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1、候鸟飞翔时由于在陆地上能利用上升气流节省体力，因此鸟类迁徙通常在陆地上飞行。候鸟在陆地上空的迁徙就增加了与所飞经地区环境接触的机会，增大了传播疾病的可能性。广阔的迁徙范围、迁徙距离的漫长使候鸟能将某些疾病跨国甚至跨洲传播。语意不通：_ 修改：_；语言不简明：_修改：_；音节不和谐：_。7按要求对下面语段进行修改。科学院举行超对称性和超引力学术讨论会。为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨，“超对称性和超引力”是七十年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称

2、性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。（1）应删去的两处语句是（写画线处的序号）_（2）应简略的一处语句是（写画线处的序号）_这句可改为：_第六课第二节练习1下列各组句子，所用修辞不相同的一项是（）A嘎子竖起耳朵听着我们要把黑龙潭的水牵到山上去B半亩方塘一鉴开大弦嘈嘈如急雨C终岁不闻丝竹声乃使蒙恬北筑长城而守藩篱D相看两不厌，只有敬亭山红烛滴泪到天明2与示例所运用的修辞手法不相同的一项是（）示例：层层的叶子中间零星地点缀着些白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。A她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。B山上有了小屋，好比一望无际的

3、水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。C那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。D那一颗心就宛如一片翻腾的大海；那一双眼就仿佛两道溃决的河流。3从修辞的运用看，下列各句中不恰当的一项是（）A中国现代的企业家是一株特殊条件下的树，既要能“抗旱”，又要会“防高压高温”。B那蚊子吃饱喝足之后便歌舞了起来，一会儿“信天游”，一会儿“华尔兹”，好不自在。C说起张悟本的骗术，那可高明得到了天衣无缝的地步；说起张悟本的脸皮，那可厚到了地壳的十倍。D老大娘讲到几年来战士们对她的关心照顾时，泪水像喷泉一样涌出。4对下列广告中修辞手法的解说，有误的一项是（）A（联想集团广告）人类失去

4、联想，世界将会怎样？采用了双关修辞，将最好的思维方法与集团名称摆在同等位置，显现了该集团的魄力之大，自信心之强。B（修辞学习广告）修辞学家的助手，语言教师的同道，自学青年的参谋，社会各界的朋友。运用排比、拟人的手法，整齐匀称，淋漓尽致地阐述了修辞学习杂志对人们的启迪作用，激发了人们先睹为快的强烈欲望。C（剑南春酒广告）唐时宫廷酒，今日剑南春。运用对偶、比喻，十分醒目地告诉顾客：剑南春酒已有千余年历史，在唐代就是宫廷贡酒，质量高，名声好，信誉经久不衰。D（万宝集团空调冷柜广告）“冷”“静”处世，清爽待人。运用对偶说明制冷设备好，无噪音，给人以清爽宜人、 轻松快乐的舒适感。此外，还运用了双关，表达

5、了理智、遇事沉着不慌的意思。“冷”“静”还用了拟人，表现了该集团在社会上跟人往来相处的良好行为方式。5按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。6阅读下面文段，解释画线语句所隐含的意思。坐在地球上，要食人间烟火。说到生活生计，也许是“热胀冷缩”之故罢，物价上涨得猛了些。当然腰包也在胀，但总是乌龟跑不过兔爷。赶上电视中“关公战乾隆”。那关公本不用刀，但举刀杀人属可相信，而乾隆用一把扇子作万人敌则嫌荒谬。试想，天下没有不散的戏，任何

6、“剧”只要“续”得太长，都难逃“狗尾续貂”或“鼠尾续貂”的路数。（1）“乌龟跑不过兔爷”意为_（2）“关公战乾隆”意为_（3）“鼠尾续貂”意为_7请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一位著名诗人的对联。池馆重新接草堂宦游西蜀烟尘誓归还金阙志复中原诗继少陵派开南宋更入清风明月高吟铁马铜驼_第六课第三节练习1下列句子中，语体色彩恰当的一项是（）A小王在课后捧读小说。B值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。C老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。D阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。2下列句子中，加点的词语

7、使用得体的一项是（）A欣闻家兄金榜题名，特备薄酒向你祝贺。B今天回家，在村口恰巧碰见爷爷和另一位农民伯伯正商谈买化肥的事。C置联合国对一些非洲国家实行武器禁运于不顾，继续我行我素，顶风作案，俄罗斯人维克多布托可说是名副其实的非洲头号军火贩子。D由于令尊身体欠安，欲请假三天以便照看，请予以准许。3从词语的形象色彩看，下列词语中加点的部分给人的感官形象不同于其他的一项是（）A暮霭渐临，炊烟袅袅 B春风拂来，杨柳袅袅C腰肢轻摇，婷婷袅袅 D余音袅袅，不绝如缕4依次填入下列诗歌中括号内的表示色彩的词语，最为恰当的一项是（）（）春丛中花含笑，（）夏林间鸟飞歌。（）秋枝条枫喧嚣，（）冬崖檐冰作歌。A紫、绿

