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1、第二章 身边的化学物质知识点第二章 身边的化学物质第一节 性质活波的氧气1.O2的物理性质：无色无味的气体，密度 空气， 溶于水。在标况下，降温至-183变为 色的液氧，继续降温至-218.4变为 色 状固态氧。试题演练：鱼能在水中生存，是因为氧气 溶于水。2.化学性质：1）助燃性：可燃物实验现象符号表达式空气中氧气中石蜡木炭镁带红磷或白磷铁丝硫注意：现象的描述不能混淆；烟和雾；光和焰；现象要完整。常考点：（1）可燃物在氧气中的燃烧实验，需要自上而下缓慢伸入瓶内的原因是： 。铁丝燃烧的实验（2）需要在铁丝末端系一火柴梗的目的是： 。（3）需要将铁丝扭曲为螺旋状的原因： 。（4）点燃火柴梗后，待

2、 ，再将扭曲为螺旋状的铁丝 伸入瓶内。（5）瓶底加入少量水或沙的作用是 。（6）实验结束，集气瓶内壁破裂的原因是 。（7）实验中未观察到火星四射的原因可能是 、 。（8）铁丝燃烧火星的剧烈程度和 有关。（9）使用排水法收集氧气做铁丝燃烧实验的优点是 、 。硫燃烧的实验：（10）瓶底也需要加入少量的水或氢氧化钠溶液，目的是 ， 。试题演练：1）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈的原因是 。2）下列实验现象描述正确的是 A硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B木炭燃烧后生成黑色固体C铁丝在空气中剧烈燃烧 D红磷在空气中燃烧产生白雾3）下列实验现象中，描述正确的是（）A木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味

3、气体生成B红磷在氧气中剧烈燃烧，有大量白色气体生成C镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体或产生大量白烟D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁2）氧化性（1）定义：化学反应中物质得电子的能力（或反应后元素的化合价降低的物质具有的性质）。（2）氧化反应：有氧气参加的反应。（反应前后元素的化合价发生改变的）（3）典型的缓慢氧化反应有： 、 、 、 。试题演练：铁丝燃烧和铁生锈的产物是否相同： 。3.氧气（或氮气）的工业制法： 方法： 。原理： 。所属变化类型： 。4.氧气的实验室制法： （1）原理： 。（2）高锰酸钾制取氧气的实验：试管口略向下倾斜的原因： 。试管口放一

4、蓬松的棉花团的作用： 。制取气体的实验，实验前需要 。伸入试管中的导气管为什么刚刚露出橡皮塞即可呢? 。用排水法收集氧气刚开始出现气泡时,为什么不能立即收集?收集的时机是什么：原因是 。时机是 。用排水法收集满气体的标志是 ，集满气体后应 ，取出后正放在实验台上。实验结束后应先 ，后 ；防止水倒吸造成试管炸裂。检验氧气的方法是 。氧气的验满方法是 。高锰酸钾制取氧气反应速率先快后慢的原因是 。 如果用高锰酸钾和氯酸钾混合加热制氧气,能否加快氯酸钾的分解速率? 。用高锰酸钾和氯酸钾混合加热制氧气,高锰酸钾是催化剂吗? 。 实验室制取气体的发生装置应考虑的因素是 、 。实验室制取气体的收集装置应考

5、虑的因素是 、 。 （3）氯酸钾制取氧气与高锰酸钾制取氧气的不同点有： ； 。（4）双氧水制取氧气： 实验用的药品： 。实验仪器中用分液漏斗的优点是 。实验中二氧化锰的作用是 。该原理制取氧气的优点是 。探究化学反应的催化剂需要探究 。影响化学反应速率的因素有： 。试题演练：1.变式装置：（会分析优缺点）2. 下列关于产生氧气的方法，叙述错误的是 ( )A空气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气3. 空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是 ( )A法国化学家拉

6、瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光4. 在战争片中，经常会出现炮弹爆炸产生大量白烟、夜间发射照明弹等场景，以上白烟及强光的产生均是利用某种物质燃烧产生的。则其使用的物质可能是 ( )A五氧化二磷，二氧化硫 B红磷，硫磺C木炭，铁粉 D红磷，镁粉5. 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 （ ）A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝6. 下列关于氧气的说法中正确的是 （ ）A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体

