小学五年级作文复习题.docx

1、小学五年级作文复习题小学五年级作文复习题 1、在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、阳光体育活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。题目自拟，字数500字左右。 2、每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。你送给谁一份小礼物了，请具体通顺写出来，表达出真情实感，题目自拟。500字左右。 3、鱼帮鱼，水帮水。一个人在遇到困难的时候最需要的是他人的关心帮助。请你写出一件人与人之间真诚关心帮助的事。内容具体，条理清楚，语句通顺。500字左右，题目自拟。 4、在家里你学会了许多知识

2、本领，按顺序、有条理地、具体地写出学的一个知识本领过程和心情。500字左右，题目自拟。5、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数500字左右，题目自拟。 6、生活中，从不同的角度看问题就会有不同的结论。写一件有争议的事情，写出同学们不同的看法。要求有条理具体，抓住语言、心理、动作、神态描写，题目自拟，500字左右。7、同学们，你做过实验吗？实验可以揭开一些自然现象的谜团，可以明白一个道理。实验的过程多么有趣呀!请写出你参加的一次实验的经过，过程清晰具体，题目自拟，500字左右。8、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实

3、践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试具体有条理写下来，表达自己的真情实感，题目自拟，500字左右。9、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼“教、“关、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（3）450字左右。10、提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，这些课给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发请你选择印象最深的一堂课，要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体，题目自

4、拟，500字左右。一件令人感动的事在一个凉风习习的夜晚,许多人在楼下玩。时间过得飞快,转眼间,已到了睡觉时间。一个五、六岁的男孩跟妈妈上楼睡觉。妈妈给他洗完脚，便要走开，男孩急忙拉住妈妈的手说：“妈妈，给我讲故事。”妈妈亲切地说：“一会儿，给你讲小鸭子的故事。”说完，妈妈便走开了。咚咚咚，沉重的脚步声在男孩耳朵里响起来，他很好奇，想看看外面发生了什么事。男孩悄悄走进了客厅，看见了这样一幕：妈妈从卫生间提走了一桶水，给坐在轮椅上的奶奶说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。”不知奶奶是不是看见了他，笑了。男孩终于明白为什么每次妈妈帮他洗完脚，都走开，都会响起脚步声。男孩感动了，被妈妈的孝心感动了，他下定

5、决心，一定要每天为妈妈洗脚！男孩趁妈妈不注意，走进了卫生间，打了一盆装着他感恩的心的洗脚水。妈妈给奶奶洗完了脚，准备给男孩讲故事。可当她一推门，惊呆了。小男孩吃力地端着一盆水高兴地说：“妈妈，我给你洗脚。”妈妈听了，笑得比蜜还甜。以上，是一则公益广告的内容，相信大家都看过。尽管它仅仅是一则广告，而且很短暂，但它包含的内容很感人。它使我明白了一个道理：父母，是孩子最好的榜样！这几天，妈妈生病了，躺在家里休息。爸爸每次出门都一再嘱咐我要照顾好妈妈，多帮妈妈做一些家务事。 这天，我在网上玩电脑游戏，正入迷时，妈妈醒了，对我说：“儿子，妈妈很不舒服，你自己做饭吃，然后把家里卫生打扫一下好吗？”“好啦！

6、好啦！我就去。”我不耐烦地说。可是眼睛却离不开电脑，渐渐得，我忘记了妈妈交代的事情了 过了许久，我回头一看，咦？妈妈去哪儿了？我来到客厅，妈妈正躺在沙发上，拖把掉在地上，一半地湿湿的。我似乎明白了什么，心里像刀割一样，不知道自己该做什么，该说什么，站在那里呆呆地看着妈妈疲惫的脸 过了几分钟，我拿着被子给妈妈盖上。正在这时，我听到一阵清脆的金属碰撞声，我的心“砰”“砰”地跳了起来。果然，爸爸回来了，他把妈妈叫醒，问：“吃了饭没？怎么睡在这里？”妈妈点了点头。爸爸回过头问我：“帮妈妈做了事没有？”我低下头，脸都憋红了，心里很惭愧。妈妈却接过话：“他很乖，帮我做了很多事呢！”爸爸摸了摸我的头，笑了。

7、 这让我大吃一惊，我怎么也想不到妈妈会这样说。也许妈妈是怕严厉的爸爸批评我？可我确实没有做家务啊！我是应该向爸爸坦白还是让妈妈隐瞒呢？我真的不知该怎么办才好 因为这件事，我反省了好几天。妈妈辛辛苦苦地一个人把我从一个小毛孩养大，现在我长大了，可以为妈妈做一些事了，应该主动去做。 感动是一种无形的东西，用肉眼望不见，只有用心灵才感受得到。20102011学年度五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）班别： 姓名： 得分： （满分：150分）（一）将相和文段选读（20分）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像

