成绩分析表的模板.docx
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成绩分析表的模板
2010-2011学年软件1021班成绩分析
大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。
我们班学习气氛总体来说还差强人意吧,但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。
现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。
注:
未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。
一、各门课成绩分析
（一）、第一学期
1、C程序设计
总人数
优秀
90~100
良好
80～89
中等
70～79
及格
60~69
不及格
0～59
43
人数分布
4
9
6
17
7
百分比
9
21
14
40
16
挂科率
16.28%
最高分
98
平均分
67。
53
最低分
28
成绩分布图如下：
2、HTML与网页设计
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70～79
及格
60~69
不及格
0～59
43
人数分布
6
10
9
15
3
百分比
14
23
21
35
7
挂科率
6.98％
最高分
92
平均分
73.40
最低分
46
成绩分布图如下:
3、计算机应用基础
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70~79
及格
60～69
不及格
0～59
43
人数分布
5
13
9
12
4
百分比
12
30
21
28
9
挂科率
9。
30%
最高分
91
平均分
74。
51
最低分
42
成绩分布图如下:
4、体育
总人数
优秀
90～100
良好
80～89
中等
70~79
及格
60～69
不及格
0～59
43
人数分布
3
17
23
0
0
百分比
7
40
53
0
0
挂科率
0
最高分
96
平均分
80。
16
最低分
71
成绩分布图如下:
5、高职英语
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70～79
及格
60~69
不及格
0～59
43
人数分布
3
8
11
13
8
百分比
7
19
25
30
19
挂科率
18.60%
最高分
93
平均分
67。
14
最低分
34
成绩分布图如下：
6、高等数学
总人数
优秀
90～100
良好
80～89
中等
70～79
及格
60～69
不及格
0～59
43
人数分布
9
9
5
9
11
百分比
21
21
12
21
25
挂科率
25。
58%
最高分
99
平均分
69.37
最低分
31
成绩分布图如下：
7、“两课"之基础
总人数
优秀
90~100
良好
80～89
中等
70～79
及格
60～69
不及格
0～59
43
人数分布
0
4
21
17
1
百分比
0
9
49
40
2
挂科率
2。
33%
最高分
89
平均分
69.84
最低分
62
成绩分布图如下：
8、游戏软件设计实训（C语言）
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70~79
及格
60~69
不及格
0~59
43
人数分布
1
10
19
13
0
百分比
2
24
44
30
0
挂科率
0
最高分
优秀
平均分
74。
79
最低分
及格
成绩分布图如下：
9、军事理论与训练
总人数
优秀
90~100
良好
80～89
中等
70~79
及格
60～69
不及格
0~59
43
人数分布
5
38
0
0
0
百分比
12
88
0
0
0
挂科率
0
最高分
优秀
平均分
86。
18
最低分
及格
成绩分布图如下：
（二）、第二学期
1、小型管理系统设计实训（C++）
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70～79
及格
60~69
不及格
0～59
42
人数分布
0
5
18
18
1
百分比
0
12
43
43
2
挂科率
2。
38％
最高分
良好
平均分
71。
85
最低分
不及格
成绩分布图如下：
2、劳动实践
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70~79
及格
60～69
不及格
0～59
42
人数分布
31
9
0
0
2
百分比
74
21
0
0
5
挂科率
4。
76%
最高分
优秀
平均分
89。
78
最低分
良好
成绩分布图如下：
3、C++面向对象程序设计
总人数
优秀
90~100
良好
80～89
中等
70~79
及格
60~69
不及格
0～59
