行政管理专业个人与团队管理.docx

1、行政管理专业个人与团队管理行政管理专业个人与团队管理练习题答案 职业技能实训一行政管理专业个人与团队管理练习题答案(-04-02)1 (单选题)(态度)是人对某种事物或特定对象所持有一种必定或否定心理倾向。2 (单选题)(工作满意度)是指员工对自己工作所抱有普通性满足与否态度。3 (单选题)最早提出组织承诺是(贝克尔)。4 (单选题)(组织承诺)与缺勤率和流动率成负有关。5 (单选题)(社会知觉)是指个体对其她个体知觉。6 (单选题)(首因效应)是指最先印象对人知觉所产生强烈影响。7 (单选题)(光环效应)是指当对一种人某些特性形成好或坏印象之后，人们就倾向于据此推论其她方面特性。8 (单选题

2、)(刻板印象)是指对某个群体形成一种概括而固定看法后，会据此去推断这个群体每个成员特性。9 (单选题)(归因)就是运用关于信息资料对人行为进行分析，从而推论其因素过程。10 (单选题)(内因)是指引致行为或事件行为者自身可以控制因素，涉及行为者人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力限度等。11 (单选题)(外因)涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度，以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。12 (单选题)(稳因)是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。13 (单选题)第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是(弗洛姆)。14 (单

3、选题)第一种对学习中强化做出理论分析是(爱德华桑代克)。15 (单选题)社会学习理论创始人是(班杜拉)。16 (单选题)(团队学习)是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。17 (单选题)协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是(团队任务职能)。18 (单选题)关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是(团队维护职能)。19 (单选题)领导者尊重和关怀下属看法和情感，更乐意与下属建立互相信任工作关系是(关怀维度)。20 (单选题)领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色，以完毕组织目的是(构造维度)。21 (单选题

4、)在20世纪50年代末提出了第一种综合权变模型是(费德勒)。22 (单选题)在权变理论中，把下属作为权变变量，即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件，这一理论是(领导情境理论)。23 (单选题)领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的，并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是(途径一目的理论)。24 (单选题)领导行为风格与下属参加决策相联系，讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是(参加模型)。25 (单选题)(心理测量)是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性，按一定规则表达到数字，并赋予这些数字一定解释过程。26 (单选题)心理测量工具是(心理测验)。27 (

5、单选题)心理测验按测验内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是(人格测验)。28 (单选题)(信度)又称稳定性或可信性，是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致性。29 (单选题)(效度)是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度，也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。30 (单选题)领导情境理论中重要涉及两个方面内容一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。31 (单选题)(外因)涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度，以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。32 (单选题)(稳因)是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规

6、范等。33 (单选题)第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是(弗洛姆)。34 (单选题)第一种对学习中强化做出理论分析是(爱德华桑代克)。35 (单选题)社会学习理论创始人是(班杜拉)。36 (单选题)(团队学习)是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。37 (单选题)协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是(团队任务职能)。38 (单选题)关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是(团队维护职能)。39 (单选题)领导者尊重和关怀下属看法和情感，更乐意与下属建立互相信任工作关系是(关怀维度)。40 (单选题

7、)领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色，以完毕组织目的是(构造维度)。41 (单选题)在20世纪50年代末提出了第一种综合权变模型是(费德勒)。42 (单选题)在权变理论中，把下属作为权变变量，即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件，这一理论是(领导情境理论)。43 (单选题)领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的，并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是(途径一目的理论)。44 (单选题)领导行为风格与下属参加决策相联系，讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是(参加模型)。45 (单选题)(心理测量)是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性，按一定规则表达

8、到数字，并赋予这些数字一定解释过程。46 (单选题)心理测量工具是(心理测验)。47 (单选题)心理测验按测验内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是(人格测验)。48 (单选题)(信度)又称稳定性或可信性，是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致性。49 (单选题)(效度)是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度，也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。50 (单选题)领导情境理论中重要涉及两个方面内容一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。51 (多选题)影响工作满意度因素有(ABCDE)。52 (多选题)阿伦和梅耶所进行综合研究提出承诺有(感情承诺；继续承诺；规范承诺

