小学五年级作文复习题.docx
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小学五年级作文复习题
小学五年级作文复习题
1、在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：
参观访问、
春游、科技活动、文体活动、阳光体育活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
题目自拟，字数
500字左右。
2、每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。
你送给谁一份
小礼物了，请具体通顺写出来，表达出真情实感，题目自拟。
500字左右。
3、鱼帮鱼，水帮水。
一个人在遇到困难的时候最需要的是他人的关心帮助。
请你
写出一件人与人之间真诚关心帮助的事。
内容具体，条理清楚，语句通顺。
500字左右，题目自拟。
4、在家里你学会了许多知识本领，按顺序、有条理地、具体地写出学的一个知识本领过程和心情。
500字左右，题目自拟。
5、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟，字数500字左右，题目自拟。
6、生活中，从不同的角度看问题就会有不同的结论。
写一件有争议的事情，写出同学们不同的看法。
要求有条理具体，抓住语言、心理、动作、神态描写，题目自拟，500字左右。
7、同学们，你做过实验吗？
实验可以揭开一些自然现象的谜团，可以明白一个道理。
实验的过程多么有趣呀!
请写出你参加的一次实验的经过，过程清晰具体，题目自拟，500字左右。
8、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试具体有条理写下来，表达自己的真情实感，题目自拟，500字左右。
9、我得到了＿＿＿＿＿＿
要求：
（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼““教、“关、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（3）450字左右。
10、提示：
在小学生活中，你上过数以千计的课，这些课给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发„„请你选择印象最深的一堂课，要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体，题目自拟，500字左右。
一件令人感动的事
在一个凉风习习的夜晚,许多人在楼下玩。
时间过得飞快,转眼间,已到了睡觉时间。
一个五、六岁的男孩跟妈妈上楼睡觉。
妈妈给他洗完脚，便要走开，男孩急忙拉住妈妈的手说：
“妈妈，给我讲故事。
”妈妈亲切地说：
“一会儿，给你讲小鸭子的故事。
”说完，妈妈便走开了。
咚咚咚，沉重的脚步声在男孩耳朵里响起来，他很好奇，想看看外面发生了什么事。
男孩悄悄走进了客厅，看见了这样一幕：
妈妈从卫生间提走了一桶水，给坐在轮椅上的奶奶说：
“妈，烫烫脚对您的腿有好处。
”不知奶奶是不是看见了他，笑了。
男孩终于明白为什么每次妈妈帮他洗完脚，都走开，都会响起脚步声。
男孩感动了，被妈妈的孝心感动了，他下定决心，一定要每天为妈妈洗脚！
男孩趁妈妈不注意，走进了卫生间，打了一盆装着他感恩的心的洗脚水。
妈妈给奶奶洗完了脚，准备给男孩讲故事。
可当她一推门，惊呆了。
小男孩吃力地端着一盆水高兴地说：
“妈妈，我给你洗脚。
”妈妈听了，笑得比蜜还甜。
以上，是一则公益广告的内容，相信大家都看过。
尽管它仅仅是一则广告，而且很短暂，但它包含的内容很感人。
它使我明白了一个道理：
父母，是孩子最好的榜样！
！
！
这几天，妈妈生病了，躺在家里休息。
爸爸每次出门都一再嘱咐我要照顾好妈妈，多帮妈妈做一些家务事。
这天，我在网上玩电脑游戏，正入迷时，妈妈醒了，对我说：
“儿子，妈妈很不舒服，你自己做饭吃，然后把家里卫生打扫一下好吗？
”“好啦！
好啦！
我就去。
”我不耐烦地说。
可是眼睛却离不开电脑，渐渐得，我忘记了妈妈交代的事情了……
过了许久，我回头一看，咦？
妈妈去哪儿了？
我来到客厅，妈妈正躺在沙发上，拖把掉在地上，一半地湿湿的。
我似乎明白了什么，心里像刀割一样，不知道自己该做什么，该说什么，站在那里呆呆地看着妈妈疲惫的脸……
过了几分钟，我拿着被子给妈妈盖上。
正在这时，我听到一阵清脆的金属碰撞声，我的心“砰”“砰”地跳了起来。
果然，爸爸回来了，他把妈妈叫醒，问：
“吃了饭没？
怎么睡在这里？
”妈妈点了点头。
爸爸回过头问我：
“帮妈妈做了事没有？
”我低下头，脸都憋红了，心里很惭愧。
妈妈却接过话：
“他很乖，帮我做了很多事呢！
”爸爸摸了摸我的头，笑了。
这让我大吃一惊，我怎么也想不到妈妈会这样说。
也许妈妈是怕严厉的爸爸批评我？
可我确实没有做家务啊！
我是应该向爸爸坦白还是让妈妈隐瞒呢？
我真的不知该怎么办才好……
因为这件事，我反省了好几天。
妈妈辛辛苦苦地一个人把我从一个小毛孩养大，现在我长大了，可以为妈妈做一些事了，应该主动去做。
感动是一种无形的东西，用肉眼望不见，只有用心灵才感受得到。
2010—2011学年度五年级小学语文下册课内阅读训练题
（一）
班别：
姓名：
得分：
（满分：
150分）
（一）《将相和》文段选读（20分）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？
”他们说∶“当然秦王厉害！
”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（）武有廉颇，文有蔺相如。
（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ，“相”是指 ，“和”是指 。
课文一共写了 、 和 ３个小故事。
课文中的蔺相如有着
的好品质。
（8分）
2、写出下面词语的反义词。
（2分）
削弱（）热情（）
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
（3分）
3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。
（3分）
反问句：
陈述句：
4、想象写话。
廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说些什么话？
（4分）
廉颇会说：
蔺相如会说：
（二）《草船借箭》文段选读（12分）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说：
“如果曹兵出来，怎么办？
”诸葛亮笑着说：
“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。
（2分）
2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ，又写出曹操的 。
（2分）
3、文中画曲线的句子是 句，把 比作 。
（3分）
4、鲁肃吃惊的原因是什么？
（2分）
5、曹操为什么不敢派兵出来？
（2分）
6、我会选择正确的答案，把序号写在括号里。
（1分）
诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。
原因是（）A、使船两面受箭B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。
C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
（三）《人物描写一组》文段选读一（24分）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（chāchǎ）一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞（sǒushǔ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dìngzhàn）。
两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：
小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bānbǎn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。
