试题七上古文练习docx.docx
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（一）《咏雪》
1.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是（朝代）人（姓
名）组织编写的。
1、《咏雪》选自作者是_（朝代）_（姓名）
2、解释词语：
①前集：
_@JL女：
讲论文义：
-
④俄而：
一⑤骤：
一⑥欣然：
_
7岸可拟：
_差，_；拟，_
8未若：
_⑨因：
一⑩即：
_
3、翻译句子：
1谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2撒盐空屮差可拟
3未若柳絮因风起
4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”一句总述谢太傅家人咏雪的
背景，极精练地交代了时间,地点,人物__,事件
等要素。
5、皋文审的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
6、“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”哪个比喻好？
为什么？
7、《咏雪》结尾交待了谢道棍的身份，有什么用意？
8、用一句话概括这两则故事的大意
（1）《咏雪》：
（2）《陈太丘与友期》：
陈太丘与友期
1、①期行：
_期，_。
②期H屮_H屮，_
③舍去_舍，一去，直乃至：
_乃，—⑤时走_⑥戏：
_⑦君：
一⑧尊君：
一⑨家君：
⑩相委帚去:
—委,_（11）il，_（12）顾，_
2、通假字：
“不”通_
3、翻译句子：
1待君久不至，已去。
2非人哉!
与人期行，相委而去。
3日中不至，则是无信；对了骂父，则是无礼。
4友人惭，下车引Z,元方入门不顾。
4、写出下列句中省略的内容
1（）过中不至
2（）去后（）乃至
5、“友人惭”的原因是什么？
（可用原文语句回答）（1分）
6、元方是个怎样的孩子？
友人是个什么样的人？
7、元方的“入门不顾”是否失礼？
说说你的看法。
（2分）
8、在人际交往中，《陈太丘与友期》给我们一个什么启示？
（明白了什么道理）
9、文屮塑造人物的主耍手法是描写。
10、试揣摩下列句中人物的心理活动。
（1）友人惭，下车引之。
（2）元方入门不顾。
11、元方从哪些方而去反驳他父亲的友人的？
答案：
《咏雪》
4、寒雪日内集儿女讲论文义
5、融洽、欢快、轻松、温馨。
6、我认为“柳絮因风起”更好，“撒盐空中”形似，因为雪的颜色和下落Z态，跟盐比较接近。
“柳絮因风起”给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
7、这是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道棍的才气。
8、
（1）无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏
（2）元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷
《陈太丘与友期》
4、①友人②太丘友人
5、F1中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
6、元方：
聪明、率真、止直、明理。
友人：
不讲信用，粗野无礼，但乂知错能改。
7、不同意。
元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这己属不易。
我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
8、在人际交往中要诚实守信、尊重他人。
9、对比
10、
（1）惭愧。
（2）轻视。
11、答：
元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。
从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。
所以在两个方面他都站不住脚，根木没有资格指责谩骂元方的父亲。
所以友人哑口无言，只好向元方道歉。
（二）河中石兽
1沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁锂，寻十余里，无迹。
2一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮丁沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
3一老河兵闻之，乂笑bh“凡河屮失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激Z力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至
右Z半，右必倒掷坎穴屮。
如是再啮，右又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求Z卜•流，固俱；求Z地中，不更颠乎？
”
据理臆断欤?
1・解释下面句中加点的词语。
（4分）
2•指出下面加点词语的古今异义。
（4分）
⑵尔辈不能究物理古义：
（）今义：
（
A.闻之笑曰B.当求之于上流
C.一老河兵闻ZD.其反激Z力
4.用现代汉语翻译下列语句。
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去?
翻译
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
翻译一
（3）转转不已，遂反溯流逆上矣。
5、下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是
A.是非木柿如是再啮B.岂能为暴涨携Z去士卒多为用者
C.一老河兵闻之当求之于上流D.山门圮于河果得于数里外
6.这个故事说明了一个什么道理？
7、你从这则故事中得到怎样的启示?
（15字以内）
答案:
（二）1、⑴靠近⑵倒塌⑶经历⑷只⑸一起，都（6）事物的道理（7）连接上句或上段，表原因（8）本来
2.⑴这样判断动词⑵事物的道理物理学
3.D
4.