8、老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（ ）武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1、将相和中的“将”是指 ，“相”是指 ，“和”

9、是指 。课文一共写了 、 和 个小故事。课文中的蔺相如有着 的好品质。（8分）2、写出下面词语的反义词。（2分）削弱（ ） 热情（ ）2、在文中的括号内填上合适的关联词。（3分）3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。（3分）反问句 ： 陈述句 ： 4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说些什么话？（4分）廉颇会说： 蔺相如会说 ： （二）草船借箭文段选读（12分）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操

10、一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1、草船借箭一文是根据 写的著名古典历史小说 中的一段改写的。（2分）2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ，又写出曹操的 。（2分）3、文中画曲线的句子是句，把比作。（3分）4、鲁肃吃惊的原因是什么？（2分） 5、曹操为什么不敢派兵出来？ （2分）6、我

11、会选择正确的答案，把序号写在括号里。（1分）诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（ ） A、使船两面受箭 B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。（三） 人物描写一组文段选读一（24分）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（ch ch）一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（su sh），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌

12、着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dng zhn）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bn bn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。（4分）2、找出文中的比喻句，画上“”。（2分）3、这段话反映了小嘎子 的个性特点。（3分）4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。（4分）5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？他为什么要采用这种战术？（5分）6、

13、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？（6分）小嘎子： 胖墩儿： 人物描写一组文段选读二（26分）自此，严监生的病一日重似（sh s）一日，再不回头，诸亲六眷（jun qun）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监（jinjin）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（do do）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那

14、里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（ki ki）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1、我会用“”画出文中括号里正确的读音。（4分）2、写出下列词语的近义词。（4分）吩咐（ ） 记念（ ） 慌忙（ ） 登时（ ）3、“严监生喉咙里痰响得一进一出”（3分）读了这段文字，你能想

15、到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？ 4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？（3分）5、假如严监生还能说话，他可能会说： （3分）6、“”画出表示严监生动作的词句。（2分）7、你认为严监生是什么样的人？（3分）8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？（4分）人物描写一组文段选读三（26分）一语未了（lio l），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn cn）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上

16、戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zho cho）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。(2分)2、请为画横

17、线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。（2分）3、我会写出下列词语的近义词。（4分）标致（ ） 辉煌（ ） 打量（ ） 气派（ ）4、我会找出文中的几个四字词语。（3分）、 、 5、本片段的主要内容是： 。（3分）6、请用“”画出描写王熙凤衣着的句子。（2分）请用“ ”画出描写王熙凤相貌的句子。（2分）7、“凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著_ ,文段通过_ 和_ _两个方面的描写。（3分）8、读了这段文字，你仿佛看到了一位怎样的女子？（2分）9、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”（3分）（1）句中的话是 说的，可见此人说话十分 ，这也正说明了

18、她在贾府中的特殊身份和地位。（2）这一句采用 的写法，这是红楼梦中写人物出场极其精彩的一处。 （四）自己的花是让别人看的文段选读（23分）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候， （ ）；走在街上的时候，（ ）。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、我会在文中括号内把句子补充完整，使句子更生动。（3分）2、“颇”用音序查字法，应先查字母 ，再查音节 。（1分）3、本文中描写花的词语有： 、 （4分）你还知道

19、的有： 、 。4、“这一种境界”指什么？为什么说这种境界“耐人寻味”？（4分）5、生活中你有没有感受过类似的境界？（3分）6、填空。（可以用自己的语言，也可以用文中的语言）（4分）假如我们来到德国，看到 ，心想： 。7、我会选择正确的答案。（4分）（1）“正是这样”联系前文是指（）A、德国养花的人很多 B、德国人养花是给别人看的 C、女房东养花是给别人看的。（2）“人人为我，我为人人”意思是（）A、别人为我服务，我就为别人服务 B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。（五）威尼斯的小艇文段选读（19分）船夫的驾驶技术特别好。行船的

20、速度极快，来往船只（zh zh）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhun zhun）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（do do）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1、我会划掉文中括号内不正确的字和读音。（4分）2、根据词语的意思写出反义词。（3分）拥挤（ ） 窄（ ） 倒退（ ）3、画“ ”的句子，可以用“ ”一词概括。（2分）4、我会用“不管总”造一个句子。（2分）5、找出这一段的中心句，用“ ”线画出来。（2分）6、我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。（3分）我的眼睛忙

