试题七上古文练习docx.docx

1、试题七上古文练习docx（一）咏雪1.世说新语是六朝志人小说的代表作，是 （朝代）人 （姓名）组织编写的。1、 咏雪选自作者是_ （朝代）_ （姓名）2、 解释词语：前集：_JL女：讲论文义：-俄而：一骤：一欣然：_7岸可拟：_差，_；拟，_8未若：_因：一即：_3、 翻译句子：1谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。2撒盐空屮差可拟3未若柳絮因风起4、 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。” 一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间 ,地点 ,人物_,事件 等要素。5、 皋文审的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围？6、 “撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因

2、风起”哪个比喻好？为什么？7、 咏雪结尾交待了谢道棍的身份，有什么用意？8、 用一句话概括这两则故事的大意（1） 咏雪：（2） 陈太丘与友期：陈太丘与友期1、 期行：_期，_。期H屮_H屮，_舍去_舍，一去，直乃至：_乃，时走_戏：_君：一尊君：一家君：相委帚去:委,_ （11） il，_ （12）顾，_2、 通假字：“不”通_3、 翻译句子：1待君久不至，已去。2非人哉!与人期行，相委而去。3日中不至，则是无信；对了骂父，则是无礼。4友人惭，下车引Z,元方入门不顾。4、 写出下列句中省略的内容1（）过中不至2（）去后（）乃至5、 “友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）6、 元方

3、是个怎样的孩子？友人是个什么样的人？7、 元方的“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（2分）8、 在人际交往中，陈太丘与友期给我们一个什么启示？（明白了什么道理）9、 文屮塑造人物的主耍手法是 描写。10、 试揣摩下列句中人物的心理活动。（1）友人惭，下车引之。（2）元方入门不顾。11、元方从哪些方而去反驳他父亲的友人的？答案：咏雪4、 寒雪日内集儿女讲论文义5、 融洽、欢快、轻松、温馨。6、 我认为“柳絮因风起”更好，“撒盐空中”形似，因为雪的颜色和下落Z 态，跟盐比较接近。“柳絮因风起”给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意 蕴。7、 这是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道棍的才气。8、 （1

4、）无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏（2）元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷陈太丘与友期4、 友人太丘友人5、 F1中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。6、 元方：聪明、率真、止直、明理。友人：不讲信用，粗野无礼，但乂知错能改。7、 不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年 人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这己属不易。我们不 能对一个七岁的孩子求全责备。8、 在人际交往中要诚实守信、尊重他人。9、 对比10、 （1）惭愧。（2）轻视。11、 答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父 亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当

5、着元方的面骂元方的父亲。所 以在两个方面他都站不住脚，根木没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口 无言，只好向元方道歉。（二）河中石兽1沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重 修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁锂，寻十余里， 无迹。2一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴 涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮丁沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠 乎？ ”众服为确论。3一老河兵闻之，乂笑bh “凡河屮失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙 性松浮，水不能冲石，其反激Z力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至右Z半，右必倒掷坎

6、穴屮。如是再啮，右又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求Z卜流，固俱；求Z地中，不更颠乎？ ”据理臆断欤?1解释下面句中加点的词语。（4分）2指出下面加点词语的古今异义。（4分）尔辈不能究物理古义：（ ）今义：（A.闻之笑曰B.当求之于上流C. 一老河兵闻Z D.其反激Z力4.用现代汉语翻译下列语句。是非木柿，岂能为暴涨携之去?翻译然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?翻译一（3）转转不已，遂反溯流逆上矣。5、 下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是A.是非木柿如是再啮B.岂能为暴涨携Z去士卒多为用者C. 一老河兵闻之当求之于上流D.山门圮于河果得于数里外6.这个故事说明了一

7、个什么道理？7、你从这则故事中得到怎样的启示?（15字以内）答案:（二）1、靠近 倒塌 经历 只一起，都（6）事物的道理（7）连接上句或上 段，表原因（8）本来2.这样判断动词事物的道理物理学3.D4.（1）这不是木片，怎么能被河水冲走呢？既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点 道理就可以主观臆断吗？（3）（石头）-再不停地翻转，于是反而逆水而上了。（关键词为：已、遂、溯）5.B6.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）7.示例：实际经验有时比书本知识更可靠。（只答要重视实践得1分。）论语十二章复习一、文学常识填空1.论语是的经典著作Z-,

