高考全国卷化学试题分析.docx

1、高考全国卷化学试题分析2018年全国卷理综化学试题研究2017至今1999-2016 知识立意 1978-1998 政治立意 新中国成立文化大革命 Chemistry B l uebear 宁静致远 能力立意 1966 1999年教育部发布关于进一步深化普通高等学校招生考试改革的意见 2016年12月教育部发布中国学生发展核心素养总体框架 1998年3题按下列实验方法制备气体合理又实用的是 A、 锌粒与稀硝酸反应制备氢气 B、 向饱和氯化钠溶液中滴加浓硫酸制备HCl C、 亚硫酸钠与浓硫酸反应制备SO2 D、 大理石与浓硫酸反应制备CO2 Chemistry B l uebear 宁静致远 后

2、三个时间段的典型考法实验题为例 Chemistry B l uebear 宁静致远 2014 年 10 题 下列图示实 验正确的是 2017 年 10 题 实验室用 H 2 还原 WO 3 制备金属 W 的装置如下图所 示 Zn ( 粒中往往含有 硫 等杂质 焦性没食子酸溶液用于吸收少 量氧气 ) 下列说法正确的是 A. 中依次盛装 KMnO 4 溶液、浓硫酸 、焦性没食子酸溶液 B. 管式炉加热前用试管在 处收集气体 并点燃通过声音 判断气体纯度 C. 结束反应时先关闭活塞 K 再停止加 热 D. 装置 Q( 启普发生器 ) 也可用于二氧化锰与 浓盐酸反应制备氯气 Chemistry B l

3、 uebear 宁静致远 探索构建高考评价体系全方位推进高考内容改革 姜钢教育部考试中心主任原文刊载于中国教育报为啥考 一体 即 高考评价体系 。 确立 “立德树人、服务选拔、 导向教学”这一高考核心 立场。 考什么 四层 “ 必备知识、关键能力、 学科素养、核心价值 ” 四层考查目标 怎么考 四翼 “ 基础性、综合性、应 用性、创新性 ” 四个方面 的考查要求 立德树人 服务选才 导向教学 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 Chemistry B l uebear 宁静致远 2016年10月11日第3版 Chemistry B l uebear 宁静致远 高考命题 贯彻国家理念 立德树

4、人 使命 助力高校选拔 服务选才 功能 指引高中教学 引导教学 诉求 Chemistry B l uebear 宁静致远 科学设计考试内容优化高考选拔功能强化能力与素养立意助力推动中学素质教育。 Chemistry B l uebear 宁静致远 高考化学命题框架 工具 宗旨 任务 载体 核心 素养 真实 情境 实际 问题 化学 知识 Chemistry B l uebear 宁静致远 考查必备知识、关键能力、核心素养、创新精神 高考化学对知识层面的总体要求 Chemistry B l uebear 宁静致远 高考要求 知识层次 回答内容 试题形式 了 解 理 解 综合运用 陈述性知识 程序性

5、知识 策略性知识 说明性试题 解释性试题 探究性试题 是什么 为什么 怎么办 Chemistry B l uebear 宁静致远 高考化学学科能力要求 核心 能力 接受、吸收、 整合信息能力 分析、解决 问题能力 化学实验与 探究能力 高中化学教学要 培养的四种能力 观察能力 思维能力 实验能力 自学能力 信息迁移能力 高考对化学学 科能力的要求 Chemistry B l uebear 宁静致远 高考试题的四要素 情境 立意 设问 答案 彰显价值 依纲命题 甄别选才 人文关怀 Chemistry B l uebear 宁静致远 2018年理综化学卷总体评价 情境新、立意实、设问巧、评价宽 2

6、018年全国新课标高考化学试卷-选择题 题号I卷乙卷 II卷甲卷 卷丙卷分值 7 化学与生产 化学与生活化学与生活 6 -回收电池资源 -物质用途 -物质用途 8 常见有机物性质化学与环境-雾霾阿伏加德罗常数6 9 乙酸乙酯制备分有机实验 苯乙烯的性质6 10 阿伏加德罗离实验综合常数周期表周期律-甲烷光照取代实验操作不当6 Chemistry B l uebear 宁静致远 11 有机结构性质阿伏加德罗常数原电池-锂空气电池6 -螺环化合物 12 周期表周期律原电池-呼吸电池电解质溶液-沉淀6 滴定图 13 电解池-协同转化实验目的与过程周期表周期律6 2018年全国新课标高考化学试卷-非选

