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1、广东省初中语文毕业生学业模拟考试二2020年广东省初中毕业生学业模拟考试（二）语 文 一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（1分）（2）苏轼在水调歌头中借月抒怀，表达对亲人的美好祝愿的句子是：，。（2分）（3），鸣之而不能通其意。（韩愈马说）（2分）（4）辛苦遭逢起一经，。（文天祥过零丁洋）（1分）（5）请将王维的使至塞上默写完整。（4分）单车欲问边，。，归雁入胡天。，。萧关逢候骑，都护在燕然。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）何满子却yn n（）在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。（2）有

2、句谚语说得好：国王的礼貌是k shu（ ）时间。（3）街上行人m jin ji zhng（），络绎不绝。（4）不少的人对工作不负责任，nin qng p zhng（），把重担子推给人家，自己挑轻的。3.下面语境中，用语不得体的一项是（）（3分）“学雷锋纪念日”到来之际，我校举行了“学雷锋主题快闪”活动。学校邀请了市领导莅临，校领导亲自恭迎。余市长发言结束后，主持人总结报幕：“感谢市长语惊四座的发言，接下来由合唱队演唱学习雷锋好榜样，请大家洗耳恭听。”A.莅临 B.恭迎 C.语惊四座 D.洗耳恭听4下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A中国教育学会副会长周洪宇教授曾发表报告指出，造成我国就

3、业困难的原因是由于就业“三撞车”导致的。(删去“由于”) B.随着二维码与公示系统无缝链接的实现，为企业自律、部门监管和社会共治奠定坚实的基础。（删去“随着”）C人类工业的发展是否超过临界点，是近现代以来对湖泊生态维护的最大因素。（将“维护”改为“影响”）D国家组织药品集中采购和使用试点方案提出要按不低于采购金额的30%左右提前预付给医疗机构。（删去“左右”）5.给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。（4分）北京日报2019年2月28日报道2019己亥年正月十五18时30分，故宫博物院在其官微向世界表白。半个小时后，紫禁城成为北京老城最亮的点350盏红灯为9米多高的城墙涂上一抹胭脂；畅音阁二层开

4、戏，演员的水袖一甩一拨，柔婉缠绵；灯光为笔，在金色琉璃瓦上绘出千里江山图和清明上河图，展现山河壮丽和市井繁华。这座城“嗨”了，从黑夜到白昼。这恐怕是明成祖朱棣在下令营造它时无论如何都想不到的。故宫博物院院长单霁翔固执地称自己是“看门人”。从他上任，不少故宫工作人员私下抱怨：“就盼着院长出差，能让我们喘口气儿。”在“动不停”的院长带动下，故宫人几乎一刻不得歇。这座北京最大的四合院改变了生活作息，从喜“静”到“活力四射”。二、阅读（46分）（一）湖心亭看雪（10分）张 岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水

5、，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）余拏一小舟（ ） （2）余强饮三大白而别（ ）（3）及下船，舟子喃喃曰（ ）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A本文通过追忆作者在西湖乘舟看雪的一次经历

6、表现出深挚的隐逸之思，寄寓了对“故国”幽深的眷恋和感伤的情怀。B“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”中的“绝”妙在从听觉上写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出的情景。C作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的组合，将西湖天长水远的阔大境界，甚至万籁俱寂的气氛，细腻地传达出来。 D本文依次从“大雪三日”到“雾凇沆砀”“上下一白”，再到“湖上影子”，最后写到“舟中人两三粒”，采用浓墨重彩的方式去描写西湖的雪景。（二）私恩与公法（9分）汉顺帝初，苏章迁冀州刺史。时其故人为清河太守，章知其奸藏，欲将按其罪。一日，请太守，为设酒肴，陈往日之好甚欢。太守喜曰：“人皆言若为青天。”章曰：“今日苏孺文与

7、故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。”太守默然。翌日，遂收太守。9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A时其故人为清河太守 / 学而时习之B. 欲将按其罪 / 鱼我所欲也C. 陈往日之好甚欢 / 杂然而前陈者D. 人皆言若为青天 / 未若柳絮因风起10请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）今 日 苏 孺 文 与 故 人 饮 者 私 恩 也明 日 冀 州 刺 史 按 事 者 公 法 也11. 苏章对待故人的做法是否正确？为什么？（3分）（三）习惯之恶（10分）“习惯了就好了”，相信每个人在日常生活中都听过类似的话。它貌似是“包治百病”的“心灵鸡汤”，但很多人未曾察觉，