（4分）
2、找出文中的比喻句，画上“——”。
（2分）
3、这段话反映了小嘎子的个性特点。
（3分）
4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。
（4分）
5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？
他为什么要采用这种战术？
（5分）
6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？
（6分）
小嘎子：
胖墩儿：
《人物描写一组》文段选读二（26分）
自此，严监生的病一日重似（shìsì）一日，再不回头，诸亲六眷（juànquàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监（jiàn
jiān）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（dǎodào）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?
”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：
“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩（kāikǎi）揩眼泪，走近上前道：
“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1、我会用“√”画出文中括号里正确的读音。
（4分）
2、写出下列词语的近义词。
（4分）
吩咐（）记念（）慌忙（）登时（）
3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……”（3分）
读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？
4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？
（3分）
5、假如严监生还能说话，他可能会说：
（3分）
6、“~~~~~~”画出表示严监生动作的词句。
（2分）
7、你认为严监生是什么样的人？
（3分）
8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？
（4分）
《人物描写一组》文段选读三（26分）
一语未了（liǎolē），只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xìjì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。
这个人打扮与众不同（）：
彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāocháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
（2分）
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。
（2分）
3、我会写出下列词语的近义词。
（4分）
标致（）辉煌（）打量（）气派（）
4、我会找出文中的几个四字词语。
（3分）
、、
5、本片段的主要内容是：
。
（3分）
6、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
（2分）
请用“”画出描写王熙凤相貌的句子。
（2分）
7、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过_______和_______两个方面的描写。
（3分）
8、读了这段文字，你仿佛看到了一位怎样的女子？
（2分）
9、一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客。
”（3分）
（1）句中的话是说的，可见此人说话十分，这也正说明了她在贾府中的特殊身份和地位。
（2）这一句采用的写法，这是《红楼梦》中写人物出场极其精彩的一处。
（四）《自己的花是让别人看的》文段选读（23分）
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹（chà）紫嫣（yān）红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（）。
每一家都是这样，在屋子里的时候，（）；走在街上的时候，（）。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1、我会在文中括号内把句子补充完整，使句子更生动。
（3分）
2、“颇”用音序查字法，应先查字母，再查音节。
（1分）
3、本文中描写花的词语有：
、（4分）
你还知道的有：
、。
4、“这一种境界”指什么？
为什么说这种境界“耐人寻味”？
（4分）
5、生活中你有没有感受过类似的境界？
（3分）
6、填空。
（可以用自己的语言，也可以用文中的语言）（4分）
假如我们来到德国，看到，心想：
。
7、我会选择正确的答案。
（4分）
（1）“正是这样”联系前文是指（）
A、德国养花的人很多B、德国人养花是给别人看的C、女房东养花是给别人看的。
（2）“人人为我，我为人人”意思是（）
A、别人为我服务，我就为别人服务
B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果
C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。
（五）《威尼斯的小艇》文段选读（19分）
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只（zhīzhǐ）很多，他操纵自如，（豪毫）不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhuǎnzhuàn）弯。
两边的建筑飞一般地往后倒（dàodǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1、我会划掉文中括号内不正确的字和读音。
（4分）
2、根据词语的意思写出反义词。
（3分）
拥挤（）窄（）倒退（）
3、画“”的句子，可以用“”一词概括。
（2分）
4、我会用“不管……总……”造一个句子。
（2分）
5、找出这一段的中心句，用“”线画出来。
（2分）
6、我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。
（3分）
我的眼睛忙极了，我看到；看到；
还看到……
7、在这个文段中，你最喜欢哪一个句子？
理由是什么？
（3分）
你喜欢的句子是：
理由是：
精读课文理解复习题
第1课《草原》
1、《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为。
代表作有：
、等。
我们曾经学过他写的、。
2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、、，赞美了和。
3、文章按顺序，描绘了：
、、，通过这些画面，表现了草原的、和。
4、草原的景：
、；草原的人：
。
5、理解句子：
1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
”
这句话的意思是：
。
这句话是全文的。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一自然段的，写出了草原的特点。
第6课《冬阳·童年·骆驼队》
1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说的序言，作者。
我们曾经学过她写的。
2、课文围绕童年生活写了四个生活片断：
、、、。
3、为什么骆驼要系着铃铛？
爸爸的解释是为了，“我”的想法是。
你的猜想是
。
第11课《晏子使楚》
1、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