21、极了，我看到 ；看到 ；还看到 7、在这个文段中，你最喜欢哪一个句子？理由是什么？（3分）你喜欢的句子是：理由是：精读课文理解复习题第1课草原1、草原的作者是 ，原名 ，字 ，满族人，被称为 。代表作有： 、 等。我们曾经学过他写的 、 。2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 、 ，赞美了 和 。3、文章按 顺序，描绘了： 、 、 ，通过这些画面，表现了草原的 、 和 。4、草原的景： 、 ；草原的人： 。5、理解句子：1“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是： 。这句话是全文的 。2在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的 ，写出了草原 的特点。第6课冬阳童年

22、骆驼队1、冬阳童年骆驼队是小说 的序言，作者 。我们曾经学过她写的 。2、课文围绕童年生活写了四个生活片断： 、 、 、 。3、为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了 ，“我”的想法是 。你的猜想是 。第11课晏子使楚1、晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王 次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。文章按 顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的 ；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的 ；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的 ，首尾照应。2、晏子是一个 的人。第3课白杨1、本文运用 的写作手法，热情歌颂了 。2、 理解句子：1“白杨

23、树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a、 ；b、 ；c、 ，歌颂了 精神。2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。这是一个 句。爸爸以 自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”“高大的白杨树”是指 ；“几棵小树”是指 。这句话的含义： 。第8课童年的发现1、本文写

24、了作者童年时的一个发现： 。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的 。2、费奥多罗夫是个 的孩子。3、“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解这句话一语双关。 。第10课杨氏之子1、杨氏之子选自南朝 的 ，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。2、全文意思： 。3、理解句子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了 的作用。2孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? 。第

25、14课再见了，亲人1、课文前三个自然段写作方法的共同点：。2、课文的最后3个自然段以 的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了 的感情。3、句子理解：1再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！用 的方式来表达。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了 的感情。2）、再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。这是 心的呼唤，也同样是 的心声，它告诉人们： 。第16课桥1、本文作者满怀深情地塑造了一位 的光辉形象，他有 的崇高精神。2、课文以“桥”作题目的深刻内含？是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群

26、众的“桥”。3、在表达方法上有三个突出的特点（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。4、句子理解。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一个 句，把 比喻成 ，表现了老汉的 ，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明 。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是 。第18课将相和1、本篇课文时根据司马迁 中的 改编的。将指 ，相指 ，和是 的意思。2本文写了三个小故事，分别是： 、 、 。其中， 是事件的起因， 是 的发展， 是

27、这件事的结果。3蔺相如是一个 的人，廉颇是一个 的人。第19课草船借箭1、课文写周瑜由于 ，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此 他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。2、故事以 为主线，按 顺序进行叙述。先写了草船借箭的 ；接着写了诸葛亮草船借箭的 ；然后重点写了草船借箭的 ；最后写了事情的 ：箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。3、文章的开头与结尾 。4、诸葛亮的神机妙算表现在哪？1通天文。2）晓地理。3）知人心。5、人物特点：诸葛亮： ；周瑜： ；鲁肃： ；曹操： 。6句子理解1）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清朝东，一字儿摆开，又叫船上的

28、军士一边擂鼓，一边大声呐喊。A、选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮 。B、曹操不敢“轻易出动”，所以 。C、把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大。D、军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。可见，诸葛亮考虑周全，安排巧妙。2）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本

29、色。3）诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。这句话中哪个词最能体现诸葛亮的神机妙算和胆识？ 7、草船借箭选自我国四大名著之一的 ,其它三部作品分别是 、 。第22课人物描写一组1小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说 ，临死前的严监生选自 ，“凤辣子”初见林黛玉选自 。红楼梦是我国四大名著之一，作者 ，是 代小说家。2小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了 的情景。先是由 提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使 ，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子 的描写，反映了小嘎子 、 的个性特点。3临死前的严监生这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了

30、两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的 描写和描写，刻画了他 的形象。4“凤辣子”初见林黛玉这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤 、 、 的描写，刻画了她 的形象。5未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的 描写。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的 描写。第25课自己的花是让别人看的1、本文作者 是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章 。2、理解句子：1人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”在这里指： 。“颇”是 的意思。“耐人寻味”指 。“我为人人”是说 。如果大家都这么想这么做就必然会换来 的结果。 “人人为我，我为人人”的实例： 、 等等，都是人人为我，我为人人。2变化是有的，但是美丽并没有改变。“美丽并没有改变”是指： 第26课威尼斯的小艇1、课文通过介绍威尼斯 、 、 ，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。2、“操纵自如”课文中指 。是从 (1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。表现出来的