8、这碗“鸡汤”很多时候也是一碗“迷魂汤”。上周，一则新闻刺痛了很多人的心。在广西一些贫困山区，中小学生不吃早餐、冬天穿凉鞋成为一种“习惯”，当地家长和教师对此也习以为常。如果不是有媒体的报道，很多在城市或经济较发达地区生活的人们可能根本想象不到，今天仍有一些贫困地区的孩子竟然连温饱都无法保证。虽然客观来说，报道中提到的情况只存在于少数地区，放在全国来讲并不普遍。当地家长和教师对孩子们艰苦的学习、生活环境习以为常，是因为无力、无奈。但是，一些有关部门和群体是否也要对此逐渐“习惯”起来？如果媒体“习惯”了，不再为孩子们鼓与呼；如果当地政府“习惯”了，不再为改善孩子们的学习和生活条件而尽责；如果社会公

9、益人士“习惯”了，不再为孩子们奉献一份爱心如果我们逐渐“习惯”于漠视社会弱势群体的艰辛与苦难，这难道不是一种恶行？著名犹太裔政治思想家汉娜阿伦特提出了“平庸之恶”的概念，指因不思考、无判断、盲目服从而犯下的罪恶。那么，是什么直接导致了人的平庸？在笔者看来，是习惯。这里所说的习惯，不是指人们在日常生活中养成的小习惯，而是更多地指向因为缺乏思考与判断，对社会生活中存在的弊病和危机的熟视无睹，对弱势群体和公众权益的麻木不仁，这就是“习惯”之恶。对于“习惯”之恶，权力部门、社会公器尤须戒惧。“贵州一高校学生因寝室藏麻将被下红头文件警告”“一辆面包车挤21名小学生，家长明知危险却无能为力”，等等，仔细审

10、视最近发生的一些热点教育新闻，其中蕴藏的深层次问题，很多都有“习惯”之恶的鬼魅身影。试问，如果政府有关部门和学校对相关问题有清醒的认知和省察，而不是因循于习惯，忽略自身责任，放任自身权力，也许就能防患于未然，也许就不至于造成不良后果，也就不会给自身招致舆论危机。“习惯”之恶，经常体现在习惯于潜规则。此前，“中国学者论文被英国出版公司大规模撤稿”一事经国内外主流媒体曝光后，再次引发各界对国内学术风气的质疑。据媒体报道，英国这家出版公司给出的理由是这些论文出现“伪造同行评审的痕迹”。分析人士普遍认为，这根源于不合理的激励驱动机制。一些研究成果也许学术价值不高，但只要能在相关学术期刊上发表，将有助于

11、作者获得学位、工作机会或申请经费等。不难发现，这类伪造行为在相关利益群体内已经形成了潜规则，不少人已经习惯于这种操作手法。试问，倘若不是有关各方对这种“习惯”之恶的不察或选择性忽视，何至于伪造行为泛滥成灾，造成今日如此恶劣的影响？考察“习惯”一词的来源可以发现，习惯原本写作“习贯”，指“习于旧贯”。很多人在时间的消磨和制度的制约下，对很多原本不习惯的事物和现象变得“习惯”起来。尤其是对一些长期存在、从来如此的东西，更是不加以思考，不寻求改变。对此，鲁迅在狂人日记中早就做出了有力的诘问：“从来如此，便对么？”习惯是改变的天敌，是改革的“绊脚石”。习惯是不作为、懒作为、乱作为的重要成因。中国教育要

12、走向优质、公平、公正，中国社会要走向和谐、繁荣、稳定，正视、摒弃、革除“习惯”之恶，是亟待解决的重要命题。 （选自人民网）12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.第段从“习惯了就好了”这句生活中常听到的话谈起，以“迷魂汤”为喻，形象地暗示了本文论述的观点，激发了读者的兴趣。B.第段主要运用了举例论证，由“广西一些贫困山区，中小学生不吃早餐、冬天穿凉鞋”的新闻报道，引发了作者对有关行政部门“习惯之恶”的质问，有力地论证了中心论点。C.第段运用对比论证，通过鲁迅的狂人日记的观点和某些主管部门不作为进行对比，再一次论证了因循习惯的恶果。D.本文思路清晰，论证有力。首先提出对“习惯

