部编版五年级语下册教学计划进度.docx

1、部编版五年级语下册教学计划进度长汀县腾飞小学20192020学年第 二 学期教学计划 学 科： 语文 年 级： 五 制定者： 汤任财 20 20 年 2 月（一）全册教材分析全册教材继续按专题组织单元，共编排了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共编排了六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习单元，第五单元安排的是习作单元，两个单元都没有编排语文园地。本册共编排课文23篇，其中精读课文16篇，

2、略读课文7篇。课后还编排了识字表、写字表和词语表。本册是在前九册的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1. 专题组元的角度更加灵活多样。2. 加强整合的编写目的更加明确。3. 课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4. 强化导学功能，引导学生思考。5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6. 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。（二）学情分析1.学生思想状况本年段学生语文学习积极性不高，学习习惯与学习方法欠缺，由于少数差生的因素，学习

3、风气不浓。2.学生语文学习状况本年级共有学生251人，语文学习水平良莠不齐，差生占级部学生总人数的25，优生较少，大多数学生没有自己独立的阅读理解的能力。值得庆幸的是：多数学生机械性的记忆较好，语文的学习成绩整体一般。（三）提高质量具体措施1.全面、准确地落实语文教学目标。2.在教材内容和呈现方式上，体现与六年级和初中教材的衔接。3.加强整合，使教材成为互相联系的整体。4.加强优生和学困生的辅导，总体提高年级语文教学质量。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期一二2.11-2.142.17-2.21开学第一课1.古诗三首机动2.

4、祖父的园子3*.月是故乡明4*.梅花魂机动123 2112一1.学会本组课文中的生字、新词。2.本组教材以“童年往事”为专题，阅读本组课文让学生感受到童年生活因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。3.教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。4.指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中引导学生围绕作文表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事件的主要部分写具体。 引导学生体会课文表达的思想感情。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期三四2.24-2.283.2-3.6园地一 口语

5、交际习作一机动5.草船借箭6.景阳冈7*.猴王出世机动11222211一二1.指导学生学会本组课文的生字、新词。2.本组教材以“古典名著之旅”为专题，阅读时让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读的兴趣，初步学习阅读古典名著的方法。3.教学时，引导学生初步学习阅读古典名著的方法。 让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读的兴趣，初步学习阅读古典名著的方法。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期五六3.9-3.133.16-3.208*.红楼春趣语文园地二快乐读书吧口语交际习作二综合性学习：汉字真有趣综合性学习：我爱你，汉字机动111

6、12321二三4. 指导学生学习写读后感。这是本单元的又一语文素养。教学中可以先借用范文让学生了解读后感这种文体；引导学生选择书或文章中让自己感受深的一两个内容，写出自己真实、具体的感受。1.本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，让学生感受汉字的趣味和魅力，了解汉字文化。2.通过活动，引导学生感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究性报告。3.从“有趣”走向“可爱”、从书本走向生活、从自主走向自觉。通过活动，让学生感受到汉字与生俱来的历史的温度和什么的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。 引导学生感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，

7、学写简单的研究性报告。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期七八3.23-3.273.30-4.39.古诗三首10.军神11.青山处处埋忠骨机动12*.清贫语文园地口语交际习作四机动221111121四1.学会本组课文中的生字、新词。2.本组教材以“家国情怀”为专题，阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，祛印祸福避趋之”的伟大人格。3.教学时，引导学生通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。4.在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、

8、神态描写来表现人物的内心。 通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，祛印祸福避趋之”的伟大人格。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期九十4.7-4.104.13-4.1713.人物描写一组14.刷子李习作范文机动习作五机动221124五1.学会本组课文中的生字、新词。2.本组教材围绕“作者笔下的人”为专题，阅读课文让学生学习课文中描写人物的方法。3.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。4.在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 让学生学习课文中

9、描写人物的方法。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期十一十二4.20-4.244.27-4.3015.自相矛盾16.田忌赛马17.跳水机动17.跳水语文园地六口语交际习作六机动221111121六1.学会本组课文中的生字、新词。2.本组教材以“思维”为专题，阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。3.学会根据情景编写故事，注意情节的转折。4.教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这也是本单元的语文素养。5.指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想

10、象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。 学会根据情景编写故事，注意情节的转折。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期十三十四5.4-5.85.11-5.1518.威尼斯的小艇19.牧场之国20*.金字塔机动语文园地七口语交际习作七机动22111122七1.学会本组课文中的生字、新词。2.本组教材以“异域风情”为专题，阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美，学会搜集资料介绍一个地方。3.教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握

11、抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。4.指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。 体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期十五十六5.18-5.225.25-5.2921.杨氏之子22.手指23*.童年的发现机动语文园地八口语交际习作八机动22111122八1.学会本组课文中的生字、新词。2.本组教材以“

12、语言的艺术”为专题，阅读本组课文让学生感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，看漫画并写出自己的想法。3.教学时，要引导学生有感情的读书，感受人物语言的精妙，积累书中美好的语言。这是本单元的语文素养。4.引导学生把握漫画的特点，明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。 引导学生在生活中收集积累语言。（四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期十七十八6.1-6.56.8-6.12综合复习综合复习66 （四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期十九二十6.15-6.196.22-6.26综合复习综合复习期末检测66 （四）教学进度表（按周次安排）授 课 时 间课 题课时单元单元（组）教学目标重点、难点或关键周次起讫日期二十一6.27-