教师绩效考核指标框架综合评价.docx

1、教师绩效考核指标框架综合评价六沙小学2010-2011学年度教师 绩 效 考 核 手 册 名： 姓 目： 任教科 1 负 责 部 门： 六沙小学教师绩效考核指标框架 一级指标二级指标 德(20分) 1、思想政治素质（5分） 2、职业道德（10分） 3、团结协助（5分） 能(20分) 1、专业技能（10分） 2、教学技能（10分） 勤(20分) 1、工作责任心（10分） 2、岗位职责（10分） 绩(40分) 1、教育教学质量（20分） 2、教研与科研成果（10分） 3、专业发展（10分） 加分与减分项 分）0-10、表扬与鼓励（1 2 (0-10分) 2、批评与教育（0- -10分） 一级 指标

2、 二级 指标 主要 考核点 判断 方法评价 自评 他评 德 分）（20 思想 政治 素质 分）（5 1、志存高远，爱国敬业 （2分） 、有崇高的思想，理想远大，1自觉维护国家、民族的利益。 2、热爱教育事业，工作勤勉， 无私奉献。 、遵纪守法，不以非法2 方式表达诉求。 （3分） 有下列情况，一项扣一分： 违反法律、法规、政策； 违反教师职业道德要求；不遵守学校制订的规章制 度； 用非法的方式表达诉求。 职业 道德 分）（10 1、作风正派，为人师表 4分）（ 有下列情况，一项扣一分：着妆不得不顾教师职业要求， 体；工作作风不正派，不严谨，弄 虚作假； 教育教学用语、行为不文明； 借工作之便谋

3、取私利。 、尊重学生，不体罚或2不歧视困变相体罚学生， 分）难的学生。（4 有下列情况，一项扣一分：挖忽略学生的正当合理需求， 苦、讽刺、羞辱学生； 有体罚或变相体罚学生行为；粗说服教育缺乏热情或耐性，暴对待学生，师生关系紧张，出 现公开对立与冲突。 不关爱学困生，后进生多。 、廉洁从教，不从事有3 偿家教或其它第二职业。 2分）（ 分：有下列情况，一项扣2 不廉洁从教； 从事有偿家教或第二职业。 团结 协作 （分）5 、具有全局观念和协作1 精神。 3（分） 有下列情况，一项扣一分：不顾及集体形做事我行我素， 象、利益、不尊重他人感受；在同事中蜚短流长，搬弄是 非；拍挡之间与同事相处不融洽，

4、少沟通，产生矛盾，搞资料封锁 3 等影响团结的现象。 团结 协作 5分）（重、富有团队合作意识，2视与同事、家长和社会等关伴的合作伙建立良好 分）系。（2有强烈的集体观念与团队精神，与科组及全体教师关系融积极参与学校及科组的集体洽；建立良活动；善于与家长沟通，不斤斤好的关系；不自傲淩人， 分）计较，团结互助。（每点0.5 能 分）（20 专业 技能 （10分） （或行、具有一定的班级1政）管理的能力，善于调动学生（或教师）的积极协调校内外各种关系，性，胜任班主任（或行政）工 2分）作。（、1班主任的所任教班管理到位， 规范，班风、学风好。队课质量高，班.2、组织能力强，组织学生参与学校竞赛活动

5、水 平高。 3、课堂组织教学好，不失控。 、善于调动学生的各方面的积4 极性，与家长沟通技巧好。 0.5分）（每点 具有对所教学学生和班2、级发展状况（或教师专业 发展）进行评价的能力 （2分）、亮点班级建设效果好，学生1 全面发展。 。2、能正确评价学生（教师） 1分）（每点 具有指导学生开展各种3、研究性学习活动及其他课外活动，发展学生特长及 1分）爱好。（、具有指导学生开展各种研究1 性学习活动及课外活动的能力。 2、重视培养学生的特长及爱好。 （每点0.5分） 、认真学习现代教育理4论，具备一定的开发校本 课程实验教材能力。 分）（2、积极参加政治、业务学习，1 认真学习现代化教育理论

6、； 、深入钻研课标，教材；2 、具备开发校本教材能力；3、有一定现代化理论知识，理4 0.5分）论功底强。（每点 业、积极参加继续教育，5务水平随年龄的增长不断 分）提高。（2、按要求积极参加继续教育学1 学时；48习，一学年达、业务水平不断提高（备课、2 上课、辅导、总结水平等） 分）1（每点 、教学基本功扎实，通晓所1掌教学得的知识和教学方法，握以信息技术为主的现代化在学教育技术手段辅助教学。科教学中能根据教学内容和 、教学基本功扎实；1、学科专业知识扎实，熟悉教2 材，教法灵活，手段多样。、教学平台及各种仪器设备使3 用熟练，具备课件开发能力。、综合学科实际渗透德育与美4 4 教学 技能