7、B.氧气是植物光合作用的重要来源C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气7.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C氧气具有可燃性D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应8. 列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是MnO2MnO2A.2KClO3=2KCl+3O2B.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2C.2H2O2=2H2O+O2D.2HgO=2Hg+O29. 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。（1）请写出图中标号

8、仪器的名称：；。（2）实验室用过氧化氢制取少量氧气时，发生装置最好选用，收集装置选用；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号），写出该反应的化学反应符号表达式：。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填编号）；写出其反应的符号表达式。（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是。（5）如图H，铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，而瓶底预先放入少量水的目的是。（6）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至处。将注射器C连接到装置A的导管口处。缓慢拉动注射器G的活塞，观察到，表示装置A的气密性良好。（7）实验室用装置A制取氧气时，

9、如用注射器G替换长颈漏斗，优点是。（8）若用装置F收集的氧气不纯，其原因可能是(请写两种原因)：_；_。（9）在学生实验课上，实验课上，小林用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气，呈浅红色，在做细铁丝燃烧实验时，未见细铁丝燃烧。而小红异常兴奋，实验成功了，但实验结束后，拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁，说：我的集气瓶碎了。分析两位同学实验操作中出现的问题。小林：_；_，小红：_。4、下图是用于制取氧气的装置，请回答下列问题：(1)如果用高锰酸钾制取氧气，应选用的反应装置是_，该装置还应该改进的地方是_，原因是_ _；选用的收集装置是_，这是应用了氧气_的性质；反应的符号表达式是_。(2)写出图中所标仪器

10、的名称：_(3)若选用A装置制取氧气，则分液漏斗里所装药品是_，_里装_这种固体药品，反应的符号表达式是_；固体药品所起的作用是_(4)实验室若用氯酸钾制取氧气，还应加入_，反应的符号表达式是_；所选用的装置是_和_连接 (5)实验中应注意的事项有：A若A中改为长颈漏斗，则它必须_，原因是_B若选用A装置，则装药品时须先装_，后装_C若选用B装置，组装该装置时应按照_，_的顺序组装，试管口应_，原因是_铁夹应夹在_；伸入试管内的导管应_；应用酒精灯的_先_，再加热在_的地方；当水槽内产生_时，才能收集收集完气体后应先_，再_，原因是_(6)用排空气法收集氧气时，证明氧气已收集满的方法是_第二节

11、 奇妙的二氧化碳1.物理性质：无色无味的气体，密度 空气， 溶于水。 二氧化碳的固体叫 ，它是一种 色 状固体，具有 特性，常用作 ，用于 和 。2.化学性质：（1）不可燃，不助燃（2）能与水发生反应：符号表达式 ；（3）能与碱液发生反应：检验二氧化碳的符号表达式 ； 吸收二氧化碳的符号表达式 ；（4）能与碳发生反应：（是一个典型的吸热反应）符号表达式 。3.CO2的用途及对应的性质：（1）灭火- ；（2）用作气体肥料（或促进绿色植物的光合作用）；（3）制汽水- ；（4）制碳酸类饮料- 。（5）化工原料，制纯碱、尿素等。4. CO2的工业制法：（高温煅烧石灰石）反应的符号表达式 。基本反应类型

12、是 。5. CO2的实验室制法：（1）药品： ；（2）原理： ；（3）药品选择：一般不选用浓盐酸，原因是 ；一般不选用稀硫酸，原因是 ；一般不选用碳酸钙或碳酸钠，原因是 ；（4）检验二氧化碳的方法是 ；（5）二氧化碳的验满方法是 ；（6）只能用向上排气法收集二氧化碳是因为 ；（7）发生装置中使用长颈漏斗下端要形成液封的原因是 ；（8）在长颈漏斗下端加一个小试管的优点是 。6.二氧化碳与人体健康的关系：（1）空气中二氧化碳含量过高会引起的环境问题是 ；（2）正常的雨水显酸性的原因是 ；反应的表达式 ；（3）进入久未开启的地窖或菜窖或溶洞，需要进行 ；但是进入废弃的矿井不可以。（4）人类的生活和生

