
大象自以为体重力大，不把兔子放在眼里，傲慢地说：
小东西，你不配教训我！
你如果有本事把我拉上岸，我就不洗了！
小兔想了想，有了主意。
他说：
象大哥，您别生气。
我可以毫不费劲地把你拉上岸，也可以轻轻松松地把你赶下河。
不信，咱们比试一下。
比就比！
大象轻蔑地说，你这个小家伙别把牛皮吹破了！
别说就你一个，就是你们来十个、百个、千个，我也不怕！
空中的小鸟，水里的乌龟，你们都来当裁判！
小兔故意激他一下：
你可不要后悔呀！
不后悔！
大象边大
声说，边气冲冲地爬上了岸。
这时小兔假装厌恶地说：
瞧你身上脏兮兮的，我可不愿你把我身上弄脏！
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