（1）这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
（3）（石头）-•再不停地翻转，于是反而逆水而上了。
（关键词为：
已、遂、溯）
5.B
6.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。
（言之成理即可）
7.示例：
实际经验有时比书本知识更可靠。
（只答要重视实践得1分。
）
《论语十二章》复习
一、文学常识填空
1.《论语》是—的经典著作Z-,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以—体为主,记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与、、并称“四书”。
共二十篇。
2.孔子（公元前551■公元前479），名,字,时期人，春秋
末期的、
思想的创始人。
相传他有弟子三千，
贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“
a”
0
”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称
二、给下列加点字注音论语（）不亦说乎（
不惑（）不逾矩（
）不愠（）三省吾身（）传不习乎（）
）（）不思则罔（）不学则殆（）
一箪食（）曲肱而枕（
）（）（
）好之者（）
笃志（）
三、解释加点词语
1.学而时习之（）
5.吾日三省吾身（
）（）
2.有朋自远方来（）
6.与朋友交而不信乎（
）
3.人不知而不愠（）（
）
7.传不习乎（）
4.不亦君子乎（）
&三十而立（）
9.四十不惑（）
10•不逾矩（）（）
21.于我如浮云（）
11.温故而知新（）（）
22.三人行必有我师焉（）（）
12.学而不思则罔（）
23.择其善者而从Z（）
13.思而不学则殆（）
24子在川上F1（）
14.可以为师矣（）（）（
）25•逝者如斯夫（）（）
15.人不堪其忧（）
26.不舍昼夜（）
16.知之者不如好之者（）（
）27.三军可夺帅也（）
（）
2&匹夫不可夺志也（）
17.好知者不如乐知者（）
29.博学而笃志（
）
18•饭疏食饮水（
）（）（）
30.切问而近思（
）（）
19.曲肱而枕2（
）（）
20•不义而富且贵（
）
四、通假字
1•不亦说乎
通，
意思是
2.吾十冇五而志于学
通，
意思是
五、古今异义词语
1.学而时习之（时，
古义：
；今义：
0习，古义：
:
今义：
2.吾日三省吾身（日，
古义：
；今义：
0三，古义：
今义：
3.温故而知新（古义:
;今义：
）
4.择其善者而从之（善者，古义：
:
今义：
0从，古义：
;今义：
O
5.可以为师矣（古义:
;今义：
）
六、一词多义
1•为：
为人谋而不忠乎（）
可以为师矣（）
2.而：
人不知而不愠（）
温故而知新（）
七、词语活用归类
3.知：
人不知而不愠（）
知Z者不如好Z者（）
温故而知新（）
4•乐：
不亦乐乎（）
好知者不如乐知者（）
参考答案：
一、文学常识填空
1.《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。
共二十篇。
2.孔了（公元前551■公元前479）,名丘，字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、教育家、政治家,儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”,战国吋期儒家代表人物孟子为孔子并称“孔孟”
二、略
三、解释加点词语
1.学而时习之（按时复习）2.有朋自远方来（从）3.人不知而不愠（了解）（生气，发怒）
4.不亦君子乎（指道德上有修养的人）5.吾日三省吾身（每天）（多次反省）
6.与朋友交而不信乎（真诚，诚实）7.传不习乎（老师传授的知识）&三十而立（站立，站得住，这里指独立做事情）9•四十不惑（迷惑，疑惑）10•不逾矩（越过，超过）（规矩，规范）11.温故而知新（学过的知识）（得到）（新的理解与体会）12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）13.思而不学则殆（有害）14.可以为师矣（可以）（凭借）（做,当作）15.人不堪其忧（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）（代词，……的人）（喜欢，爱好）17.好知者不如乐知者（以……为乐趣）1&饭疏食饮水（吃饭）（粗粮）（冷水）
19.曲肱而枕Z（弯曲胳膊）（承接连词）20.不义而富且贵（不正当的手段）21.于我如浮云（对于）22三人行必有我师焉（泛指多个，几个）（于此，意思是“在其中”）23.择其善者而从之（好的方面，优点）24子在川上F1（河流上，河边）25.逝者如斯夫（流逝）（这，指河水）26.不舍昼夜（舍弃）27三军可夺帅也（军队的通称）
28.匹夫不可夺志也（普通的人，男了汉）29.博学而笃志（忠实,坚守）3（）•切问而近思（恳切地提问）（多考虑当前的事）
四、通假字
1•不亦说乎说通悦，意思是
2.吾十有五而志于学有通乂，意思是古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字
五、古今异义词语
1.学而时习Z（时，古义：
按一定时间；今义：
吋间。
习，古义：
复习：
今义：
学习）
2.吾日三省吾身（日，古义：
每犬；今义：
一日。
三，古义：
泛指多数，今义：
数词，三）
3.温故而知新（古义：
山的知识；今义：
过去的，老的）
4•择其善者而从之（善者，古义：
优点；今义：
善良的人。
从，古义：
跟从（学习）；今义:
跟从。
）
5.可以为师矣（古义：
可以凭借；今义：
可能，许可）
六、一诃多义
知之者不如好之者（懂得）
1・为：
为人谋而不忠乎（替）
译文：
几个人在一起行走，其中一定有我的老师。
4.不义而富且贵，与我如浮云。
译文：
用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。
5.为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
译文：
替别人办事是不是尽心竭力呢？
跟朋友交往是不是诚实呢？
老师传授的知识是不是复习过呢？
