教师绩效考核指标框架综合评价.docx
《教师绩效考核指标框架综合评价.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师绩效考核指标框架综合评价.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教师绩效考核指标框架综合评价
六沙小学2010-2011学年度教师
绩
效
考
核
手
册
名：
姓
目：
任教科
1
负责部门：
六沙小学教师绩效考核指标框架
一级指标
二级指标
德（20分）
1、思想政治素质（5分）
2、职业道德（10分）
3、团结协助（5分）
能（20分）
1、专业技能（10分）
2、教学技能（10分）
勤（20分）
1、工作责任心（10分）
2、岗位职责（10分）
绩（40分）
1、教育教学质量（20分）
2、教研与科研成果（10分）
3、专业发展（10分）
加分与减分项
分）0-10、表扬与鼓励（1
2
（0-±10分）
2、批评与教育（0--10分）
一级指标
二级指标
主要考核点
判断方法
评价
自评
他评
德分）（20
思想政治素质分）（5
1、志存高远，爱国敬业（2分）
、有崇高的思想，理想远大，1自觉维护国家、民族的利益。
2、热爱教育事业，工作勤勉，无私奉献。
、遵纪守法，不以非法2方式表达诉求。
（3分）
有下列情况，一项扣一分：
①违反法律、法规、政策；②违反教师职业道德要求；不遵守学校制订的规章制③度；用非法的方式表达诉求。
④
职业道德分）（10
1、作风正派，为人师表4分）（
有下列情况，一项扣一分：
着妆不得①不顾教师职业要求，体；②工作作风不正派，不严谨，弄虚作假；③教育教学用语、行为不文明；④借工作之便谋取私利。
、尊重学生，不体罚或2不歧视困变相体罚学生，分）难的学生。
（4
有下列情况，一项扣一分：
挖①忽略学生的正当合理需求，苦、讽刺、羞辱学生；②有体罚或变相体罚学生行为；粗③说服教育缺乏热情或耐性，暴对待学生，师生关系紧张，出现公开对立与冲突。
④不关爱学困生，后进生多。
、廉洁从教，不从事有3偿家教或其它第二职业。
2分）（
分：
有下列情况，一项扣2①不廉洁从教；②从事有偿家教或第二职业。
团结协作
（分）5
、具有全局观念和协作1精神。
3（分）
有下列情况，一项扣一分：
不顾及集体形①做事我行我素，象、利益、不尊重他人感受；②在同事中蜚短流长，搬弄是非；拍挡之间③与同事相处不融洽，少沟通，产生矛盾，搞资料封锁
3
等影响团结的现象。
团结协作5分）（
重、富有团队合作意识，2视与同事、家长和社会等关伴的合作伙建立良好分）系。
（2
有强烈的集体观念与团队精神，与科组及全体教师关系融积极参与学校及科组的集体洽；建立良活动；善于与家长沟通，不斤斤好的关系；不自傲淩人，分）计较，团结互助。
（每点0.5
能分）（20
专业技能（10分）
（或行、具有一定的班级1政）管理的能力，善于调动学生（或教师）的积极协调校内外各种关系，性，胜任班主任（或行政）工2分）作。
（
、1班主任的所任教班管理到位，规范，班风、学风好。
队课质量高，班.2、组织能力强，组织学生参与学校竞赛活动水平高。
3、课堂组织教学好，不失控。
、善于调动学生的各方面的积4极性，与家长沟通技巧好。
0.5分）（每点
具有对所教学学生和班2、级发展状况（或教师专业发展）进行评价的能力（2分）
、亮点班级建设效果好，学生1全面发展。
。
2、能正确评价学生（教师）1分）（每点
具有指导学生开展各种3、研究性学习活动及其他课外活动，发展学生特长及1分）爱好。
（
、具有指导学生开展各种研究1性学习活动及课外活动的能力。
2、重视培养学生的特长及爱好。
（每点0.5分）
、认真学习现代教育理4论，具备一定的开发校本课程实验教材能力。
分）（2
、积极参加政治、业务学习，1认真学习现代化教育理论；、深入钻研课标，教材；2、具备开发校本教材能力；3、有一定现代化理论知识，理40.5分）论功底强。
（每点
业、积极参加继续教育，5务水平随年龄的增长不断分）提高。