7、择题 题号 I卷乙卷 II卷甲卷 卷丙卷 分值 26 醋酸亚铬制备 闪锌矿制备锌的流程 硫代硫酸钠含量及杂质检验 14 Chemistry B l uebear 宁静致远 27 焦亚硫酸钠制备流程与含量测定 CH4-CO2催化重整活化能 补碘剂KIO3的两种制备流程 14 28 N2O5连续反应与 反应历程机理 三草酸合铁酸钾含量及分解产物 三氯甲硅烷及其平衡 15 35 锂及其化合物 Born-Haber 硫及其化合物 锌及其化合物 中华草本 15 36 有机高分子膨胀剂的合成 心绞痛药物的合成 有机催化偶联反应 15 亮点 分析 一、基于“立德树人展现化学魅力”层面的命题 Chemistr

8、y B l uebear 宁静致远 1.呈现中国古代和现代化工成就增强民族自豪感 II卷26题我国是世界最早制得和使用金属锌的国家III卷35题中医典籍中华草本中炉甘石ZnCO3入药I卷7题新能源电动汽车电池回收技术I卷13题天然气中CO2、H2S高效协同去除转化装置II卷12题室温下可呼吸的Na-CO2二次电池 2. 体现化学中心学科的地位增强学科认同感 亮点 分析 一、基于“立德树人展现化学魅力”层面的命题 Chemistry B l uebear 宁静致远 I卷7题新能源汽车电池材料、能源I卷13题天然气中CO2、H2S高效协同去除转化装置环境I卷27题焦亚硫酸钠食品抗氧化剂I卷28题N

9、2O5新型绿色硝化剂材料、医药II卷7题雾霾形成机理研究环境、化工II卷36题心绞痛药物合成医药III卷26、27题定影剂硫代硫酸钠补碘剂生活 Chemistry B l uebear 宁静致远 化学 中心学科 生命 信息 医药 材料 环境 能源 地理 生物 物理 农业 工程 Chemistry B l uebear 宁静致远 3.体现绿色化学理念和环保意识实现可持续发展 I卷7题新能源汽车电池回收废物回收利用I卷13题天然气中CO2、H2S高效协同去除转化装置大气I卷28题N2O5新型绿色硝化剂环保意识II卷7题雾霾形成机理研究大气污染治理 亮点 分析 一、基于“立德树人展现化学魅力”层面的

10、命题 Chemistry B l uebear 宁静致远 II卷27题CH4-CO2催化重整温室气体减排 IV卷10题水体悬浮物处理水污染治理 亮点 分析 二、基于“真实权威文献情境” 的命题 Chemistry B l uebear 宁静致远 高考试题的质量一定程度上取决于试题情境的选择真实权威的试题情境有如下优点 1.保证试题的科学准确性经得起推敲2.保证试题的原创性避开题海体现公平公正 3.采用多种呈现方式数据、模型、图表等全面考查考生的综合实践能力、信息能力、自主学习能力、科学探究能力和创新素养。 Chemistry B l uebear 宁静致远 情 境 生活应用情境 工业生产情境

11、科学研究情境 饮食、 药物 材料、 能源 物质制备 废弃物回收转化 工艺条件优化 化学研究历史 新合成方法 新反应机理 Chemistry B l uebear 宁静致远 (卷7题) 磷酸亚铁锂LiFePO4电池是新能源汽车的动力电池之一。采用湿法冶金工艺回收废旧硫酸亚铁锂电池正极片中的金属其流程如下 下列叙述错误的是A合理处理废旧电池有利于保护环境和资源再利用B从“正极片”中可回收的金属元素有Al、Fe、Li C“沉淀”反应的金属离子为Fe3+ D上述流程中可用硫酸钠代替碳酸钠 体现化学在推进生态文明建设、解决生态环境问题等方面大有作为。001 Chemistry B l uebear 宁静