7、 10分）（ 教学 技能 分(10) 和学生特点恰当地渗透德育 （2分）美育。 0.5分）育。（每点、有较强的教学组织能2力，口头与书面表达能力 分）和驾驭课堂能力。（2、课堂组织教学严谨，不失控，能1 独立组织教育活动；、口头表达能力强，普通话准确。2 条理清晰，没有口头禅；语言不啰嗦， 3、板书精美，论文水平高；、驾驭课堂能力强，课堂上应变自4 分）如。（每点0.5 减轻学、重视学生指导，3生课业负担，作业不超规 2分）定，及时评讲。（、课堂以学生为主体，重视学1 法指导；、按照学校减负要求，认真落2 实；、作业量适中，认真批改，及3 时评讲； 4、及时督促学生更正错误。 0.5分）（每点

8、 、上好复习课，效率高，4 效果好。（2分）、制定复习计划，认真上好复1运用各种手段提高复习效习课， 率，复习效果好；、有计划出好复习题，讲求协2 作，不依赖别人编写。 （每点1分） 做好、独立命题水平高，5成统统计和对试卷的质量 2分析。（分） 、独立命题水平高；1竞赛后及时批改，每次测验、2、上交按要求及时做好有关统计， 表格。 3、认真及时写好质量分析。 工作 不、遵守学校考勤制度，1 分）迟到，不早退。（4、遵守学校考勤制度，做到有1全学年基事写请假条及时请假， 本无请假现象；、没有出现迟到、早退或开会2 迟到的现象； 3、每天工作投入，效率高。 牢固树立安全第一的思2、 想，共同维护

9、校园安全。 分）（2重视安全教育，对安全工作常抓不懈，全年没有出现学生的班上学生出现一次安安全事故。 分。全事故扣0.5 5 勤 20分）（ 责任心 ) 分(10将个人事、对单位忠诚，3业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策，做贡 分）4献。（、热爱集体，不做有损集体利1 益的事；、认真履行教师职责，兢兢业2 业工作，做到爱岗敬业；、关心学校发展，主动提出建3 议； 、多做份外事，为学校做贡献。4 （每点1分） 岗位 职责 10分）（ 岗位 职责 （10分） 承担行政管勇担重担，1、理，班主任教学和教科研 等工作。 （5分）、服从工作安排，乐意接受临1无私奉任劳任怨，时工作任务， 献； 、主动

10、承担主要部门的工作；2、积极参与精品课程建设，课3 题研究等教科研工作；、主动参与各学科的学术交流4教研、研讨活动；（德育、教学、 科研等）、按时按质按量完成学校下达5 的任务。（每点1分） 班主任认真做好班级工2、作，科任教师积极配合班 主任管理班级。 分）（2、班主任能按岗位职责认真管1科任教师积极配合班主理班级； 任管理班级； 2、面向全体学生，全程育人。热情教育每一位学生，耐心、3、 不歧视学生。 、尽职尽责完成岗位工作。4 （每点0.5分） 、按时参加学校或学科、3年级组织的政治业务学习 等集体活动。 3分）（、按时积极参与学校组织的集1 分。体活动；无故不参与扣0.5、准时参加学科

11、教研活动，相2无故不参与或关培训学习活动， 缺席的每次扣1分。、准时参加各级各类会议，无3无故不参0.5分，故迟到每次扣 分。加每次扣1 、任教班级学生辍学率1 分）1低。（1任教班无出现辍学学生生得 分。 班纪良、任教班级班风、2达好，学生操行合格率以上，培优扶差有典98% 型经验。 （4分） 、任教班班风、班纪良好。1 、学生不良现象少。2行为习惯好，学生思想表现、3、 98%以上；操行合格率达、有培优扶差典型经验。培优4工作突出，学困生转化效果明 显。 分）（每点1 6 绩 （40分） 教育 教学 质量 分）（20、无严重心理障碍的学3生，无恶性事故和违法案件，学生养成良好的学习习惯、生

