思想道德建设.docx

1、思想道德建设西安市未成年人思想道德建设工作测评材料单位：西安金色摇篮世纪城幼儿园资料负责人：杨艳联系电话： 84676591资料提供人：陈婷联系电话： 84678706填报时间： 2014年9月11日测评项目：学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动指标内容：有“做一个有道德的人”主题活动实施方案，活动效果好，宣传力度大测评标准序号： 3-1） 西安市未成年人思想道德建设工作指数测评项目结论性说明测评项目序号-3-1）测评内容“做一个有道德的人”主题活动实施方案结论及相关情况说明西安市教育局高度重视未成人思想道德建设的工作，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全

2、镇小学生弘扬和培育民族精神，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚情操，做一个有道德的人。争做一个有道德的人，努力做到知行统一、学做统一、言行统一，孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、奉献他人的过程中培养文明习惯，弘扬中华民族传统美德，切实推进未成年人思想道德建设。单位（盖章） 2014年 9月 11 日西安市未成年人思想道德建设工作指数测评工作原始材料登记表材料编号序号文号材料题名页号-3-1）做一个有道德的人主题实践活动实施方案做一个有道德的人主题实践活动实施总结 2013-2014学年度“做一个有道德的人”主题实践活

3、动实施方案 为进一步落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，根据西安市莲湖区“城市文明程度提升行动”实施方案精神，结合我园实际，经研究决定， 在我园深入开展以“做一个有道德的人”为主题的道德实践活动。现制定实施方案如下。 一、指导思想 全面落实科学发展观，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员未成年人，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。 二、组织机构 组长：赵京玲成员：保教部及各班级成员三、活动内容 按照

4、幼儿园、家庭、社会联动原则，在实践活动中做到针对性强、参与面广、有实际效果。 (一)开展“感恩长辈”活动 1、培养未成年人的生活自理能力。提倡未成年人主动分担家务，在父母的指导下洗碗、洗衣、叠被、扫地、浇花等，让幼儿体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、乐观进取的生活态度，培养自理、自立能力。 2、引导幼儿尊敬父母。组织幼儿开展“我为妈妈做一件事”、向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、关心父母身体健康等活动，使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。 3、养成勤俭节约习惯。鼓励幼儿不挑吃穿，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 (二)开展“和谐校园”活动 1

5、.引导幼儿尊敬师长。推行校园文明礼貌用语，组织幼儿开展“三礼”(知礼仪、重礼节、懂礼貌)活动，倡导幼儿之间结对互助，通过食物、玩具的分享等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。 2.开展“为创建和谐校园做一件实事”活动。通过给幼儿园提一条建议，做一件好事等多种方式，提高学校的校园文化氛围，促进教师与幼儿、教师与家长、幼儿与幼儿之间的和谐，使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。 3.开展“五个进”、“六个一”活动。“五个进”即让“做一个有道德的人”的教育进班级、进课堂、进教材、进活动，从而使“做一个有道德的人”的主题实践活动在幼儿中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为

6、。“六个一”即唱响一首道德歌，读一本道德好书，讲一个中华道德小故事，每个班级举办一次道德专题主题活动，确保道德实践活动取得实效。 4.以“做一个有道德的人”为主题，演讲比赛，让广大教师在集体选材、讨论、创作、参赛的过程中，接受一次道德教育，同时营造良好的主题活动氛围。 (三)开展“奉献社会”活动 1.根据广大未成年人的身心特点，组织幼儿开展“清洁家园、从我做起”主题实践活动。动员学生参与镇区清洁卫生、环境保护、植树护绿和文化活动。 2.开展“爱心小天使”活动。组织学生走进敬老院、福利院、老龄家庭为孤寡患病老人提供服务,解决实际生活中的困难。3.开展幼儿“文明出行劝导行动”活动。组织幼儿走向社会

7、，对行人翻越隔离栏、穿越绿化带、乱穿公路、闯红灯等不文明行为进行劝导。 （四）开展文明礼仪伴我行系列活动 a、文明礼仪伴我行签名 b、制订一份班级活动计划 c、读好一本书礼仪手册 d、发一份告家长书 e、出好一份宣传板报 g、举行文明礼仪伴我行系列主题班会活动 金色摇篮世纪城幼儿园 二一三年九月2013-2014学年度“做一个有道德的人”主题活动总结我园始终把“找准切入点，突出有效性”作为“做一个有道德的人”主题活动的基本原则，坚持结合幼儿园教育特点，尊重未成年人思想道德实际，不断深化活动内容，不断丰富活动载体，不断拓宽德育新渠道，不断探索德育新方法。活动领导重视，组织得力，任务具体，目标明确