13、产的发展会产生大量的二氧化碳，为什么空气中的含量变化不大？试题演练1. 盛有石灰水的容器敞开放置一段时间后，容器壁上常会形成一层白色物质，其原因为(用符号表达式表示) 。若要除去壁上白色物质，可用稀盐酸冲洗。其原理为(用符号表达式表示) 。 2. 用下列四套实验装置制取CO2气体，由于装置错误导致可能收集不到CO2的是( )3. 下列关于二氧化碳的说法正确的是 （）A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B.工业上用煅烧石灰石制备二氧化碳是放热反应C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D.用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应4. 下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是（）A自然界中的

14、氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化B氧气和二氧化碳都含有氧分子C氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集D氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧5. 二氧化碳和一氧化碳都是我们熟悉的物质，下列关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是（）二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，性质相同二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红二氧化碳在水中的溶解度与压强成反比进入久未开启的菜窖，应进行灯火试验一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合，使人缺氧窒息死亡A B C D6. 为了探究CO2能与水反应，某兴趣小组的同学进行了如图探究活动请你参与他们的实验探究（1）甲同学按如图

15、所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现软塑料瓶变瘪得出结论：CO2能与水反应请你解释塑料瓶变瘪的原因是：_（2）乙同学认为甲同学的实验，还不足以证明CO2能与水反应乙同学的理由是：_在甲同学实验的基础上，乙同学认为取软塑料瓶中的液体少量于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，若紫色石蕊试液变红，则证明CO2能与水反应你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明_（填序号）A反应物被消耗B有新物质生成（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应其理由是_该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应请你完成如下实验报告实验

16、操作实验现象结论喷水小花仍为紫色 直接放入二氧化碳中小花仍为紫色 喷水后放入二氧化碳中小花有紫色变红色 结论：CO2能与水反应；其化学反应的符号表达式为 。7. 某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。（1）写出二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的符号表达式： 。（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大。王强认为上述实验是可行的，其共同原理是 。李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是 。要得到科学严谨的结论，仍利用该装

17、置，补做的对比实验是 。杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入 ，观察到 现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。8. 请结合下列实验常用装置，回答有关问题：（1）写出有关标号仪器的名称a 。（2）实验室制取CO2的方程式为 ，若要获得干燥的二氧化碳，还应选用D装置，并在该装置中盛放 （填写试剂名称）。如果产生的二氧化碳中混有氯化氢气体，则需要在D装置中加入的药品是 （填写试剂名称）。 如果用E装置收集该气体，验满的方法是： 。（3）实验室若用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其改进后的优点是 。9. 实验室常用下列装置来制取气体：（1）

18、写出图中有标号仪器的名称： ； （2）H2、CO2、O2可用如图中的同一种发生装置来制取，该装置是 （填序号，下同），它们都可以用该装置制取的依据是 ；其中有一种气体可用A、B两种装置制取，写出用A装置制取该气体的符号表达式 （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠）共热来制取氨气（NH3），同时生成氯化钠和水常温下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水写出该反应的符号表达式： ；制取NH3应该选择的发生装置是 ， 若用F装置收集NH3， 气体应从 （填“a”或“b”）端通入第三节 自然界中的水1.探究水的组成实验：（1）实验中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫

19、酸的目的是 ；（2）实验起始阶段，正负两极产生的体积与1:2的差距很大的原因是 ；（3）检验正极气体的方法是 ；（4）实验结束后，有一极产生的5mL气体，则另一极产生的气体体积为 mL。（5）水的电解实验说明 ；2.氢气：（1）物理性质：密度 空气， 溶于水。（2）化学性质：可燃性： 氢气燃烧的符号表达式： ； 燃烧的现象： ；还原性：氢气还原氧化铜在氢气还原氧化铜的实验中1）试管口应略向下倾斜，原因是 ；2）实验开始时，应向试管中先通一段时间的氢气，再用酒精灯加热试管，这是为了 ；3）反应完成时，应先熄灭酒精灯，通氢气等试管冷却至室温，这是为了_ ；4）实验过程中观察到的现象是_ ；5）这个