文章按顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的，首尾照应。
2、晏子是一个的人。
第3课《白杨》
1、本文运用的写作手法，热情歌颂了
。
2、理解句子：
1〉“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：
a、；b、；c、，歌颂了精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的，他也在表白着自己的心。
表白：
解释说明。
这是一个句。
爸爸以自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
”
“高大的白杨树”是指；“几棵小树”是指。
这句话的含义：
。
第8课《童年的发现》
1、本文写了作者童年时的一个发现：
。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：
梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的。
2、费奥多罗夫是个的孩子。
3、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”举例说说对这句话的理解
这句话一语双关。
。
第10课《杨氏之子》
1、《杨氏之子》选自南朝的，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
2、全文意思：
。
3、理解句子：
１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话起到了的作用。
2〉孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”这回答巧妙在哪里呢?
。
第14课《再见了，亲人》
1、课文前三个自然段写作方法的共同点：
。
2、课文的最后3个自然段以的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了
的感情。
3、句子理解：
1〉再见了，亲人！
再见了，亲爱的土地！
用的方式来表达。
这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了
的感情。
2）、再见了，亲人！
我们的心永远跟你们在一起。
这是心的呼唤，也同样是的心声，它告诉人们：
。
第16课《桥》
1、本文作者满怀深情地塑造了一位的光辉形象，他有
的崇高精神。
2、课文以“桥”作题目的深刻内含？
是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。
这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
3、在表达方法上有三个突出的特点
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
4、句子理解。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
这是一个句，把比喻成，表现了老汉的，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明。
写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是。
第18课《将相和》
1、本篇课文时根据司马迁中的改编的。
将指，相指，和是的意思。
2本文写了三个小故事，分别是：
、、。
其中，是事件的起因，是的发展，是这件事的结果。
3蔺相如是一个的人，廉颇是一个的人。
第19课《草船借箭》
1、课文写周瑜由于，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此他。
诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。
2、故事以为主线，按顺序进行叙述。
先写了草船借箭的；接着写了诸葛亮草船借箭的；然后重点写了草船借箭的；最后写了事情的：
箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。
3、文章的开头与结尾。
4、诸葛亮的神机妙算表现在哪？
1〉通天文。
2）晓地理。
3）知人心。
5、人物特点：
诸葛亮：
；周瑜：
；鲁肃：
；曹操：
。
6句子理解
1）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清…朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
A、选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮。
B、曹操不敢“轻易出动”，所以。
C、把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大。
D、军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。
可见，诸葛亮考虑周全，安排巧妙。
2）诸葛亮笑着说：
“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”诸葛亮为什么笑着说？
因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。
这一笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。
3）诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
这句话中哪个词最能体现诸葛亮的神机妙算和胆识？
7、《草船借箭》选自我国四大名著之一的,其它三部作品分别是、
、。
第22课《人物描写一组》
1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说，《临死前的严监生》选自，《“凤辣子”初见林黛玉》选自。
《红楼梦》是我国四大名著之一，作者，是代小说家。
2《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了的情景。
先是由提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。
这个片断侧重了对小嘎子的描写，反映了小嘎子、
、的个性特点。
3《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。
通过对严监生临死前的描写和
描写，刻画了他的形象。
4《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。
通过对王熙凤、、的描写，刻画了她
的形象。
5未见其人，先闻其声：
“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的描写。
林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的描写。
第25课《自己的花是让别人看的》
1、本文作者是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章。
2、理解句子：
1〉人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指：
。
“颇”是的意思。
“耐人寻味”指。
“我为人人”是说
。
如果大家都这么想这么做就必然会换来的结果。
“人人为我，我为人人”的实例：
、等等，都是人人为我，我为人人。
2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。
“美丽并没有改变”是指：
第26课《威尼斯的小艇》
1、课文通过介绍威尼斯、、，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2、“操纵自如”课文中指。
是从
（1）小艇速度极快。
（2）在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。
表现出来的
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