《我的叔叔于勒》导学案苏教版九年级上册.docx

1、我的叔叔于勒导学案苏教版九年级上册我的叔叔于勒导学案(苏教版九年级上册) 一、要点概述 我的叔叔于勒这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。集中描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点，真实地反映了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。 二、知识引领 1、简介作者。 莫泊桑（18501893）法国十九世纪批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：羊脂球、项链、我的叔叔于勒，长篇有一生漂亮朋友（后友）等。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片

2、断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。 2、名人评莫泊桑- 左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。” 3、对于金钱，人们如是说 凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 -罗兰 生活是一部由金钱开动的机器。 -巴尔扎克 你的金钱保障了你的地位。 -福楼拜 在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，跪倒在金犊偶像前。 -莫泊桑 “货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。 -马克思 其他: 贫居闹市无人问,富在深山有远亲。 有钱能使鬼推磨 钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到药物，但买不到

3、健康； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到武器，但买不到和平。 课前先学： 1、给划线的字注音： 拮据煞白撬开衣冠 牡蛎褴褛栈桥诧异 2、小说的三要素是什么？、。 最主要的是什么？ 3、小说的情节由、和构成。 4、描写人物的方法有、_和心理描写等。 5、默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容 6、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？ 称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 全家唯一的希望奉为福星（大家） 全家的恐怖 坏蛋、流氓、无赖 分文不值的于勒 正直的人、有良心

4、的人 好心的于勒、有办法的人（克拉丽丝） 这个家伙（菲利浦） 小子，贼，讨饭的，流氓（克拉丽丝） 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔（若瑟夫） 四、课堂探究： 1、导入 2、检查预习 3、整体感知 默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容. 4、分析人物性格，探讨描写方法。 画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？ 称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 文中哪些句子表现了菲利普夫妇性格特点?(用波浪线画父亲的,用直线画母亲的)。 5、师生共同归纳菲利普夫妇性格特点，及刻画人物的方法。 6、随堂练习 拓展训练：

5、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 回来的时候，我们换乘了圣玛洛船 五、当堂达标： 1、结尾部分的景物描写有什么作用? 与刚上船时(“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”)的景物描写有何不同？ 2、“我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道”这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”怎么理解“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这句话呢? 3、拓展训练： 如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那

6、么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 回来的时候，我们换乘了圣玛洛船 （甲）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了！母亲突然暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 。我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。乙我走在街上一

7、个衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一支红肿的脏手他呻吟着，他喃喃地祈求着周济。我摸遍了所有口袋既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有。我身上什么也没有带着。可是乞丐等待着他那只伸出的手微微晃动着，哆嗦着。我惊惶失措，羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了-他也紧紧地握住我冰凉的手指。没有关系，兄弟，他讷讷地低语道，为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。我明白了，我也得到了我老哥的施舍。（1）在甲文中，母亲说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的从这些话中可以看出母亲是一个怎样的人？_。（2）

8、乙文中的我有着怎样的思想性格，请用简明的语言概括出来。并在文中找出这些句子。 （3）（乙）文揭示的主题是_A.写出了人间的贫富悬殊，揭露了不合理的社会制度。B写出了人间的黑暗，揭示了生活的悲哀。C表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义思想境界。D.表现了富人对贫者的无限同情之心。 拓展训练（2）参考答案： （1）母亲是一个自私、冷酷、惟利是图的人（2）我握住乞丐的脏手；说请勿见怪，给她一份精神上的慰勉和关切乞丐对我给予他的精神上的慰勉的理解。（3）C 我的叔叔于勒导学案 江苏省灌南中学外国语学校马玉荣 一、要点概述 我的叔叔于勒这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。集中

9、描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点，真实地反映了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。 二、知识引领 1、简介作者。 莫泊桑（18501893）法国十九世纪批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：羊脂球、项链、我的叔叔于勒，长篇有一生漂亮朋友（后友）等。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。 2、名人评莫泊桑- 左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但

10、永远是发人深思的。” 3、对于金钱，人们如是说 凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 -罗兰 生活是一部由金钱开动的机器。 -巴尔扎克 你的金钱保障了你的地位。 -福楼拜 在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，跪倒在金犊偶像前。 -莫泊桑 “货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。 -马克思 其他: 贫居闹市无人问,富在深山有远亲。 有钱能使鬼推磨 钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到武器，但买不到和平。 课前先学： 1、给划线的字注音： 拮据煞白撬开衣冠

11、 牡蛎褴褛栈桥诧异 2、小说的三要素是什么？、。 最主要的是什么？ 3、小说的情节由、和构成。 4、描写人物的方法有、_和心理描写等。 5、默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容 6、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？ 称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 全家唯一的希望奉为福星（大家） 全家的恐怖 坏蛋、流氓、无赖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人（克拉丽丝） 这个家伙（菲利浦） 小子，贼，讨饭的，流氓（克拉丽丝） 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔（若瑟夫） 四、课堂探究

12、： 1、导入 2、检查预习 3、整体感知 默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容. 4、分析人物性格，探讨描写方法。 画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？ 称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 文中哪些句子表现了菲利普夫妇性格特点?(用波浪线画父亲的,用直线画母亲的)。 5、师生共同归纳菲利普夫妇性格特点，及刻画人物的方法。 6、随堂练习 拓展训练： 如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 回来的

13、时候，我们换乘了圣玛洛船 五、当堂达标： 1、结尾部分的景物描写有什么作用? 与刚上船时(“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”)的景物描写有何不同？ 2、“我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道”这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”怎么理解“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这句话呢? 3、拓展训练： 如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 回来的时候，我们换乘了圣玛洛船 （甲）父亲神色很狼狈，

14、低声嘟哝着：出大乱子了！母亲突然暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 。我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。乙我走在街上一个衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一支红肿的脏手他呻吟着，他喃喃地祈求着周济。我摸遍了所有口袋既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有。我身上什么也没有带

15、着。可是乞丐等待着他那只伸出的手微微晃动着，哆嗦着。我惊惶失措，羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了-他也紧紧地握住我冰凉的手指。没有关系，兄弟，他讷讷地低语道，为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。我明白了，我也得到了我老哥的施舍。（1）在甲文中，母亲说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的从这些话中可以看出母亲是一个怎样的人？_。（2）乙文中的我有着怎样的思想性格，请用简明的语言概括出来。并在文中找出这些句子。 （3）（乙）文揭示的主题是_A.写出了人间的贫富悬殊，揭露了不合理的社会制度。B写出了人间的黑暗，揭示了生活的悲哀。C表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义思想境界。D.表现了富人对贫者的无限同情之心。 拓展训练（2）参考答案： （1）母亲是一个自私、冷酷、惟利是图的人（2）我握住乞丐的脏手；说请勿见怪，给她一份精神上的慰勉和关切乞丐对我给予他的精神上的慰勉的理解。（3）C 马芸