13、了就好了”的质疑，然后深入剖析了形成“习惯”之恶的原因，最后论述了解决“习惯”之恶的重要性。13.下列事例不属于“习惯之恶”的一项是（ ）（3分）A.北京一名初中学生用手机拍摄了一辆占用非机动车道的私家车，被骂“多管闲事”。B.我们有的学生在饭堂就餐后，不听从团委志愿者的提示，餐后的垃圾随地乱丢。C.有的同学不喝白开水，长期把喝饮料当成生活的标配，结果导致骨质疏松，在一次体育课上受伤骨折。D.安徽一家医院职工的家被征收，单位下发红头文件，责令其限期搬迁，否则将其停职。14.面对贫困山区孩子不吃早餐，冬天不穿鞋的“习惯”，你认为应如何改变？请结合选文内容谈谈。（4分）（四）隐忍的痛恣意的爱（17

14、分）医院里。医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问，这样瘸着多久了？我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀？母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样走了30年？不疼？父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头，不可能啊。腿骨脱臼了，怎么走呢？他指着片子说，你看，腿骨脱出骨巢，偏向一边，骨巢里已长满了厚厚的细胞，都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着，上面的肉都磨死了，成硬硬的结块。即使手术把骨巢

15、刮平，要让骨头重回原位也是不可能了。一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发，母亲似乎瑟缩了一下。医生感叹道，真是奇迹！你看她全身都变形了，怎么不觉得整个身体都疼呢？在我们的目光下，母亲两手扭着衣角，低头掩饰着不自在。我鼻子一酸，急忙转开脸。记忆中，家中光景很是贫窘，父亲的腿不能干重活，矮小的母亲就扛起了重担，背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣竟然搜索不到静坐的记忆。近几年，我师范毕业，弟弟下学打工，父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子，母亲忙前忙后，日夜都抱着孙子回去的时候，离车站不过200米，我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面，母亲不愿被弟弟

16、背着。她说，以后的路还长呢，都要你们背着？每次出门，我们总是走在前面，嫌母亲走得慢，现在，我们的目光终于落到这个世界上离我们最近，却最少注意的那两个人身上。一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望？深秋的阳光静静洒下来，落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次，我却仿佛听到骨肉厮打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。我任凭汹涌的泪

17、水肆意流淌在秋风中，母亲，30年来，是什么力量竟能支撑一条瘸掉了的腿，挑起我们晴朗蔚蓝的天空，自如行走在天地间？泪眼蒙眬中，我听到弟弟重重地说，明天我们就去省城大医院里看。真不行，我和姐就是您的双腿。不知是不是泪眼闪动的关系，我看到，母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截，像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹！15. 随着对母亲病情的了解，“我”对母亲的情感发生了怎样的变化？(4分)16. 文中画线处三次写到母亲“左脚抬起、落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地

18、板随着脚的落下陷下去一截”，这样写在结构上和内容上有什么作用？(4分)17. 有人把本文的题目改为刀尖上的舞蹈，你认为怎样？请说说你的看法。(4分)18. 谈谈第段中“一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望”这句话表达了“我”什么样的情感？引发了你怎样的思考？(5分)三、作文（50分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。如果生命中没有东西能让你感动，那么你也不值得他人感动。的确，没有感动，就不会有激奋，不会有理解，更不会有许多的人间真情。在生活中，一首激昂的歌曲，一本难忘的书，

19、一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影，一句鼓励的话语都能让人感动不已。那些人，那些事，那些景，那些情，永远散发着芬芳，让人难忘。请以“的感动”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）自选文体； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。附加题（10分）阅读下面名著选段，完成l3题。当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那

20、么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。保尔开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：暴风雨所诞生的。从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少生气和激情。已经写好

21、的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了”1.“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。”联系原著说说，保尔所选的是一条什么样的路？结合选文说说，在这条路上保尔是如何奋斗的？（3分）2.联系原著，你对保尔的性格有何看法？请结合选文进行简要分析。（4分）3.联系生活实际，说说保尔精神对你的影响。

