10篇新版部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案.docx

1、10篇新版部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案【10篇】新版部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案1阅读下文，回答问题春天的小雨滴滴滴陈木城 雨已经下了很久了。 浙淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上淅浙沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。 小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪

2、！嗵嗵一嗵！咚咚咚！ 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。 嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。（选文有改动）（1）在横线上填上合适的量词。一_清泉 一_大水珠 一_小鼓（2）照样子，摘录文中描写雨的声音的词语。滴滴答答、_、_、_、_、_、_（3）根据文章内容，把句子补充完整。小水沟里的水流动起来了，像_。整片树林仿佛成了_。好像地球就是_，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。（4）这篇文章主要写的是（ ） A.雨的颜色B.雨的样子C.雨的声音D.雨的敲打（5）在作者的笔下，小雨的心情是（ ） A.激动的

3、B.忧愁的C.愉悦的D.平静的（6）小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为（ ） A.小雨有时下得大，有时下得小B.小雨滴下来的力度不一样C.小雨滴落在不同的物体上D.小雨滴落下来的速度不一样【答案】 （1）股；颗；面 （2）叮叮咚咚；哗啦哗啦；淅淅沥沥；啪啦啪啦；嗵嗵嗵 ；咚咚咚；啪啪啪（3）一股从地底下涌出来的清泉；一座音乐厅；一面鼓（4）C（5）C（6）C 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如： 一股清泉、一颗大水珠、一面小鼓 （2）拟声词是模拟自然界声响而造

4、的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。 文中描写雨的声音的词语：叮叮咚咚、哗啦哗啦、淅淅沥沥、啪啦啪啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪。（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉。整片树林仿佛成了一座音乐厅。好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几

5、方面内容，然后总综和即可。这篇文章主要写的是雨的声音。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。在作者的笔下，小雨的心情是愉悦的 。（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为小雨滴落在不同的物体上。故答案为：（1）股 颗 面（2）叮叮咚咚、哗啦哗啦、淅淅沥沥、啪啦啪啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪。（3）一股从地底下涌出来的清泉 一座音乐厅 一面鼓（4）C（5）C（6）C【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（2

6、）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查概括文章内容的能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（6）此题考查筛选相关信息的能力。2阅读下面的门票信息，完成练习。 【颐和园门票】30元/张（旺季），20元/张（淡季）。【游览时间】旺季：4月1日至10月31日（大门开放时间6：30-18：00）。淡季：11月1日至次年3月31日（大门开放时间7：00-17：00）。（1）李萌一家三口想在寒假期间去颐和园游玩。这时候是_（淡、

7、旺）季，她应该买三张_元的门票。 （2）李萌准备10：00入园，18：00离园。你认为这样可以吗？为什么？ 【答案】 （1）淡；20（2）不可以，因为李萌去时为淡季，淡季17：00就闭园了。 【解析】【分析】分析图表应注意：注重整体阅读对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向要通过整体阅读，搜索有效信息。重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头注意图表细节图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用 故答案为：（1）淡、20；（2）不可以，因为李萌去时为淡季，淡季17：00就闭园了。 【点评】此题考查识图获取

8、信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。3阅读短文，完成练习。 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！（节选自吴然的珍珠泉）（1）短文有许多“有新鲜感”的词句，你喜欢吗？请选择一句抄在下面的横线上。 （2）你从哪些句子中体会到了水泡的有趣

9、？请结合文本说说你的理由。 【答案】 （1）水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！（2）我从“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了”这句话体会到了水泡的有趣。 理由：这句话运用了拟人的修辞手法，“扑哧一笑”写出了水泡的可爱有趣，流露出作者的喜爱之情。【解析】【分析】（1）本题结合自己的阅读感受，找出自己觉得描写优美的语句即可。 （2）本题是感受描写对象的有趣之处，首先找出自己觉得泡泡有趣的句子，根据自己的感受写出自己的理由，理由合理即可。 故答案为：（1） 水面和潭底，金色的

10、光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！ （2） 我从“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了”这句话体会到了水泡的有趣。 理由：这句话运用了拟人的修辞手法，“扑哧一笑”写出了水泡的可爱有趣，流露出作者的喜爱之情。 【点评】此类题都没有固定的答案，我们只要结合文章内容合理作答即可。4阅读短文，完成练习。 鼹鼠的月亮河（节选） 图书中心的前面是中心广场。广场一直是最拥挤的地方。书城的居民大部分都喜欢读书，除了少数不爱读书的，比如猫。凡是爱读书的就一定会到这里看书。 可是，今天大家都没有在看书，而是围