6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文：
军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。
7.博学而笃志，切问而近思，仁在其屮矣。
译文：
博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就
在其中了。
1.学而时习z（）
2.吾日三省吾身（）
3.传不习乎（）
4.好之者不如乐之者（）（
5.饭疏食饮水（）
6.择其善者而从Z（）
7.温故而知新（）（
八、成语归类（写出文中成语，至少五个）
九、按要求默写
1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
2.求学应该谦虚，正如《论语》屮所说：
3.复习是学习的重耍方法，且对学习者有重耍的意义：
4.当别人不了解自己、谋解自己时，孔子提出不要焦虑：
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：
6.孔子在《述而》篇中论述君子対富贵的正确态度是：
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》屮孔了的话:
十、用现代汉语翻译下列句子
1.人不知而不愠，不亦君子乎？
译文:
别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
2.
三人行，必有我师焉。
3.吾十有五而志于学，三十而立，四I•而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
译文：
我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁（能通达事理，不为（外物）迷惑，五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进各种意见；七十岁能随心所欲，而不会逾越规矩。
”
4.子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
译文：
孔子说：
“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”
5.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？
与刖友交而不信乎？
传不习乎?
替别人办事是不是尽心竭力呢？
跟朋友交往是不是诚实呢?
6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文：
军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。
7.聘学而笃志，切问而近思，仁在具中矣。
译文：
博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
8、T□:
“学而时习之，不亦说乎？
学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也是很高兴的（一件事）吗
9、冇朋自远方来，不亦乐乎?
有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是很快乐的（一件事）吗
10、子Fh“温故而知新，可以为师矣。
”孔子说：
“温习学过的知识后，能有新理解、新体会，就可以凭借（它）做老师了。
”
11、了曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子说：
“（只是）读书却不开动脑筋，就会迷惑；只是空想却不读书，就会有害。
”
12、子口：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”
孔子说：
“颜回（多么有）贤德啊！
一竹篮子饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
颜回（多么有）贤德I啊！
”
13、子H：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
孔子说：
“（对于学习），知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。
'‘
14、子曰：
“三人行，必有我师焉；择其善者而从Z,其不善者而改Z。
”孔子说：
“几个人在一块儿，在其中一定有我的老师，我要选择他们的长处來学习，他们的缺点（如果自己也有）就改正。
”
15、了在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
孔子对着滔滔江水，（感慨地）说：
“时光就像这流去的江水一样，日夜不停呀！
”
七年级上册《虽有佳看》
一、基础巩固
（一）翻译下列句中加点的字词。
1、虽.有佳肴
2、不知其旨.也
3、虽有至道
4、是故…学然后知不足
5、教然后知困.
6、然后能自.反.也
7、然后能白强..也
8、教学相长..・.也
9、学学.半
（二）解释下列句子。
1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也
2、是故学然后知不足，教然后知困。
3、知不足然后能自反也；知困然后能白强也
4、故曰:
教学相长也。
5、《兑命》曰：
“学学半。
”
二、能力捉升
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也;知困然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰：
“学学半。
”其此Z谓乎！
1、翻译下列句中加点的字词。
（1）不知其旨.也：
（2）知困.然后能自强也：
（3）
2、划出下列句子的停顿
（1）是故学然后知不足
（2）知怵|然后能自强也
3、本文的中心句是
4、请写出一句同本文意思相近的诗句。
5、读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。
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