22、（3分）2020广东省初中毕业生学业模拟考试（二）语文参考答案1.（10分）（1）何当共剪西窗烛（2）但愿人长久 千里共婵娟（3）策之不以其道 食之不能尽其材（4）干戈寥落四周星（5）属国过居延 征蓬出汉塞 大漠孤烟直 长河落日圆2.（4分）（1）隐匿 （2）恪守 （3）摩肩接踵 （4）拈轻怕重3.（3分）D（洗耳恭听：形容专心而恭敬地听，是请人讲话的客气话，不能让别人“洗耳恭听”）4.（3分）A（删去“由于”和“导致的”）5.（4分）标题：故宫“嗨”起来，传统文化“新”起来（2分） 理由：标题从整体概括了故宫元宵夜的核心内容，能够吸引读者的眼球，激发人们对故宫、传统文化的兴趣，给人深刻印象。

23、（2分）6.（3分）（1）撑（船） （2）尽力 （3）等到7.（4分）（1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（“雪、绝”1分，语句通顺1分）（2）（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（“沆砀、一白”1分，语句通顺1分）8. （3分）D（本文没有采用浓墨重彩的方式，而是采用白描的手法）9.（3分） B（A.当时/时常；B.想要；C.说/陈列，摆放；D.你/如，比得上）10.（3分）今日苏孺文与故人饮者/私恩也/明日冀州刺史按事者/公法也11. （3分）正确。人应该公私分明，私情应该回报，但不能与国家法律冲突；为人应该正直，不徇私枉法。【参考译文】

24、汉顺帝初年，苏章担任冀州刺史。恰逢有位老友在他治下的清河郡任太守。苏章巡视所属郡县，发现这位老友有贪赃枉法行为，准备查办他。于是请来太守，为他准备了酒席，畅谈平日的交情，很是高兴。太守欢喜地说：“别人都称赞你是青天。”苏章说：“今晚，我苏孺文与老友饮酒，是出于私人的感情；明天，我这个冀州刺史要查办你的案件，那可就是执行国法了。”太守听了，沉默了。第二天，苏章就秉法治了老友的罪。12.（3分）C（此处没有运用对比）13.（3分）C（喝饮料属于个人习惯）14.（4分）各种媒体要多关注、多报道，引起社会的重视；各级政府要履行职责、有作为，千方百计为贫困地区的孩子解决问题，改善生活条件等；社会上有能力

25、的人士多献爱心，为需要帮助的困难的孩子送上衣服、食品等。（每点2分，答出两点即可）15（4分）嫌弃 震惊 心酸（愧疚、自责） 感激（赞美、崇敬）（每空1分）16（4分）结构上：情感线索，起到串联文章的作用（1分）。内容上：动作描写（或细节描写）（1分），用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势（1分），表达了母亲的隐忍、坚强与伟大，传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚（1分） 。17（4分）把文章题目改为刀尖上的舞蹈也不错。此题目运用比喻的修辞手法，把母亲腿骨脱臼了依然瘸着腿走路操持家务，扛起家庭重担的身影比作刀尖上的舞蹈（修辞效果1分），形象地

26、突出了母亲忍受的巨大痛苦和对家庭的无私奉献（内容1分）。赞美了母亲坚忍顽强、无私付出的美德，表达了“我”对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情（主题2分）。（答对3个要点可得满分，学生持否定态度，言之成理，酌情给分）18（5分）表达了“我”只顾自己却忽视了父母的自责、内疚的情感（2分）。我们不能只顾追求自己的未来而忽视了最爱我们的父母，我们应该多关心父母，及时孝敬他们（3分）。19.（略）附加题（10分）1.（3分）保尔选择了文学作为战斗武器，走上了文学创作的道路（1分）。“保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页”（1分）。由于保尔双目失明，所以创作过程缓慢而艰难，

27、但是他依然充满激情，忘我地写作，“他忘记了一切”以至于他的母亲觉得“他好像疯了”（1分）。2.（4分）保尔是一个顽强、乐观、不屈服于命运、具有钢铁般意志的无产阶级革命战士（写出两点得2分）。选文中他和病魔搏斗的情节体现了他的顽强；面对家人的担忧，他用乐观幽默的语言进行自嘲，体现了他的乐观天性；此外，坚定地活下去的信念，表现了他对命运的反抗；写书过程的艰难让人看到了他钢铁般的意志和光辉伟大的英雄形象（分析出两点得2分）。3.（3分）保尔精神对我们做人有鞭策激励的作用。保尔是我们学习的榜样,我们应该学习保尔为了一个目标不屈不挠的奋斗精神，用不屈不挠的奋斗精神去追求学业的进步。（概括出保尔精神1分，结合生活实际1分，对自己的影响1分，共3分）