（2
、按要求积极参加继续教育学1学时；48习，一学年达、业务水平不断提高（备课、2上课、辅导、总结水平等）分）1（每点
、教学基本功扎实，通晓所1掌教学得的知识和教学方法，握以信息技术为主的现代化在学教育技术手段辅助教学。
科教学中能根据教学内容和
、教学基本功扎实；1、学科专业知识扎实，熟悉教2材，教法灵活，手段多样。
、教学平台及各种仪器设备使3用熟练，具备课件开发能力。
、综合学科实际渗透德育与美4
4
教学技能10分）（教学技能
分（10）
和学生特点恰当地渗透德育（2分）美育。
0.5分）育。
（每点
、有较强的教学组织能2力，口头与书面表达能力分）和驾驭课堂能力。
（2
、课堂组织教学严谨，不失控，能1独立组织教育活动；、口头表达能力强，普通话准确。
2条理清晰，没有口头禅；语言不啰嗦，3、板书精美，论文水平高；、驾驭课堂能力强，课堂上应变自4分）如。
（每点0.5
减轻学、重视学生指导，3生课业负担，作业不超规2分）定，及时评讲。
（
、课堂以学生为主体，重视学1法指导；、按照学校减负要求，认真落2实；、作业量适中，认真批改，及3时评讲；4、及时督促学生更正错误。
0.5分）（每点
、上好复习课，效率高，4效果好。
（2分）
、制定复习计划，认真上好复1运用各种手段提高复习效习课，率，复习效果好；、有计划出好复习题，讲求协2作，不依赖别人编写。
（每点1分）
做好、独立命题水平高，5成统统计和对试卷的质量2分析。
（分）
、独立命题水平高；1竞赛后及时批改，每次测验、2、上交按要求及时做好有关统计，表格。
3、认真及时写好质量分析。
工作
不、遵守学校考勤制度，1分）迟到，不早退。
（4
、遵守学校考勤制度，做到有1全学年基事写请假条及时请假，本无请假现象；、没有出现迟到、早退或开会2迟到的现象；3、每天工作投入，效率高。
牢固树立安全第一的思2、想，共同维护校园安全。
分）（2
重视安全教育，对安全工作常抓不懈，全年没有出现学生的班上学生出现一次安安全事故。
分。
全事故扣0.5
5
勤20分）（
责任心）
分（10
将个人事、对单位忠诚，3业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策，做贡分）4献。
（
、热爱集体，不做有损集体利1益的事；、认真履行教师职责，兢兢业2业工作，做到爱岗敬业；、关心学校发展，主动提出建3议；、多做份外事，为学校做贡献。
4（每点1分）
岗位职责10分）（岗位职责（10分）
承担行政管勇担重担，1、理，班主任教学和教科研等工作。
（5分）
、服从工作安排，乐意接受临1无私奉任劳任怨，时工作任务，献；、主动承担主要部门的工作；2、积极参与精品课程建设，课3题研究等教科研工作；、主动参与各学科的学术交流4教研、研讨活动；（德育、教学、科研等）、按时按质按量完成学校下达5的任务。
（每点1分）
班主任认真做好班级工2、作，科任教师积极配合班主任管理班级。
分）（2
、班主任能按岗位职责认真管1科任教师积极配合班主理班级；任管理班级；2、面向全体学生，全程育人。
热情教育每一位学生，耐心、3、不歧视学生。
、尽职尽责完成岗位工作。
4（每点0.5分）
、按时参加学校或学科、3年级组织的政治业务学习等集体活动。
3分）（
、按时积极参与学校组织的集1分。
体活动；无故不参与扣0.5、准时参加学科教研活动，相2无故不参与或关培训学习活动，缺席的每次扣1分。
、准时参加各级各类会议，无3无故不参0.5分，故迟到每次扣分。
加每次扣1
、任教班级学生辍学率1分）1低。
（
1任教班无出现辍学学生生得分。
班纪良、任教班级班风、2达好，学生操行合格率以上，培优扶差有典98%型经验。
（4分）
、任教班班风、班纪良好。
1、学生不良现象少。
2行为习惯好，学生思想表现、3、98%以上；操行合格率达、有培优扶差典型经验。
培优4工作突出，学困生转化效果明显。
分）（每点1
6
绩（40分）
教育教学质量分）（20
、无严重心理障碍的学3生，无恶性事故和违法案件，学生养成良好的学习习惯、生活习惯和公民责任感，个性发展，健康成分）长。