12、致远 (卷8题)研究表明氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关如下图所示。下列叙述错误的是 Chemistry B l uebear 宁静致远 A雾和霾的分散剂相同B雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵 CNH3是形成无机颗粒物的催化剂D雾霾的形成与过度施用氮肥有关 以雾霾形成机理的最新研究成果为素材精心设计符合中学生化学知识掌握程度以及选拔人才能力素养考核要求的情境与内容借以向考生渗透国情教育、理论联系实际教育 以及创新思维培养。 Chemistry B l uebear 宁静致远 002 Chemistry B l uebear 宁静致远 (卷13题) 最近我国科学家设计了一种CO2+H2S协

13、同转化装置实现对天然气中CO2和H2S的高效去除。示意图如图所示其中电极分别为ZnO石墨烯石墨烯包裹的ZnO和石墨烯石墨烯电极区发生反应为 EDTA-Fe2+-e-=EDTA-Fe3+ 2EDTA-Fe3+H2S=2H+S+2EDTA-Fe2+ 该装置工作时下列叙述错误的是 Chemistry B l uebear 宁静致远 A阴极的电极反应CO2+2H+2e- =CO+H2O 003 B协同转化总反应CO2+H2S=CO+H2O+S C石墨烯上的电势比ZnO石墨烯上的低 D若采用Fe3+/Fe2+取代EDTA-Fe3+/EDTA-Fe2+溶液需为酸性 基于我国科学家提出的可再生能源和清洁燃料

14、相结合崭新理念以太阳能为驱动运用光电催化和间接电化学反应诠释了人类与环境友好相处的宗旨。 (卷12题)我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的NaCO2二次电池。将NaClO4溶于有机溶剂作为电解液钠和负载碳纳米 Chemistry B l uebear 宁静致远 管的镍网分别作为电极材料电池的总反应为3CO2+4Na =2Na2CO3+C下列说法错误的是 A放电时ClO4-向负极移动B充电时释放CO2放电时吸收CO2 C放电时正极反应为3CO2+4e=2CO32-+C 004 D充电时正极反应为Na+ + e= Na 随着化石能源的枯竭化学电源作为高效率的能量转化装置已成为人类社会不可或缺的重

15、要工具。利用最新研究成果渗透关注国家能源与环境的意识激发创新潜质。 Chemistry B l uebear 宁静致远 再如 亮点 分析 二、基于“真实权威文献情境” 的命题 Chemistry B l uebear 宁静致远 4 2 I卷26题醋酸亚铬的实验室制备 I卷27题焦亚硫酸钠的工业制备 II卷26题闪锌矿制备锌的工艺流程 II卷27题CH -CO 催化重整反应 005 006 007 008 Chemistry B l uebear 宁静致远 009 010 难度 0.55 区分度 0.57 Chemistry B l uebear 宁静致远 高中化学核心素养 思 维变 量 认识变

16、 量 情境 变 量 精神价值层面 实践认识层面 理性认识层面 实验探究 与 创新意识 科学精神 与 社会 责 任 实验 探究 与 创 新意 识 变 化 观 念 与 平衡思想 证 据推理 与 模型 认 知 宏 观 辨析 与 微 观 探析 水平 1 水平 2 水平 3 水平 4 Chemistry B l uebear 宁静致远 亮点 分析 三、 基于“化学核心素养”的命题 Chemistry B l uebear 宁静致远 1、基于“宏观辨识与微观探析”的角度认识电池的类别与构成原电池、电亮点 分析 三、 基于“化学核心素养”的命题 以电化学为例 Chemistry B l uebear 宁静致

17、远 解池电解液电极材料等 I卷13题 II卷12题 III卷11题 2、 基于“模型认知”的角度厘清电池的结构与工作原理 正负极、阴阳极、氧化还原、电势高低、充电放电、能量转化等 3、 基于“变化观念”和“证据推理”的角度明确电极反应及现象电极反应式、电子电流离子流向、电极现象、电量及pH计算等 A阴极的电极反应CO2+2H+2e- =CO+H2O B协同转化总反应CO2+H2S=CO+H2O+S (卷13题) C石墨烯上的电势比ZnO石墨烯上的低 D若采用Fe3+/Fe2+取代EDTA-Fe3+/EDTA-Fe2+溶液需为酸性 Chemistry B l uebear 宁静致远 A放电时Cl

