思想道德建设.docx
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思想道德建设
西安市未成年人思想道德建设工作测评材料
单位:
西安金色摇篮世纪城幼儿园
资料负责人:
杨艳
联系电话:
84676591
资料提供人:
陈婷
联系电话:
84678706
填报时间:
2014年9月11日
测评项目:
学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动
指标内容:
有“做一个有道德的人”主题活动实施方案,活动效果好,宣传力度大
测评标准序号:
3-1)
西安市未成年人思想道德建设工作指数测评项目
结论性说明
测评项目序号
Ⅱ-3-1)
测评内容
“做一个有道德的人”主题活动实施方案
结论及相关情况说明
西安市教育局高度重视未成人思想道德建设的工作,从未成年人思想道德建设的实际出发,遵循未成年人的身心特点和成长规律,动员全镇小学生弘扬和培育民族精神,积极参与多种形式的道德实践活动,从身边事做起,从一点一滴做起,自觉践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,培养高尚情操,做一个有道德的人。
争做一个有道德的人,努力做到知行统一、学做统一、言行统一,孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、奉献他人的过程中培养文明习惯,弘扬中华民族传统美德,切实推进未成年人思想道德建设。
单位(盖章)
2014年9月11日
西安市未成年人思想道德建设工作指数测评工作原始材料
登记表
材料编号
序号
文号
材料题名
页号
Ⅱ-3-1)
做一个有道德的人主题实践活动实施方案
做一个有道德的人主题实践活动实施总结
⑤
⑥
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⑧
⑨
⑩
2013-2014学年度
“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案
为进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,根据《西安市莲湖区“城市文明程度提升行动”实施方案》精神,结合我园实际,经研究决定,在我园深入开展以“做一个有道德的人”为主题的道德实践活动。
现制定实施方案如下。
一、指导思想
全面落实科学发展观,从未成年人思想道德建设的实际出发,遵循未成年人的身心特点和成长规律,动员未成年人,弘扬社会主义荣辱观,积极参与多种形式的道德实践活动,从身边的事情做起,从一点一滴做起,践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质,做一个有道德的人。
二、组织机构
组长:
赵京玲
成员:
保教部及各班级成员
三、活动内容
按照幼儿园、家庭、社会联动原则,在实践活动中做到针对性强、参与面广、有实际效果。
(一)开展“感恩长辈”活动
1、培养未成年人的生活自理能力。
提倡未成年人主动分担家务,在父母的指导下洗碗、洗衣、叠被、扫地、浇花等,让幼儿体验父母或长辈的辛劳,培养热爱劳动、乐观进取的生活态度,培养自理、自立能力。
2、引导幼儿尊敬父母。
组织幼儿开展“我为妈妈做一件事”、向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、关心父母身体健康等活动,使学生理解父母、感谢父母,培养孝心,学会感恩。
3、养成勤俭节约习惯。
鼓励幼儿不挑吃穿,不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
(二)开展“和谐校园”活动
1.引导幼儿尊敬师长。
推行校园文明礼貌用语,组织幼儿开展“三礼”(知礼仪、重礼节、懂礼貌)活动,倡导幼儿之间结对互助,通过食物、玩具的分享等形式,互帮互助,互学互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德。
2.开展“为创建和谐校园做一件实事”活动。
通过给幼儿园提一条建议,做一件好事等多种方式,提高学校的校园文化氛围,促进教师与幼儿、教师与家长、幼儿与幼儿之间的和谐,使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。
3.开展“五个进”、“六个一”活动。
“五个进”即让“做一个有道德的人”的教育进班级、进课堂、进教材、进活动,从而使“做一个有道德的人”的主题实践活动在幼儿中入眼、入耳、入脑、入心,并转化为道德行为。
“六个一”即唱响一首道德歌,读一本道德好书,讲一个中华道德小故事,每个班级举办一次道德专题主题活动,确保道德实践活动取得实效。
4.以“做一个有道德的人”为主题,演讲比赛,让广大教师在集体选材、讨论、创作、参赛的过程中,接受一次道德教育,同时营造良好的主题活动氛围。
(三)开展“奉献社会”活动
1.根据广大未成年人的身心特点,组织幼儿开展“清洁家园、从我做起”主题实践活动。
动员学生参与镇区清洁卫生、环境保护、植树护绿和文化活动。
2.开展“爱心小天使”活动。
组织学生走进敬老院、福利院、老龄家庭为孤寡患病老人提供服务,解决实际生活中的困难。