8、、红、白 B红、绿、紫、白C绿、红、紫、白 D紫、红、绿、白5你的同学刘刚今天放学后要参加篮球训练，他让你给他妈妈捎个儿信，告诉妈妈要晚上8：00才能回家。你去后他妈妈不在家你便写了一张便条交给了他的邻居，托邻居把便条交给刘刚的妈妈。请你写出这张便条。年月日6一位农村同学家境困难，在一场洪水中住房倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。（不超过50字）7校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。情景一：高三的一次月考

9、后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“你这次考得不好，早在我预料之中，还难过什么！不好好反省反省，下次只会更糟。”“_”情景二：韩梅上数学课时有些内容没听懂，中午她去找郝老师，郝老师正在批改作业。韩梅说：“老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在给我讲一讲吧。“_”8假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。第六课第四节练习1下列对称谓语的解说不完全正确的一项是（）A高足称别

10、人的学生贤契称别人的弟子，朋友或子侄辈拙荆谦称自己的妻子B令嗣称别人的子女伉俪称对方夫妻家严对人称自己的父亲C高堂称别人的父母贵庚问别人的年龄拙作称自己的作品D考妣称逝去的父母贵府尊称对方的家不佞表示没有才能，谦称自我2下列句子中，加点的词使用恰当的一项是（）A经过我多次垂询，终于弄清楚，这张珍藏20余年的老照片可以翻拍。B贵校请我做报告，校长亲自在门口恭候光临，叫我心中激动不已。C立邦漆，立邦漆，会使你寒舍生辉。D今天进行决赛，我有幸忝列其中，能在此间向诸位学习，甚感欣慰。3下面文言语句中的加点词语，就谦敬来讲，与其他不同类的一项是（）A足下事皆成。 B子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。C先生坐

11、，何至于此。 D群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。4对下面一副对联判断完全正确的一项是（）何物动人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。A上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指花朝节和中秋节；下联描述的是欢度佳节时的热闹情景。B上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指春天和秋天；下联是写无论春秋，都刻苦学习的情景。C上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指科举时代的乡试和会试；下联是说只有刻苦努力的学习，才能换取“二月杏花八月桂”的殊荣。D上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指科举时代的会试（春天考试）和乡试（秋天考试）；下联是描述为了夺取功名而刻苦努力的情景。5看看下面这些英语习语和格言

12、，试着说出它们的中文意思。（1）go Dutch （2）black case work（3）put on airs （4）Ill eat my hat.（5）given oldshoulder （6）dog packs（7）as poor as a church mouse （8）Every dog has his day.6下列解释有误的一项是（）A我国古代授予官职叫“拜”，调动官职叫“迁”，降职贬官叫“谪”或“左迁”，罢免官职叫“黜”，年老请求辞职叫“乞骸骨”，一般辞职叫“除”。B“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。”这句话中的“壬戌”是干支纪年，“既望”是农历十六日。C我国古

13、代用天干地支来纪年，成语“寅吃卯粮”是说寅年吃了卯年的粮，表明经济状况拮据，入不敷出。D“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”中的“路”是当时的行政区域名，相当于现在的省。7下列语段中，加点词语使用不恰当的一项是（）拜别了家乡，远赴异国求学，本想着早日学成以回报我的祖国，没想到一场战争把我阻隔在这万里之外，想着阔别的家乡，想着久违的亲人，心绪怎得安宁，什么时间我能告别异土，回到祖国，回到家乡呢？A拜别B阔别C久违D告别8大学自主招生面试时有一分钟的自我介绍，下面是某同学的陈述，其中有些内容游离中心，有些措辞不当，请加以修改。老师，您好！敝人是王龙，今年18岁，是中学的高三毕业生。我身高1米8，身体

14、健康。我很喜欢看书，也喜欢滑冰、弹琴等一些娱乐性活动。我在文学、体育、艺术等方面均有建树。我坚强乐观，从不怕困难，有一种不达目的不罢休的精神。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。我的家乡在古都西安，那里有闻名世界的兵马俑，有美丽的骊山、现代与历史交融的大雁塔等，欢迎老师有时间去做客。希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！必须删除的句子：_需要修改的句子：将_（填序号）改为：_第六课第一节练习答案1、解析：（1）“吻”用拟人手法表现了波浪的温柔。（2）“擎”有高举的意思，体现了郑重严肃的意味。（3）“萧索”有缺乏生机的意思，

15、将荒村的“冷落，没有生机”表现了出来；而“萧条”侧重于经济衰微。（4）“不可救药”比“无可挽救”更形象、更贴切。答案：B2、答案：C3、解析：语段的陈述主体是“他”，为保持陈述主体的一致性，应选用被动句。4、解析：据“去年”衔接句子应是“那儿”；据“江岸后面”，可知是空间顺序，“塔在江边”而后“江面上”与“江岸后面”衔接。5、解析：处文中“身材魁伟”是主谓结构，为保持句式一致，应选“眉毛粗而黑”。处a的分类不当，应选b。D6、答案：“候鸟飞翔时”放在“由于”后将“候鸟在陆地上空的迁徙”改为“这”将“广阔的迁徙范围”改为“迁徙范围的广阔”（或“迁徙距离的漫长”改为“漫长的迁徙距离”）7、解析：此