8、由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以体为主, 记录了孔子及其弟子言行。论语与 、 、 并称“四书”。共二十篇。2.孔子（公元前551 公元前479），名 ,字 , 时期 人，春秋末期的 、思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“a ”0”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称二、给下列加点字注音 论语（ ）不亦说乎（不惑（ ）不逾矩（） 不愠（ ）三省吾身（ ）传不习乎（ ）（ ） 不思则罔（ ）不学则殆（ ）一箪食（ ）曲肱而枕（)( )(） 好之者（ ）笃志（ ）三、解释加点词语1.学而时习之（ ）5.吾日三省吾身（)( )2.有朋自远方来（ ）6.与朋友交而不信

9、乎（)3.人不知而不愠（ ）（)7.传不习乎（ ）4.不亦君子乎（ ）&三十而立（ ）9.四十不惑（ ）10 不逾矩（ ）（ ）21.于我如浮云（ ）11.温故而知新（ ）（ ）22.三人行必有我师焉（ ）（ ）12.学而不思则罔（ ）23.择其善者而从Z（ ）13.思而不学则殆（ ）24子在川上F1 （ ）14.可以为师矣（ ）（ ）（）25逝者如斯夫（ ）（ ）15.人不堪其忧（ ）26.不舍昼夜（ ）16.知之者不如好之者（ ）（） 27.三军可夺帅也（ ）( )2&匹夫不可夺志也（ ）17.好知者不如乐知者（ ）29.博学而笃志（)18饭疏食饮水（)( )( )30.切问而近思（)(

10、)19.曲肱而枕2（)( )20不义而富且贵（)四、通假字1 不亦说乎通 ，意思是2 .吾十冇五而志于学通 ，意思是五、古今异义词语1.学而时习之（时，古义： ；今义：0习，古义：:今义：2.吾日三省吾身（日，古义： ；今义：0三，古义：,今义：3.温故而知新（古义:;今义：)4.择其善者而从之（善者，古义： :今义：0从，古义：;今义：O5.可以为师矣（古义:;今义：)六、 一词多义1 为：为人谋而不忠乎（ ）可以为师矣（ ）2.而：人不知而不愠（ ）温故而知新（ ）七、 词语活用归类3. 知：人不知而不愠（ ）知Z者不如好Z者（ ）温故而知新（ ）4乐：不亦乐乎（ ）好知者不如乐知者（ ）

11、参考答案：一、 文学常识填空1.论语是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主, 记录了孔子及其弟子言行。论语与大学、中庸、孟子并称“四书”。共二十篇。2.孔了（公元前551 公元前479）,名丘，字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、 教育家、政治家,儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治 者尊为“圣人”,战国吋期儒家代表人物孟子为孔子并称“孔孟”二、 略三、 解释加点词语1.学而时习之（按时复习）2.有朋自远方来（从）3.人不知而不愠（了解）（生气，发怒）4.不亦君子乎（指道德上有修养的人）5.吾日三省吾身（每天）（多次反省）6.与朋

12、友交而不信乎（真诚，诚实）7.传不习乎（老师传授的知识）&三十而立（站立，站 得住，这里指独立做事情）9四十不惑（迷惑，疑惑）10不逾矩（越过，超过）（规矩， 规范）11.温故而知新（学过的知识）（得到）（新的理解与体会）12.学而不思则罔（迷惑， 意思是感到迷茫而无所适从）13.思而不学则殆（有害）14.可以为师矣（可以）（凭借）（做, 当作）15.人不堪其忧（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）（代词，的人）（喜欢，爱 好）17.好知者不如乐知者（以为乐趣）1&饭疏食饮水（吃饭）（粗粮）（冷水）19.曲肱而枕Z （弯曲胳膊）（承接连词）20.不义而富且贵（不正当的手段）21.于我如浮云 （

13、对于）22三人行必有我师焉（泛指多个，几个）（于此，意思是“在其中”）23.择其善者 而从之（好的方面，优点）24子在川上F1 （河流上，河边）25.逝者如斯夫（流逝）（这， 指河水）26.不舍昼夜（舍弃）27三军可夺帅也（军队的通称）28.匹夫不可夺志也（普通的人，男了汉）29.博学而笃志（忠实,坚守）3（）切问而近思（恳 切地提问）（多考虑当前的事）四、 通假字1 不亦说乎 说 通悦 ，意思是 2. 吾十有五而志于学 有 通乂，意思是古人在两位数的整数和零数之 间常常加“有”字五、 古今异义词语1.学而时习Z （时，古义：按一定时间；今义：吋间。习，古义：复习：今义：学习）2.吾日三省吾身