18、O4-向负极移动 (卷12题) B充电时释放CO2放电时吸收CO2 C放电时正极反应为3CO2+4e=2CO32-+C D充电时正极反应为Na+ + e= Na A放电时多孔碳材料电极为负极 (卷11题) B放电时外电路电子由多孔碳材料电极流向锂电极 C充电时电解质溶液中Li+向多孔碳材料区迁移D充电时电池总反应为Li2O2-x=2Li +(1- x/2)O2 4、基于“创新意识”的角度感受不断创新突破的科研最新成果不断研发出的各种各样的新型电池传递科研工作者不断创新的意识 5、基于“社会责任”的角度体会电化学的功能和价值 高能量密度的锂电池、光敏电池、呼吸电池、协同转化去污染、电化学防腐等

19、Chemistry B l uebear 宁静致远 Chemistry B l uebear 宁静致远 感悟基础性、综合性、应用性、创新性 2017全国卷 2017全国卷 2017全国卷 Chemistry B l uebear 宁静致远 2018全国卷 Chemistry B l uebear 宁静致远 亮点 分析 四、基于“多种知识、方法和能力综合考查” 的命题 综 合 学科内综合 学科间综合 科学方法综合 信息呈现方式综合 Chemistry B l uebear 宁静致远 1、学科内综合考查 II卷7题化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A碳酸钠可用于去除餐具的油污B漂白粉可用于生活

20、用水的消毒C氢氧化铝可用于中和过多胃酸 D碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查 II卷11题NA代表阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是 A常温常压下124 g P4中所含PP键数目为4NA B100 mL 1molL1FeCl3溶液中所含Fe3+的数目为0.1NA C标准状况下11.2 L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2NA D密闭容器中2 mol SO2和1 mol O2催化反应后分子总数为2NA III卷10题下列实验操作不当的是 A用稀硫酸和锌粒制取H2时加几滴CuSO4溶液以加快反应速率 B用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度选择酚酞为指示剂C用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧火

21、焰呈黄色证明其中含有Na+ Chemistry B l uebear 宁静致远 D常压蒸馏时加入液体的体积不超过圆底烧瓶容积的三分之二另外还有以有机物为情境的实验题、原理综合及结构与性质考查! 2、学科间综合考查 卷8题下列说法错误的是 A蔗糖、果糖和麦芽糖均为双糖 B酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质 C植物油含不饱和脂肪酸酯能使Br/CCl4褪色 D淀粉和纤维素水解的最终产物均为葡萄糖 生物学高一必修1第五章第一节阐述“多数酶是蛋白质少数酶是RNA”。 A阴极的电极反应CO2+2H+2e- =CO+H2O B协同转化总反应CO2+H2S=CO+H2O+S (卷13题) C石墨烯上的电势比Z

22、nO石墨烯上的低 D若采用Fe3+/Fe2+取代EDTA-Fe3+/EDTA-Fe2+溶液需为酸性 Chemistry B l uebear 宁静致远 Chemistry B l uebear 宁静致远 化学与其他学科之间的交叉领域 能量密度 钾焰色光波长 Chemistry B l uebear 宁静致远 内容转自单旭峰国际比较视角下的高考化学科综合考查思路中国考试2018 Chemistry B l uebear 宁静致远 3、多种科学方法的综合考查 Chemistry B l uebear 宁静致远 4、多种信息呈现方式的综合文字、方程式、数据、结构图 科 学 方 法 观察法 实验法、模

23、型法 分析与综合 分类、比较、类比 归纳与演绎 感性 理性 Chemistry B l uebear 宁静致远 、表格、流程、示意图等 (卷13题) 最近我国科学家设计了一种CO2+H2S协同转化装置实现对天然气中 EDTA - Fe 2+ - e - EDTA = - Fe 3+ 2 EDTA - Fe 3+ + H 2 S=2H + + S+2EDTA - Fe 2+ 该装置工作时下列叙述错误的是 A 阴极的电极反应 CO 2 +2 H + +2 e - = CO+H 2 O B 协同转化总反应 CO 2 H + 2 S=CO+H 2 O+S Chemistry B l uebear 宁静

24、致远 CO2 和H2S的高效去除。示意图如图所示其中电极分别为ZnO石墨烯石墨烯包裹的ZnO和石墨烯石墨烯电极区发生反应为 t / min 0 40 80 160 260 1300 1700 p / kPa 35.8 40.3 42.5 45.9 49.2 61.2 62.3 63.1 Chemistry B l uebear 宁静致远 备考 建议 一、抓核心主干注重学生的自主建构 Chemistry B l uebear 宁静致远 备考 建议 二、认真指导学生研究历年高考真题 2018 年 I 卷 26 题 . 醋酸亚铬 ( CH 3 COO) 2 CrH 2 O 为砖红色晶体 难溶于冷水易