16、题考查语言的简明。和语意重复，可删去。为冗赘之语，删去。和也有重复，可以用代词替换。（1）（2）可改为：对（于）这两个问题第六课第二节练习答案A项，均为“拟物”修辞，B项，均为比喻修辞，C项，前“丝竹”，借代；后“藩篱”，借喻，D项，均为“拟人修辞”。2、解析：例句所用修辞为比喻当中的明喻，B、C、D三项与之相同。A项出自孙犁小说荷花淀，情景是水生嫂坐在月光下的院子里编席，句中的“像”表示推测，只有“雪地”“云彩”借喻了水生嫂已编织的席子，属借喻。AD项“泪水像喷泉”夸张失当。C项没有比喻。本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求，运用比喻修辞手法；首先做到形

17、神兼备，所用喻体具有独特的意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式与内容方面的一致性，做到每句中用比喻的手法所表达物象的特点，能给人以启发。（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶（希望）才是枝头的盎然春意（回忆）毕竟是扬尘远去的背影（希望）才是迎面而来的微笑（1）工资增加，比不上物价上涨快。（2）电视剧的生拉硬扯，胡编乱造。（3）电视剧拍多长要适度，否则越拍越差。此题考查对偶知识及运用能力，这已不是简单的判断，而是根据所学知识组合，这种题型将相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较强。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相

18、对、仄起平收等特点加以组合。宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓归还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。第六课第三节练习答案A项“捧读”是文言语体，C项“商谈”是书面语体，D项“种田郎”与“夫人”连在一起不好。A项，“家兄”应改为“令兄”；B项，“商谈”应改为“商量”；D项，“令尊”应改为“家父”。D项为听觉形象，其他为视觉形象。本题解题的难点在第三句“秋”的色彩的认定。但只要抓住“枫”字，就迎刃而解，秋天枫当然对应“红”。此类留言内容要注意：要交代清自己的身份，要写清转告的内容，要署名，有必要时留下联系方式，要写明时间。阿姨：我是刘刚的同学，今天刘刚放学后要进行篮球训

19、练，晚上800就能回家，请您放心。某某同学：（1）你家遭遇这么大灾难，老师同学都很关心。（2）这是一点心意，请收下。（3）希望不要悲伤，我们共渡难关。本题考查学生语言表达得体的能力。语言表达是否得体，要根据场合、气氛、氛围等来判断。情境一是班主任劝解考试不理想的学生，作为老师，应该既有劝解又有鼓励，不能用“好好反省反省”“更糟”等来打击学生。情境二是学生向老师问问题，“讲课速度太快”有明显的责备之意，不符合语境；学生对老师应该使用尊敬客气的话语来表达。情境一：你这次考得是不理想，心里难过我能理解，但你要认真反思没考好的原因，老师相信你下次会考好的。情境二：对不起，郝老师，打扰您工作了。课堂上我

20、有些内容没听懂，您现在方便给我讲解一下吗？8、解析：本题是对语言得体的考查，要求将书面语转换为口语为主的儿童语言。转换时要把握儿童语言的特点，文字既要口语化、浅显易懂，又要生动有趣。一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！第六课第四节练习答案C项中“高堂”，借指父母。A项，垂询：是上对下的问，是敬辞，此处不得体；B项，“恭候”是谦辞，说自己；“光临”是敬辞，称对方；C项，“寒舍”是谦辞，称自身。D项“寡人”是谦称，余为敬称。科举制：“乡试”三年一考，考期在八月，称为“秋闱”；“会试”在“乡试”第二年

21、举行，考期在二月，又称“春闱”，之后，进行殿试。5、答案：（1）AA制，公平对待（2）暗箱操作（3）摆架子（4）假如，我情愿受罚（5）吃闭门羹（6）狗仔队（7）赤贫，一贫如洗（8）总有出头之日6、解析：A项的“除”：授予官职。D项的“告别”从感情色彩上带有明显的褒义，就语境而言，此处应用不带感情色彩的“离开”。本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。解答此题，学生首先要认真审读题干，根据要求作答。然后仔细阅读文段内容，显然，句包含在句之中，应删去；而句的内容游离中心，也应删去。句中的“敝人”虽属谦辞，但多用于同辈之间，用于师生之间，属措辞不当，应改为“我”；句中的“建树”一词是“建立的功绩”的意思，在这里属于大词小用，即措辞不当，应改为“突出表现”；句中的“慧眼识金”有妄自尊大的意味，属措辞不当，应改为“给我一次机会”。将改为：“我是王龙，今年18岁，是将改为：“我在文学、体育、艺术等方面均有突出表现。将改为：“希望贵校能给我一次机会，我将倍加珍惜。