3.开展幼儿“文明出行劝导行动”活动。
组织幼儿走向社会,对行人翻越隔离栏、穿越绿化带、乱穿公路、闯红灯等不文明行为进行劝导。
(四)开展文明礼仪伴我行系列活动
a、文明礼仪伴我行签名
b、制订一份班级活动计划
c、读好一本书《礼仪手册》
d、发一份告家长书
e、出好一份宣传板报
g、举行文明礼仪伴我行系列主题班会活动
金色摇篮世纪城幼儿园
二〇一三年九月
2013-2014学年度
“做一个有道德的人”主题活动总结
我园始终把“找准切入点,突出有效性”作为“做一个有道德的人”主题活动的基本原则,坚持结合幼儿园教育特点,尊重未成年人思想道德实际,不断深化活动内容,不断丰富活动载体,不断拓宽德育新渠道,不断探索德育新方法。
活动领导重视,组织得力,任务具体,目标明确,实施有效,极大地提升了广大师生工作学习的思想境界,极大地催生了教育教学的一次又一次新跨越、新发展、新辉煌。
我们的主要做法是:
一、坚持德育的基础性地位不动摇,加强领导,落实责任,齐抓共管,严抓细管,用准抓、细抓、经常抓、抓经常的扎实工作体现活动主题的有效性
大教育家陶行知先生说:
“德是做人的根本。
根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。
并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
”开展“做一个有道德的人”活动的实质就是要保证德育育人工作的基础性和方向性地位,促进师生“人”的全面健康发展。
为此,学校与精细化过程管理的教学特色相辅相成,确立并夯实了这一主题活动的精细化管理。
1.加强领导,落实责任。
我园成立了“做一个有道德的人”活动领导小组,由园长牵头,各职能部门协作,负责全面安排、有效实施。
主要领导包片下级部、下班级、下教研组,重心下移,实际调研,有的放矢,解决问题。
2.建立机制,加强考评。
办公室负责,建立了“园长—保教—班级”三级学习实践网络;实行了“理论学习—联系观照—工作践行”三项学习实践维度;制定了“行政会领导讲—国旗下讲话集中讲—班主任会议主题讲”的一周三讲制度;实行“学习—实践”双向考评制度,将结果纳入师风师德和学生成长档案。
3.精选内容,科学节奏。
针对未成年人道德建设的新特点、新问题,以价值观人生观、理想教育、养成教育、心理健康教育为重点,合理制定活动的计划、学年计划,月计划、周计划,做到了内容具体明确,计划合理科学,实施落实到位,效果优化良好。
二、坚持德育的方法性创新不动摇,丰富载体,形成特色,知理情趣,蓄滋含味,用精、新、深、美的活动增进主体参与的积极性和愉悦性。
1、发挥课程特点,科学持续渗透。
围绕“做一个有道德的人”主题,广大科任教师,自觉挖潜课程资源,因课制宜,创新德育教育模式。
特别是发挥人文科学模块的资源优势,采用“点评历史人事”、“说道思政典例”、“作文思想病疗”、“原态文学人物”等丰富多彩、喜闻乐见的形式,触动心灵,心音共鸣,收到了非常突出的效果。
2.丰富活动载体,广泛参与锤炼。
围绕“做一个有道德的人”主题,幼儿园活动领导小组,组织开展了内容丰富,形式多样的活动。
这些活动主要有:
主题讲演、征文比赛、情调查、我说师恩、拉手风雨行等。
这些活动,有力的拓展了“做一个有道德的人”主题,增强了“与德通行,与德成长”的思想信念和行动韧性。
3.关注生活细节,育德始于身边。
“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。
”学校号召,“做一个有道德的人”,从身边小事做起,从自我生活做起,把“学会做人,学会做事,学会学习”作为衡量标尺,注“德”的具体内容细化与生动体验。
通过深入学生生活、诸如餐厅、宿舍、大扫除、课外小组等,落实节约粮食、节约水电、爱护公物、爱护环境、遵守纪律、团结同学、热爱劳动、关心集体、与人友善、和睦相处、助人为乐、意志锤炼、挫折教育、勤奋学习、幸福体验等德育内涵。
三、坚持德育的文化性积淀不动摇,浓郁气氛,高格建设,人人参与,人人共享,用厚实的文化定力挑动教育教学的实绩飞跃
1.美化德育环境,人物风流入心怀。
学校充分挖掘“有道德的人”的内涵,“思接千载,目游八荒”,遴选古今中外“有道德的人”,做到人物画像、名人名言入橱窗上墙,让目之所触,心之所感,皆道德榜样。
2.强化职业道德,向学向教促腾飞。
学校规范了职业道德的制度文化,以人为本,激励为先,学生一心向学,教师一心思教,良好自觉的职业道德,极大地促进了学校的全面发展、持续发展、和谐发展、内涵发展。
近几年,学校师资队伍建设成绩显著,学科带头人、骨干教师、教学能手大量涌现;校本研修,质量立校,科研强效,在各级赛教学科竞赛、课题研究、高考质量诸多方面,日新月异,成绩突出。
3.加强德育研究,尊重规律铸德魂。
学校责成政教、团委,依托校青年心理健康指导中心,“做一个有道德的人”活动深入研究,提出来“发现问题、找对办法、形成经验、摸索规律、不断提高”的研究原则。
通过这一活动的开展,进一步积累了德育工作经验,深化了对未成年人、德育工作的特点把握、规律认识,在问题归纳、思路梳理、应对解决方面,形成了有的放矢、标本兼治、游刃有余的工作模式。
即在时间安排、内容选择、活动设置、技术手段、督导评价诸多方面一走出生涩,趋于成熟,为这一活动的长效化和机制建设奠定了良好的基础。
金色摇篮世纪城幼儿园
二〇一四年八月