25、溶于酸在气体 分析中用作氧气吸收剂。一般制备 方法是先在封闭体系中利用金属锌 作还原剂将三价铬还原为二价铬 二价铬再与醋酸钠溶液作用即可 制得醋酸亚铬。实验装置如图所示 回答下列问题 2003 年 全国卷 在如图所示的装置中 用 NaOH 溶液、铁屑、稀 H 2 SO 4 等试剂制备。 (1) 在试管 中加入的试剂是 _ 。 (2) 在试管 中加入的试剂是 _ 。 (3) 为了制得 Fe(OH) 2 白色沉淀在试管 和 中加入试剂打开止水夹 塞紧塞子后的实验步骤是 _ 。 Chemistry B l uebear 宁静致远 2015年I卷26题草酸晶体分解的产物中含有CO为进行验证选用甲组实验

26、中的装置A、B 和下图所示的部分装置(可以重复选用)进行实验。 2018年卷28题2某小组为探究三草酸合铁酸钾的热分解产物按下图所示装置进行实验。 Chemistry B l uebear 宁静致远 2005全国卷28题已知某纯碱试样中含有NaCl杂质为测定试样中纯碱的质量分数可用下图中的装置进行实验。 Chemistry B l uebear 宁静致远 真题研究 B l uebear 宁静致远 近四年化学试题的归类分析 1.选择题对比 年份 2018年 2017年 2016年 2015年 7 从磷酸亚铁锂LiFePO4废电池中湿法提取Li 有机题天然纤维、合成纤维 覆盖:纤维、油加热、蛋白、

27、消毒酒精 覆盖:硝强水、卤水、醋 8 有机题糖等有机物的性质 提纯操作蒸馏、升华、干馏、萃取 阿伏加德罗常数 阿伏加德罗常数 9 有机实验题乙酸乙酯的制备、收集、分离、蒸发浓缩实验 有机题苯的同分异构体二氯代异构、化学性质、同平面原子 、有机常识( 命名、加成、异构、高分子 有机常识乌托品杂环C、N比 10 阿伏加德罗常数的计算 H2还原WO3制备金属W 的装置、盛放试剂、操作启普发生器适用范围 酸醇分离、收集NO、配 、FeCl3溶液、净化Cl2 无机性质(现象、结论因果关系) 11 有机题有机化合物同分异构、立体结构结构与计算 外加电流的金属防腐 电解池(电解Na2SO4溶液 原电池双糖微

28、生物电池 真题研究 Chemistry B l uebear 宁静致远 12 元素周期表周期律与元素单质或化合物性质 元素周期表周期律与元素单质或化合物性质 中和滴定曲线提问向氨水中滴盐酸 周期表与周期律 13 原电池的有关知识 己二酸曲线离子浓度分析 强碱、弱碱溶液稀释曲线分析 Ksp、浓硫酸特性 2019/4/11 Chemistry 以物质结构的教学为例选择教师教学中常见的几个问题进行展开。 备考 建议 三、关注思维方法教育精准理解核心概念 真题研究 Chemistry B l uebear 宁静致远 难点探析一有关原子轨道的各种图示 原子轨道网格图 电子云网格图 电子云分布图 真题研究

29、 Chemistry B l uebear 宁静致远 波函数的角度分布图电子云2的角度分布图 波函数的等值线图 真题研究 Chemistry B l uebear 宁静致远 难点探析二共价键的成键方式 键与键只是共价键中最简单的方式 真题研究 Chemistry B l uebear 宁静致远 真题研究 Chemistry B l uebear 宁静致远 键与键谁更稳定 NN键长更短结果导致键的重叠程度反而比键还要大因而NN中的 真题研究 Chemistry B l uebear 宁静致远 键很难被加成这就导致N2化学性质稳定必须在高温或有催化剂的情况下使三重键同时断裂才能反应。 难点探析三键的离子性与共价性成分 Pauling电负性规则 两原子的电负性差值 当 1.7离子性大于50%即认为形成离子键。当 1.7共价性大于50%即认为形成共价键。