成绩分析表的模板.docx

1、成绩分析表的模板2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。我们班学习气氛总体来说还差强人意吧,但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。注:未能参加考试的同学(未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。一、各门课成绩分析（一）、第一学期1、C程序设计总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布496177百分比921144016挂科率16.28%最高分98平均分67。53最

2、低分28成绩分布图如下：2、HTML与网页设计总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布6109153百分比142321357挂科率6.98最高分92平均分73.40最低分46成绩分布图如下:3、计算机应用基础总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布5139124百分比123021289挂科率9。30%最高分91平均分74。51最低分42成绩分布图如下:4、体育总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布3172300百分比7405300挂科率0最高分96平均分80。16最低分71

3、成绩分布图如下:5、高职英语总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布3811138百分比719253019挂科率18.60%最高分93平均分67。14最低分34成绩分布图如下：6、高等数学总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布995911百分比2121122125挂科率25。58%最高分99平均分69.37最低分31成绩分布图如下：7、“两课之基础总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布0421171百分比0949402挂科率2。33%最高分89平均分69.84最低分62成

4、绩分布图如下：8、游戏软件设计实训（C语言）总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布11019130百分比22444300挂科率0最高分优秀平均分74。79最低分及格成绩分布图如下：9、军事理论与训练总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05943人数分布538000百分比1288000挂科率0最高分优秀平均分86。18最低分及格成绩分布图如下：（二）、第二学期1、小型管理系统设计实训(C+)总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布0518181百分比01243432挂科率2。38最高分良好

5、平均分71。85最低分不及格成绩分布图如下：2、劳动实践总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布319002百分比7421005挂科率4。76%最高分优秀平均分89。78最低分良好成绩分布图如下：3、C+面向对象程序设计总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布0415167百分比09363817挂科率16。67%最高分86平均分66。86最低分50成绩分布图如下：4、数据结构（C描述）总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布297915百分比521172136挂科率35.71

6、%最高分94平均分63.71最低分31成绩分布图如下：5、Linux系统管理与网络管理总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布0111246百分比03265714挂科率14.29最高分81平均分64.45最低分39成绩分布图如下：6、体育总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布0106917百分比024142141挂科率40。48%最高分86平均分64。12最低分37成绩分布图如下：7、线性代数总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布7126107百分比1728142417挂

7、科率16。67%最高分99平均分71.76最低分34成绩分布图如下：8、职场交流与沟通总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布0311100百分比0742800挂科率0最高分89平均分81。57最低分70成绩分布图如下：9、高职英语(二）总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布4138107百分比931192417挂科率16。67最高分93平均分72。48最低分44成绩分布图如下：10、“两课之职业观与职业道德总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布2171472百分比540

8、33175挂科率4。76%最高分90平均分73。88最低分60成绩分布图如下：11、“两课”之心理健康总人数优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格05942人数分布8121093百分比192924217挂科率7.14%最高分97平均分75.88最低分46成绩分布图如下：二、各门课成绩对比（一）、第一学期总成绩概况科目C程序设计HTML与网页设计计算机应用基础体育高职英语高等数学“两课”之基础游戏软件设计实训(C语言）军事理论与训练总平均总人数43434343434343434390100465339015480899101317894103813.11707969923115

9、2119011。44606917151201391713010。6705973408111003.78挂科率16。286.989.30018。6025。58%2.33%008。79%平均分67.5373。474.5180.1667.1469.3769.8474.7986.1873。66最高分98929196939989优秀优秀最低分28464271343162及格良好 从上表可以看出，“高等数学、“HTML与网页设计、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90100分数段段较多,即这些科目高分较多;“军事理论与训练”、“体育”、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计”在8089分数段段较多