14、（日，古义：每犬；今义：一日。三，古义：泛指多数，今义：数词，三）3.温故而知新（古义：山的知识；今义：过去的，老的）4择其善者而从之（善者，古义：优点；今义：善良的人。从，古义：跟从（学习）；今义: 跟从。）5.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）六、一诃多义知之者不如好之者（懂得）1为：为人谋而不忠乎（替）译文：几个人在一起行走，其中一定有我 的 老 师。4.不义而富且贵，与我如浮云。译文：用不义的手段得到富与贵，对于我 来讲就像那天上的浮云一样。5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？译文：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟 朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识 是不是复

15、习 过呢？6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文：军队可以被夺去主帅，男子汉却不 可 被 夺 去 志 气。7.博学而笃志，切问而近思，仁在其屮矣。译文：博览群书广泛学习而且能忠实地记 住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在 其 中 了。1.学而时习z （ ）2.吾日三省吾身（ ）3.传不习乎（ ）4. 好之者不如乐之者（ ）（5. 饭疏食饮水（ ）6. 择其善者而从Z （ ）7. 温故而知新（ ）（八、成语归类（写出文中成语，至少五个）九、按要求默写1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 2.求学应该谦虚，正如论语屮所说： 3.复习是学习的重耍方法，且对学习者有重耍的意义： 4.当别人不了

16、解自己、谋解自己时，孔子提出不要焦虑： 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 6.孔子在述而篇中论述君子対富贵的正确态度是： 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语屮孔了的话:十、用现代汉语翻译下列句子1.人不知而不愠，不亦君子乎？译文: 别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？2.三人行，必有我师焉。3.吾十有五而志于学，三十而立，四I 而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。”译文： 我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁（能通达事理，不为（外 物）迷惑，五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进各种

17、 意见；七十岁能随心所欲，而不会逾越规矩。”4. 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义 而富且贵，于我 如浮云。”译文： 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手 段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”5.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与刖友交而不信乎？传不习乎?替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢?6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文： 军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。7.聘学而笃志，切问而近思，仁在具中矣。译文：博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其 中了。8、T: “

18、学而时 习之，不亦说乎？学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也是很高兴的（一件事）吗9、冇朋自远方来，不亦乐乎?有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是很快乐的（一件事）吗10、子Fh “温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：“温习学过的知识后，能有新理解、新体会，就可以凭借（它）做老师了。”11、了曰：“学 而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子说：“（只是）读书却不开动脑筋，就会迷惑；只是空想却不读书，就会有害。”12、子口： “贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ”孔子说：“颜回（多么有）贤德啊！ 一竹篮子饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里别人都

19、受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。颜回（多么有）贤德I啊！”13、 子H： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“（对于学习），知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以 学习为乐的人。14、 子曰：“三 人行，必有我师 焉；择其 善者 而从Z,其不善者而改Z。” 孔子说：“几个人在一块儿，在其中一定有我的老师，我要选择他们的长处來学习，他们的 缺点（如果自己也有）就改正。”15、了在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子对着滔滔江水，（感慨地）说：“时光就像这流去的江水一样，日夜不停呀！”七年级上册虽有佳看一、 基础巩固（一） 翻译下列句中加点的字词。1、 虽

20、.有佳肴2、 不知其旨.也3、 虽有至道4、 是故学然后知不足5、 教然后知困.6、 然后能自.反.也7、 然后能白强.也8、 教学相长.也9、 学学.半（二） 解释下列句子。1、 虽有佳肴，弗食，不知其旨也2、 是故学然后知不足，教然后知困。3、 知不足然后能自反也；知困然后能白强也4、 故曰:教学相长也。5、 兑命曰：“学学半。”二、 能力捉升虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后 知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰：“学学半。” 其此Z谓乎！1、翻译下列句中加点的字词。（1）不知其旨.也： （2）知困.然后能自强也：（3）2、划出下列句子的停顿（1）是故学然后知不足（2）知怵|然后能自强也3、 本文的中心句是4、 请写出一句同本文意思相近的诗句。5、 读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。专业好文档精心整理欢迎下载