11、成了一个圈，伸着长脖子在看。米加想了想，也从拥挤的人群中挤了进去。 呵，围在中间的是一个和他一样穿彩色条纹衣服的人，大家正对着他扔鲜花。 他看上去不算很老，瘦瘦的，高高的。衣服显得很宽大。他的头顶已经没有头发了，亮亮的，周围有一些稀疏的卷发紧紧地贴在耳边和后脑，他的头发还没有他的胡子长。在胡子的上面有一个肉肉的圆鼻子。 他手里举着一根银色的棒，这是魔术棒。他挥动魔术棒的时候，空中就划出了一道道银色的光圈。 “各位请看，这是一个马铃薯。一个真正的马铃薯。昨天刚刚从土里挖出来的马铃薯。一个还带着泥的马铃薯。”他说一句就换一个方向，这样可以让大家都看清楚。 大家的眼睛马上就都盯着马铃薯了。 “现在，

12、我，咕哩咕，要把它变成一只手表，一只嘀嗒嘀嗒响的手表。”原来他的名字叫咕哩咕。 他刚刚说完，人群中就发出“噢噢_”的声音。大家都很激动。 “真的？你不会是要把马铃薯变成土豆吧？”人群中有人大叫着。 “哈哈哈哈”大家笑得很厉害。 “吧哩卟噜，稀里哗啦” 所有的人都不再发出声音，好像停止了呼吸。 突然，他停了下来。 啊，大家面前的马铃薯真的不见了！他变出来的是一块石头。（1）用波浪线画出描写魔术师外貌的语句。 （2）短文中咕哩咕把马铃薯变成了（ ） A.手表B.土豆C.石头（3）听了咕哩咕说要把马铃薯变成一只手表的话后，“大家都很激动的原因是（ ） A.大家怀疑咕哩咕能否把马铃薯变成一只手表。B.

13、大家期待着咕哩咕把马铃薯变成一只手表。C.大家根本不信咕哩咕能把马铃薯变成一只手表。（4）如果咕哩咕再次变魔术的话，有没有可能将马铃薯变成手表呢？说出你的预测和理由。 【答案】 （1）他看上去不算很老，瘦瘦的，高高的。衣服显得很宽大。他的头顶已经没有头发了，亮亮的，周围有一稀疏的卷发紧紧地贴在耳边和后脑，他的头发还没有他的胡子长，在胡子的上面有一个肉肉的圆鼻子。（2）C（3）B（4）没有。因为他第一次变的时候已经做好准备，但还是失败了。所以再变肯定也不会成功的。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）、（3）解答此类题目

14、关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）本题考查学生依据短文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。 故答案为：（1）他看上去不算很老，瘦瘦的，高高的。衣服显得很宽大。他的头顶已经没有头发了，亮亮的，周围有一稀疏的卷发紧紧地贴在耳边和后脑，他的头发还没有他的胡子长，在胡子的上面有一个肉肉的圆鼻子。 （2）C；（3）B； （4）没有。因为他第一次变的时候已经做好准备，但还是失败了。所以再变肯定也不会成功的。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

15、（2）、（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 （4）此题主要考查学生依据短文内容进行预测的能力。5阅读短文，完成练习。 森林的春天 暖风已经迎面而来，天气要变得暖和（h huo）了！你等着瞧吧，生机勃勃的景象马上就要到来了！ 春季的第二个月，小泉淙淙地流淌着，鱼儿从水面上一跃而出。春姑娘一直在忙碌着，她已经把大地从冰雪里解救出来了，现在她又要着手第二件事了：让水从厚厚的冰面下流淌出来。积雪融化以后，汇成小溪，小溪又向着江河前进，江河的水漫过了水面，冲走了浮冰。春水湍急，奔流于山谷间。 大地得到了欢快的春水的滋润，各种野草开始生长，他们是大地绿色的衣裙，衣裙上点缀（zhu zu）着五彩缤

16、纷的春花。这时，森林还静悄悄地在那里站着，等待着春天的恩惠。不过，树里的浆汁已在缓慢地流动了，树的枝头也开始露出了嫩芽。大地上的花儿微微绽（zhn zn）放，果树的小花也冒出头了。五彩斑斓的蝴蝶在空中翩（pin bin）翩起舞。（有删改）（1）选出文中划线字的正确读音。 暖和_（h huo） 点缀_（zhu zu）绽_（zhn zn）放 翩_（pin bin）翩起舞（2）根据要求，写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：五彩缤纷_ 恩惠_反义词：滋润_ 忙碌_（3）“各种野草开始生长，他们是大地绿色的衣裙，衣裙上点缀着五彩缤纷的春花。”这句话运用的修辞手法是_，这里作者把_比作_。 （4）短文