42
人数分布
0
4
15
16
7
百分比
0
9
36
38
17
挂科率
16。
67%
最高分
86
平均分
66。
86
最低分
50
成绩分布图如下：
4、数据结构（C描述）
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70~79
及格
60~69
不及格
0~59
42
人数分布
2
9
7
9
15
百分比
5
21
17
21
36
挂科率
35.71%
最高分
94
平均分
63.71
最低分
31
成绩分布图如下：
5、Linux系统管理与网络管理
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70～79
及格
60~69
不及格
0～59
42
人数分布
0
1
11
24
6
百分比
0
3
26
57
14
挂科率
14.29
最高分
81
平均分
64.45
最低分
39
成绩分布图如下：
6、体育
总人数
优秀
90～100
良好
80~89
中等
70~79
及格
60~69
不及格
0~59
42
人数分布
0
10
6
9
17
百分比
0
24
14
21
41
挂科率
40。
48%
最高分
86
平均分
64。
12
最低分
37
成绩分布图如下：
7、线性代数
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70~79
及格
60～69
不及格
0~59
42
人数分布
7
12
6
10
7
百分比
17
28
14
24
17
挂科率
16。
67%
最高分
99
平均分
71.76
最低分
34
成绩分布图如下：
8、职场交流与沟通
总人数
优秀
90~100
良好
80～89
中等
70～79
及格
60~69
不及格
0~59
42
人数分布
0
31
11
0
0
百分比
0
74
28
0
0
挂科率
0
最高分
89
平均分
81。
57
最低分
70
成绩分布图如下：
9、高职英语
（二）
总人数
优秀
90~100
良好
80~89
中等
70~79
及格
60~69
不及格
0~59
42
人数分布
4
13
8
10
7
百分比
9
31
19
24
17
挂科率
16。
67％
最高分
93
平均分
72。
48
最低分
44
成绩分布图如下：
10、“两课"之职业观与职业道德
总人数
优秀
90~100
良好
80～89
中等
70～79
及格
60～69
不及格
0~59
42
人数分布
2
17
14
7
2
百分比
5
40
33
17
5
挂科率
4。
76%
最高分
90
平均分
73。
88
最低分
60
成绩分布图如下：
11、“两课”之心理健康
总人数
优秀
90～100
良好
80~89
中等
70～79
及格
60~69
不及格
0~59
42
人数分布
8
12
10
9
3
百分比
19
29
24
21
7
挂科率
7.14%
最高分
97
平均分
75.88
最低分
46
成绩分布图如下：
二、各门课成绩对比
（一）、第一学期总成绩概况
科目
C程序设计
HTML与网页设计
计算机应用基础
体育
高职英语
高等数学
“两课”之基础
游戏软件设计实训（C语言）
军事理论与训练
总平均
总人数
43
43
43
43
43
43
43
43
43
90～100
4
6
5
3
3
9
0
1
5
4
80~89
9
10
13
17
8
9
4
10
38
13.11
70~79
6
9
9
23
11
5
21
19
0
11。
44
60～69
17
15
12
0
13
9
17
13
0
10。
67
0～59
7
3
4
0
8
11
1
0
0
3.78
挂科率
16。
28％
6.98％
9.30％
0
18。
60％
25。
58%
2.33%
0
0
8。
79%
平均分
67.53
73。
4
74.51
80.16
67.14
69.37
69.84
74.79
86.18
73。
66
最高分
98
92
91
96
93
99
89
优秀
优秀
最低分
28
46
42
71
34
31
62
及格
良好
从上表可以看出，“高等数学"、“HTML与网页设计"、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90~100分数段段较多,即这些科目高分较多;“军事理论与训练”、“体育”、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计”在80~89分数段段较多；“体育”、“两课之基础"、“游戏软件设计实训（C语言）”在70~79分数段较多；“C程序设计”与“HTML与网页设计"在60~69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）”、“军事理论与训练"三科无挂科而“C程序设计"、“高职英语”、“高等数学”挂科率较高；“体育”、“军事理论与训练”平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。