10、；“体育”、“两课之基础、“游戏软件设计实训(C语言）”在7079分数段较多；“C程序设计”与“HTML与网页设计在6069分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）”、“军事理论与训练三科无挂科而“C程序设计、“高职英语”、“高等数学”挂科率较高；“体育”、“军事理论与训练”平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。（二）、第二学期总成绩概况科目小型管理系统设计实训(C+）劳动实践C+面向对象程序设计数据结构（C描述）Linux系统管理与网络管理体育线性代数职场交流与沟通高职英语（二）“两课”之职业观与职业道德“两课”之心理健康总平均总人数42424242424242424

11、24242901000310200704284。9180895949110123113171211.187079180157116611814109.646069180169249100107910。1805912715617707236。091挂科率2。384.7616。67%35。71%14。29%40。4816.67016.67%4.767.14%14。50%平均分71。8589.7866。8663。7164。4564。1271。7681.5772.4873.8875。8872。39最高分良好优秀869481869989939097最低分不及格不及格503139373470446046从

12、上表可以看出,“劳动实践”、“线性代数、“高职英语（二)、“两课”之心理健康”在90100分数段段较多，即这些科目高分较多；“职场交流与沟通、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语（二）在8089分数段段较多;“小型管理系统设计实训(C+）、“C+面向对象程序设计、“两课之职业观与职业道德”在7079分数段较多；“小型管理系统设计实训（C+)”与“C+面向对象程序设计”“Linux系统管理与网络管理”在6069分数段较多;“职场交流与沟通”无挂科而“体育、“数据结构(C描述）挂科率较高； “劳动实践”、“职场交流与沟通平均分较高而“C+面向对象程序设计”、“Linux系统管理与网络管理”、“体

13、育、“数据结构（C描述）”平均分较低。三、两个学期成绩对比学期第一学期第二学期9010044.91808913。1111.18707911.449.64606910.6710。180593。786.091平均挂科率8.7914。50%总平均分73。6672。39 从上表可以看出第二学期的成绩远远不如第一学期，除了在90100分数段第二学期比第一学期强一些以外，其他方面第二学期都比第一学期差。四、分析原因对于大一考试成绩，我们通过对各科成绩、总成绩以及对两个学期成绩的对比的观察、分析与总结，看得出大家成绩或多或少有所降低,挂科率也显著上升。但也有优势，就是我们班的高分并不差,差的是中等生较少，挂

14、科比较集中。综合各方面可以总体归纳为以下几点：1、成绩好的原因因第一学期课程较少，同时课程也相对简单，同学们学习都很得心应手;第一学期，同学们刚接触大学的学习，学习兴趣比较浓厚；部分老师对我们的认可，讲课质量高；同学之间互相分享资料,多交流使得整体成绩都较好.2、成绩坏的原因：第二学期专业课较多，较难；第二学期部分同学们参加自考或者其他的考级考证,对课内知识花费的时间相对较少；部分科目老师不划重点,很多同学复习偏；这学期开课较多，学生任务比较重;部分学生自身原因，旷课，不认真复习;部分同学参加学生会、社团等团体的活动，分散了学习的注意力；更多的笔记本电脑吸引了同学们的眼球，学习积极性降低。五、

15、拟采取的对策基于我们班这种情况，我代表我们班提出以下要求:课上认真听见，仔细记笔记。记的不止是老师的板书，还要记录自己新得到的知识，把老师传授的精髓记录下来，下课之后认真的翻看,反复的看，而不是记完了就记完了再不去翻动；做到随学随渗透，讲老师讲的知识深入了解。课上听老师讲的知识，课下利用方便的网络进行相关知识的搜寻，更深入的了解所学知识，更有利于记忆；做到不为考试学习,时时学习，而不是期末最后一起复习，使复习工作过于仓促，学习的知识不够踏实；定期举行学习交流会，让同学们之间相互交流学习经验，更有效的利用学习时间；加强考勤，所有同学必须去去听课；班委应督促同学复习，以身作则;对于教导我们的老师应该改变以往层次结构,使得我们班同学整体上提；学院应多点惩罚措施，严格要求，使得同学不颓废,提高整体质量.