17、是围绕哪一句话写的，用横线画出来。 （5）把下面的表格补充完整。 景物名称特点小泉淙淙地流淌着鱼儿从水面上一跃而出野草_大地上的花儿_在空中翩翩起舞【答案】 （1）huo；zhu；zhn；pin（2）五颜六色；恩泽；干枯；悠闲（3）比喻；大地上的野草；绿色的衣裙（4）你等着瞧吧，生机勃勃的景象马上就要到来了！（5）开始生长；微微绽放；蝴蝶 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解

18、答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。 （3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。 （5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握短文内容，这样在

19、答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：（1）huo、zhu、zhn、pin （2）五颜六色、恩泽、干枯、悠闲 （3）比喻；大地上的野草；绿色的衣裙 （4）你等着瞧吧，生机勃勃的景象马上就要到来了！ （5）开始生长、微微绽放、蝴蝶 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （4）考

20、查学生掌握找中心句的方法并运用。 （5）这道题是按短文内容填空，一定要理解课文，边读边思考，才能填好每一空。6课外阅读。 小鸟和大树 有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。 离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。 鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。” 鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？” 桥说 不 帮助了别人 其实我也得到了快乐（1

21、）在短文中找出下列词语的近义词。 深思_ 心惊胆战_（2）给短文最后一个自然段的空白处加上标点。 （3）大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（ ） A.大树想尝尝做桥的滋味。B.大树想让人们能够安全过河。（4）在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？ 小鸟认为：_大树认为：_（5）你觉得大树说的话有道理吗？为什么？ 【答案】 （1）沉思；担惊受怕（2）：“ ， ， ！”（3）B（4）帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。；帮助别人，自己也得到了快乐。（5）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在短文中找出

22、所给词语的近义词。深思认真思考，深入考虑。心惊胆战形容十分害怕。 （2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。 故答案为：（1）沉思、担惊受怕 （2）：“ ， ， ！” （3）B （4）帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。；帮助别人，自己也得到了快乐。 （5）略 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词

23、义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。7课外阅读。 让我们有片栖息之地吧 大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字-人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财，是贪婪，它们使人类

24、泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。 “嗞-嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事？我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了？！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？！你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗？ 我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地 一会儿，我醒了，已经没了力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林可以蓄水可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水我们小鸟也可以吃害虫，保持生

25、态平衡，多少好处啊。现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省己的愚蠢举动吗？人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！（1）是谁破坏了美丽的大自然？用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。（2）从“啊，我的爸爸妈妈不见了？！”这句话中你读出了小鸟怎样的心情？（3）“啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？”人们干的“好事”指什么事？你是怎样理解“好事”这个词的?（4）人们愚蠢的举动将带来哪些后果？【答案】 （1）人类；是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。（

26、2）很悲伤（3）砍伐树木；好事是讽刺，其实是坏事（4）浪费资源，破坏大自然的生态平衡。【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难找出正确答案。（1）此题考查学生从文中搜索答案的能力。是谁破坏了美丽的大自然？是人类；是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。（2）从“啊，我的爸爸妈妈不见了？！”这句话中读出了小鸟很悲伤。（3）“啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？”人们干的“好事”指砍伐树木；“好事”这个词实际是坏事。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。8读短文，完成练习。 澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企

27、鹤登陆的奇观，所以成了一处游览胜地。 仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它进化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。 夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，

28、直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhng）而至 夜深了，人们久久不愿意离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）联系上下文，“鱼贯上岸”的意思是_，文中与它意思相近的词是_。 （3）仔细读短文，判断下列说法的对错。 仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。在朗读短文第段时语气要亲切，速度要稍快。短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。（4）仔细读短文第段，这一段主要是围绕哪句话来写的？请在文中用横线画出来。 （5）短文第段主要写，短文中的“总领队”指的是_，“众兄弟”指的是_。 （6）如果让你为菲利浦岛仙企鹅登陆这个奇观写一句旅游宣传语，你会怎么写？ 【答案】 （1）仙企鹅登陆（2）像游鱼一样一个接一个地上岸；接踵而至（3）正确；错误；正确（4）仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。（5）仙企鹅是先登陆；第一队仙企鹅紧随在第一只仙企鹅后面，第二队接踵而至