（5
、班上没有严重心理障碍的学1生；2、无恶性事故和违法犯罪事件；、重视培养学生良好的学习习3惯，生活习惯和公民责任感；、尊重学生，培养个性，让学4生健康成长。
（每点1分）
学生学教学效果显著，4、业成绩大面积提高，优秀率、合格率、进步率均名列前茅。
分）10（
主科教师：
4、任教班科平均分超镇线得1分，如此类1分，每降0.5分扣推；、优秀率、合格率，超镇线各2得2分；3、差生率低于镇线得1分；合格4、进步明显的（平均分+1率）得2分，进步一般的得分，有进步的得0.5分。
绩
教育教学质量分）（20
专职教师：
美术专职教师按指音乐、体育、体育导学生参加各项比赛为主，音篮球或体育节总分；以田径、美术乐以合唱或文艺汇演为主；凡获以书法或绘画等比赛为主，（含二镇前四名或镇二等奖以上分。
每降等奖）为过镇线得15一名扣4分。
教研与科研成果（10分）
15节（含、每学期听课1，至少承担各类公节）151开课或参加竞赛活动分）2节。
（
、按学校要求听课的得11分；次公开课或竞赛活动12、承担得1分。
篇教育教学至少撰写1、2论文或经验体会。
2分）（
篇学科专题论、每学期撰写111文，按时完成各项总结，得分；、积极撰写各级各类教育教学2有论文等科研成果获奖的论文，分。
1得
、有校级及以上研究课3题，坚持开展研究，并有阶段性或终结性成果。
2（分）
积极参与课题研究或精品课坚持开程建设等工作，效果好；有阶段性研究或终展课题研究，2结性成果的得分。
7
40分）（
教研与科研成果分）10（
4、发展学生特长及爱好，组织学生参加竞赛，有辅导成果。
分）（2
注重培养学生特长和爱好；组织学生参培训方法、技巧好，加竞赛效果好得2分
专业发展（10分）
行为举止日仪表着装，1、2分）（益凸显职业素养。
、衣着整洁大方，行为举止文1雅，体现教师职业素养；分）、做到为人师表。
（每点12
教学相长是2、治学严谨，2分）学生学习的榜样。
（
、工作态度认真，虚心好学，1积极上进，严谨治学；不文人相轻，2、善于取长补短，是学生学互相尊重，赏识包容，（每点1分）习的榜样。
、做研究型教师，善于归3纳提炼，反思课堂教学，。
达到“减负增效”分）（4
、积极参与研究学习，树立终身学1习观，做研究型教师；、工作中善于归纳总结，不断反思2提高。
、学识渊博，业务水平高。
3、不断提高课堂教学效率，课堂教4的目的。
“减负增效”学水平高，达到分）（每点1
4、关注国内外教育焦点，了解国家和地方的教育目标对学校发展有一定的评分）价。
（2
、关注教育形势发展，国内外教育1焦点做到与时俱进；、了解国家和地方的教育目标，对2学校发展有一定的评价能力。
分）1（每点
一级指标
二级指标
主要考核点
评价
自评
他评
加分与减分项目）
分10±（0-
表扬与鼓励
分）（0-10封顶加分
21、个人获各级各类荣誉称号的，镇级1分；市级分；省级分。
3分；国家级4（优秀辅导教师或优秀指导教师等不属此范畴）精品课程等教科研项、2教育科研成果（课题研究、目）获镇级或以上奖励的。
教师的论文在正式刊物或教育杂志上发表的镇级3、分。
4分；省级6分；国家级82分；市级分；4、教师指导学生文章在正规刊物发表的镇级14分。
分；省级市级23分；国家级市级教师论文或经验总结获奖的，5、镇级加1分；分；国家级加4分。
3加2分；省级加撰写教育科研立项课题成为镇级或以上立项课题、6分。
分；国家级分；省级分；市级的镇级1234观摩承担镇或镇能以上教研课、7、竞赛课评优课、分；省级奖加2课等，获镇级奖加4分；市级奖加
8
8分。
6分；国家级18、取得超规定学历或正在进行超学历学习的加分。
批评与教育（分）-100～封顶扣分
、有收受礼金、乱收费、乱补课，参与公众赌博的1分。
一次扣5有从事第二职业等违反教师职业道德规范行为的2、扣10分。
0-10分。
3、因工作失误造成责任事故视情节轻重扣0-104、辱骂、体罚或变相体罚学生扣分。
、给学校工作造成一定损害的按情节严重程度扣50-10分。
总分
9
升级会员 