（二）、第二学期总成绩概况
科目
小型管理系统设计实训（C++）
劳动实践
C++面向对象程序设计
数据结构（C描述）
Linux系统管理与网络管理
体育
线性代数
职场交流与沟通
高职英语
（二）
“两课”之职业观与职业道德
“两课”之心理健康
总平均
总人数
42
42
42
42
42
42
42
42
42
42
42
90～100
0
31
0
2
0
0
7
0
4
2
8
4。
91
80～89
5
9
4
9
1
10
12
31
13
17
12
11.18
70～79
18
0
15
7
11
6
6
11
8
14
10
9.64
60～69
18
0
16
9
24
9
10
0
10
7
9
10。
18
0~59
1
2
7
15
6
17
7
0
7
2
3
6。
091
挂科率
2。
38％
4.76％
16。
67%
35。
71%
14。
29%
40。
48％
16.67％
0
16.67%
4.76％
7.14%
14。
50%
平均分
71。
85
89.78
66。
86
63。
71
64。
45
64。
12
71。
76
81.57
72.48
73.88
75。
88
72。
39
最高分
良好
优秀
86
94
81
86
99
89
93
90
97
最低分
不及格
不及格
50
31
39
37
34
70
44
60
46
从上表可以看出,“劳动实践”、“线性代数"、“高职英语
（二）"、““两课”之心理健康”在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“职场交流与沟通"、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语
（二）"在80～89分数段段较多;“小型管理系统设计实训（C++）
"、“C++面向对象程序设计"、“两课之职业观与职业道德”在70~79分数段较多；“小型管理系统设计实训（C++）”与“C++面向对象程序设计”“Linux系统管理与网络管理”在60~69分数段较多;“职场交流与沟通”无挂科而“体育"、“数据结构（C描述）"挂科率较高；“劳动实践”、“职场交流与沟通"平均分较高而“C++面向对象程序设计”、“Linux系统管理与网络管理”、“体育"、“数据结构（C描述）”平均分较低。
三、两个学期成绩对比
学期
第一学期
第二学期
90～100
4
4.91
80～89
13。
11
11.18
70～79
11.44
9.64
60～69
10.67
10。
18
0~59
3。
78
6.091
平均挂科率
8.79％
14。
50%
总平均分
73。
66
72。
39
从上表可以看出第二学期的成绩远远不如第一学期，除了在90～100分数段第二学期比第一学期强一些以外，其他方面第二学期都比第一学期差。
四、分析原因
对于大一考试成绩，我们通过对各科成绩、总成绩以及对两个学期成绩的对比的观察、分析与总结，看得出大家成绩或多或少有所降低,挂科率也显著上升。
但也有优势，就是我们班的高分并不差,差的是中等生较少，挂科比较集中。
综合各方面可以总体归纳为以下几点：
1、成绩好的原因
Ø因第一学期课程较少，同时课程也相对简单，同学们学习都很得心应手;
Ø第一学期，同学们刚接触大学的学习，学习兴趣比较浓厚；
Ø部分老师对我们的认可，讲课质量高；
Ø同学之间互相分享资料,多交流使得整体成绩都较好.
2、成绩坏的原因：
Ø第二学期专业课较多，较难；
Ø第二学期部分同学们参加自考或者其他的考级考证,对课内知识花费的时间相对较少；
Ø部分科目老师不划重点,很多同学复习偏；
Ø这学期开课较多，学生任务比较重;
Ø部分学生自身原因，旷课，不认真复习;
Ø部分同学参加学生会、社团等团体的活动，分散了学习的注意力；
Ø更多的笔记本电脑吸引了同学们的眼球，学习积极性降低。
五、拟采取的对策
基于我们班这种情况，我代表我们班提出以下要求:
Ø课上认真听见，仔细记笔记。
记的不止是老师的板书，还要记录自己新得到的知识，把老师传授的精髓记录下来，下课之后认真的翻看,反复的看，而不是记完了就记完了再不去翻动；
Ø做到随学随渗透，讲老师讲的知识深入了解。
课上听老师讲的知识，课下利用方便的网络进行相关知识的搜寻，更深入的了解所学知识，更有利于记忆；
Ø做到不为考试学习,时时学习，而不是期末最后一起复习，使复习工作过于仓促，学习的知识不够踏实；
Ø定期举行学习交流会，让同学们之间相互交流学习经验，更有效的利用学习时间；
Ø加强考勤，所有同学必须去去听课；
Ø班委应督促同学复习，以身作则;
Ø对于教导我们的老师应该改变以往层次结构,使得我们班同学整体上提；
Ø学院应多点惩罚措施，严格要求，使得同学不颓废,提高整体质量.
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