8、，实施有效，极大地提升了广大师生工作学习的思想境界，极大地催生了教育教学的一次又一次新跨越、新发展、新辉煌。我们的主要做法是：一、坚持德育的基础性地位不动摇，加强领导，落实责任，齐抓共管，严抓细管，用准抓、细抓、经常抓、抓经常的扎实工作体现活动主题的有效性大教育家陶行知先生说：“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”开展“做一个有道德的人”活动的实质就是要保证德育育人工作的基础性和方向性地位，促进师生“人”的全面健康发展。为此，学校与精细化过程管理的教学特色相辅相成，确立并夯实了这一主题活动的精细化管理。1.加强领

9、导，落实责任。我园成立了“做一个有道德的人”活动领导小组，由园长牵头，各职能部门协作，负责全面安排、有效实施。主要领导包片下级部、下班级、下教研组，重心下移，实际调研，有的放矢，解决问题。2.建立机制，加强考评。办公室负责，建立了“园长保教班级”三级学习实践网络；实行了“理论学习联系观照工作践行”三项学习实践维度；制定了“行政会领导讲国旗下讲话集中讲班主任会议主题讲”的一周三讲制度；实行“学习实践”双向考评制度，将结果纳入师风师德和学生成长档案。3.精选内容，科学节奏。针对未成年人道德建设的新特点、新问题，以价值观人生观、理想教育、养成教育、心理健康教育为重点，合理制定活动的计划、学年计划，月

10、计划、周计划，做到了内容具体明确，计划合理科学，实施落实到位，效果优化良好。二、坚持德育的方法性创新不动摇，丰富载体，形成特色，知理情趣，蓄滋含味，用精、新、深、美的活动增进主体参与的积极性和愉悦性。1、发挥课程特点，科学持续渗透。围绕“做一个有道德的人”主题，广大科任教师，自觉挖潜课程资源，因课制宜，创新德育教育模式。特别是发挥人文科学模块的资源优势，采用“点评历史人事”、“说道思政典例”、“作文思想病疗”、“原态文学人物”等丰富多彩、喜闻乐见的形式，触动心灵，心音共鸣，收到了非常突出的效果。2.丰富活动载体，广泛参与锤炼。围绕“做一个有道德的人”主题，幼儿园活动领导小组，组织开展了内容丰富

11、，形式多样的活动。这些活动主要有：主题讲演、征文比赛、情调查、我说师恩、拉手风雨行等。这些活动，有力的拓展了“做一个有道德的人”主题，增强了“与德通行，与德成长”的思想信念和行动韧性。3.关注生活细节，育德始于身边。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”学校号召，“做一个有道德的人”，从身边小事做起，从自我生活做起，把“学会做人，学会做事，学会学习”作为衡量标尺，注“德”的具体内容细化与生动体验。通过深入学生生活、诸如餐厅、宿舍、大扫除、课外小组等，落实节约粮食、节约水电、爱护公物、爱护环境、遵守纪律、团结同学、热爱劳动、关心集体、与人友善、和睦相处、助人为乐、意志锤炼、挫折教育、勤奋学习、幸福

12、体验等德育内涵。三、坚持德育的文化性积淀不动摇，浓郁气氛，高格建设，人人参与，人人共享，用厚实的文化定力挑动教育教学的实绩飞跃1.美化德育环境，人物风流入心怀。学校充分挖掘“有道德的人”的内涵，“思接千载，目游八荒”，遴选古今中外“有道德的人”，做到人物画像、名人名言入橱窗上墙，让目之所触，心之所感，皆道德榜样。2.强化职业道德，向学向教促腾飞。学校规范了职业道德的制度文化，以人为本，激励为先，学生一心向学，教师一心思教，良好自觉的职业道德，极大地促进了学校的全面发展、持续发展、和谐发展、内涵发展。近几年，学校师资队伍建设成绩显著，学科带头人、骨干教师、教学能手大量涌现；校本研修，质量立校，科

13、研强效，在各级赛教学科竞赛、课题研究、高考质量诸多方面，日新月异，成绩突出。3.加强德育研究，尊重规律铸德魂。学校责成政教、团委，依托校青年心理健康指导中心，“做一个有道德的人”活动深入研究，提出来“发现问题、找对办法、形成经验、摸索规律、不断提高”的研究原则。通过这一活动的开展，进一步积累了德育工作经验，深化了对未成年人、德育工作的特点把握、规律认识，在问题归纳、思路梳理、应对解决方面，形成了有的放矢、标本兼治、游刃有余的工作模式。即在时间安排、内容选择、活动设置、技术手段、督导评价诸多方面一走出生涩，趋于成熟，为这一活动的长效化和机制建设奠定了良好的基础。 金色摇篮世纪城幼儿园 二一四年八月