20、反应的符号表达式_ _。注意：通氢气的导管要伸到试管底部；早出晚归，迟到早退。（3）可燃性气体都有爆炸极限，点燃前都要先 ，方法是 。如果不纯则需要 _ _。（4）用途及对应的性质： 填充升空气球- ；做燃料- ；冶炼金属- ；注意：氢气是21世纪最清洁的燃料，是因为 ； ； 。（5）实验室制法：药品是： ；（最佳选择）反应的表达式： ；实验现象： 收集的方法是： 或 。3.硬水和软水：（1）硬水一定属于 ；（填物质类别）（2）区分硬水和软水的试剂是 ，操作及现象是 ；（3）生活中硬水软化的方法是 ，发生的变化类型是 ；（4）工业上硬水软化的方法是 ，发生的变化类型是 ；它是我们所学所有净水方

21、法中净化程度 。演练：我们出游野炊时，取用泉水加热后产生少量白色沉淀，则该泉水是 。4.蒸发： 目的：将 固体与液体分离；例如海水晒盐。 实验仪器有： ；注意事项：蒸发皿内的液体体积不能超过容积的 。蒸发时使用玻璃棒的作用是 ，目的是 防止 ；停止加热的时机是蒸发皿内有 时或剩余 。5.过滤：（中考频率最高的基本实验操作） 目的：将 固体与液体分离；例如是浑浊的水边澄清。 实验仪器： ；其中和蒸发操作相同的玻璃仪器有 ；作用一样吗？注意事项：一贴二低三靠分别具体指什么？请说出滤液浑浊的一个原因： 。过滤后的水 （是或否）纯净物， （是或否）可以将硬水软化。过滤和蒸发操作中都使用的玻璃仪器是 ，

22、作用 （是或否）相同。6.自来水的净化：净化的一般步骤有： 、 、 、 ；明矾：是 剂，具有 性，目的是 ；活性炭：结构 ，在水的净化中的作用是 ，目的是 ； 属于 变化。消毒剂：氯气能消毒是因为 ；（用符号表达式表示）7.保护水资源的措施是防止水污染和节约用水，在生活中你采用的节水方法是 ；试题演练：1. 下列关于水的说法正确的是 （ ）A工业废水需要处理达标后才能排放 B明矾可以使硬水转化为软水 C蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化 D蒸馏水、自来水都是纯净物2. 水是生命之源。下列有关水的说法错误的是 （ ）A.肥皂水可区分硬水和软水 B.活性炭可除去水中的异味C.过滤可除去水

23、中的可溶性杂质 D.蒸馏可降低水的硬度3. 水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是 ( ) A、地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的 B、生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度 C、用蒸馏的方法可以将海水淡化 D、爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施4. 化学与生产、生活密切相关。下列说法错误的是 ( )A.干冰可作制冷剂，广泛用于食品冷藏保鲜B.N2、NO、NO2等含氮物质均为空气污染物C.明矾溶于水的胶状物可吸附杂质，达到净水的目的D.废旧电池的分类回收有利于保护环境5. 化学与生产、生活密切相关。下列说法错误的是 ( )A.干冰可作制冷剂，广泛用于食品冷

24、藏保鲜B.N2、NO、NO2等含氮物质均为空气污染物C.明矾溶于水的胶状物可吸附杂质，达到净水的目的D.废旧电池的分类回收有利于保护环境6. 臭氧(O3)主要分布在距地面1050km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于：混合物 纯净物 化合物 氧化物 单质 （ ）A B C. D7. 右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是 （ ）A在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2:1D该实验说明水是由氢气和氧气组成的8. 某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到我市安化县境内某溶洞中的流水中

25、溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是 （ ） A溶洞中的流水是硬水 B取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣 C溶洞中的流水可作为优质饮用水 D溶洞中的流水不宜直接洗衣服9. 2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的笫一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_；可用_检验该水样是硬水还是软水；(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是_；下列做法会造成水体污染的是_。（填序号）工业废水达标处理后排放 随意丢弃废旧电池用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 合理使用化肥和农药