12、活习惯和公民责任感，个性发展，健康成 分）长。（5、班上没有严重心理障碍的学1 生； 2、无恶性事故和违法犯罪事件；、重视培养学生良好的学习习3 惯，生活习惯和公民责任感；、尊重学生，培养个性，让学4 生健康成长。 （每点1分） 学生学教学效果显著，4、业成绩大面积提高，优秀率、合格率、进步率均名 列前茅。 分）10（ 主科教师：4、任教班科平均分超镇线得1分，如此类1分，每降0.5分扣 推；、优秀率、合格率，超镇线各2 得2分； 3、差生率低于镇线得1分；合格4、进步明显的（平均分+1率）得2分，进步一般的得 分，有进步的得0.5分。 绩 教育 教学 质量 分）（20 专职教师：美术专职教师

13、按指音乐、体育、体育导学生参加各项比赛为主，音篮球或体育节总分；以田径、美术乐以合唱或文艺汇演为主；凡获以书法或绘画等比赛为主，（含二镇前四名或镇二等奖以上分。每降等奖）为过镇线得15 一名扣4分。 教研与 科研 成果 （10分）15节（含、每学期听课1，至少承担各类公节）151开课或参加竞赛活动 分）2节。（ 、按学校要求听课的得11分；次公开课或竞赛活动12、承担 得1分。 篇教育教学至少撰写1、2 论文或经验体会。 2分）（篇学科专题论、每学期撰写111文，按时完成各项总结，得 分；、积极撰写各级各类教育教学2有论文等科研成果获奖的论文， 分。1得 、有校级及以上研究课3题，坚持开展研究

14、，并有 阶段性或终结性成果。 2（分）积极参与课题研究或精品课坚持开程建设等工作，效果好；有阶段性研究或终展课题研究， 2结性成果的得分。 7 40分） （教研与 科研 成果 分）10（4、发展学生特长及爱好，组织学生参加竞赛，有辅导成果。 分）（2注重培养学生特长和爱好；组织学生参培训方法、技巧好， 加竞赛效果好得2分 专业 发展 （10分）行为举止日仪表着装，1、 2分）（益凸显职业素养。、衣着整洁大方，行为举止文1 雅，体现教师职业素养； 分）、做到为人师表。（每点12 教学相长是2、治学严谨， 2分）学生学习的榜样。（、工作态度认真，虚心好学，1 积极上进，严谨治学；不文人相轻，2、善

15、于取长补短，是学生学互相尊重，赏识包容， （每点1分）习的榜样。 、做研究型教师，善于归3纳提炼，反思课堂教学， 。达到“减负增效” 分）（4 、积极参与研究学习，树立终身学1 习观，做研究型教师；、工作中善于归纳总结，不断反思2 提高。 、学识渊博，业务水平高。3、不断提高课堂教学效率，课堂教4的目的。“减负增效”学水平高，达到 分）（每点1 4、关注国内外教育焦点，了解国家和地方的教育目标对学校发展有一定的评 分）价。（2、关注教育形势发展，国内外教育1 焦点做到与时俱进；、了解国家和地方的教育目标，对2 学校发展有一定的评价能力。分）1（每点 一级 指标 二级 指标 主要 考核点 评价自

16、 评他 评 加分 与 减分 项目 ) 分10(0- 表扬与 鼓励 分）（0-10 封顶加分21、个人获各级各类荣誉称号的，镇级1分；市级 分；省级分。3分；国家级4 （优秀辅导教师或优秀指导教师等不属此范畴）精品课程等教科研项、2教育科研成果（课题研究、 目）获镇级或以上奖励的。教师的论文在正式刊物或教育杂志上发表的镇级3、 分。4分；省级6分；国家级82分；市级分；4、教师指导学生文章在正规刊物发表的镇级1 4分。分；省级市级23分；国家级市级教师论文或经验总结获奖的，5、镇级加1分； 分；国家级加4分。3加2分；省级加撰写教育科研立项课题成为镇级或以上立项课题、6 分。分；国家级分；省级分；市级的镇级1234观摩承担镇或镇能以上教研课、7、竞赛课评优课、分；省级奖加2课等，获镇级奖加4分；市级奖加 8 8分。6分；国家级18、取得超规定学历或正在进行超学历学习的加 分。 批评与 教育 （分）-100 封顶扣分、有收受礼金、乱收费、乱补课，参与公众赌博的1 分。一次扣5有从事第二职业等违反教师职业道德规范行为的2、 扣10分。 0-10分。3、因工作失误造成责任事故视情节轻重扣 0-104、辱骂、体罚或变相体罚学生扣分。、给学校工作造成一定损害的按情节严重程度扣5 0-10分。 总分 9