9、)。53 (多选题)社会知觉涉及类型有(ABCDE)。54 (多选题)组织公正与报酬分派原则有(分派公平；程序公平；互动公平)。55 (多选题)桑代克效果律中强调行为法则有(ABCDE)。56 (多选题)组织行为矫正模型被以为是有效行为绩效管理系统性办法之一，其详细环节有(要辨认和确认对绩效有重大影响核心行为；要对这些核心行为进行基线测量；功能性分析；干预行为)。57 (多选题)团队有效性要素构成有(绩效；成员满意度；团队学习；外人满意度)。58 (多选题)团队过程重要范畴是(ABCDE)。59 (多选题)群体决策长处有(能提供比个体决策更为丰富和全面信息；能提供比个体决策更多不同决策方案；能

10、增长决策可接受性；能增长决策过程民主性)。60 (多选题)群体决策缺陷有(要比个体决策需要更多时间；由于从众心理睬妨碍不批准见表达；群体讨论时易产生个人倾向；对决策成果责任不请)。61 (多选题)影响群体决策群体因素有(ABCDE)。62 (多选题)人际关系发展阶段是(ABCDE)。63 (多选题)个体沟通风格涉及类型有(自我克制型；自我保护性；自我暴露型；自我实现型)。64 (多选题)亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观测和精心研究，她用(人际关系类；信息类；决策类)高度有关角色来阐明管理者。65 (多选题)领导者与众不同特质有(ABCDE)。66 (多选题)领导行为权变理论有(费德勒

11、权变模型；领导情境理论；途径-目的理论；参加模型)。67 (多选题)费德勒以为决定领导行为有效性核心情境因素有(领导者与被领导者关系；任务构造；领导者职权)。68 (多选题)途径目的理论领导行为类型是(指引型；支持型；参加型；成就导向型)。69 (多选题)培训和发展领导者技能理论和办法有(加速站；辅导；按需培训；拟定领导技能范畴)。70 (多选题)心理测验按测验方式可分为(纸笔测验；操作测验；口头测验；情境测验)。71 (多选题)心理测验按测验目可分为(描述性测验；个体性测验；预测性测验)。72 (多选题)心理测验技术原则有(信度；效度；难度；原则化)。73 (多选题)测验在编制和使用时必要通

12、过原则化过程，涉及原则环节有(选定所需要测验题；抽样选定原则化样本进行试测；施测程序原则化；从施测成果中建立常模)。74 (多选题)在使专心理测验相应聘者进行评价和筛选时，方略选取种类有(择优方略；裁减方略；轮廓匹配方略)。75 (多选题)心理测量办法在培训和开发中作用重要体当前(它是培训需求分析必要工具；为培训内容和培训效果提供根据；是员工职业生涯管理重要环节)。76 (多选题)影响工作满意度因素有(ABCDE)。77 (多选题)阿伦和梅耶所进行综合研究提出承诺有(感情承诺；继续承诺；规范承诺)。78 (多选题)社会知觉涉及类型有(ABCDE)。79 (多选题)组织公正与报酬分派原则有(分派

13、公平；程序公平；互动公平)。80 (多选题)桑代克效果律中强调行为法则有(ABCDE)。81 (多选题)组织行为矫正模型被以为是有效行为绩效管理系统性办法之一，其详细环节有(要辨认和确认对绩效有重大影响核心行为；要对这些核心行为进行基线测量；功能性分析；干预行为)。82 (多选题)团队有效性要素构成有(绩效；成员满意度；团队学习；外人满意度)。83 (多选题)团队过程重要范畴是(ABCDE)。84 (多选题)群体决策长处有(能提供比个体决策更为丰富和全面信息；能提供比个体决策更多不同决策方案；能增长决策可接受性；能增长决策过程民主性)。85 (多选题)群体决策缺陷有(要比个体决策需要更多时间；

14、由于从众心理睬妨碍不批准见表达；群体讨论时易产生个人倾向；对决策成果责任不请)。86 (多选题)影响群体决策群体因素有(ABCDE)。87 (多选题)人际关系发展阶段是(ABCDE)。88 (多选题)个体沟通风格涉及类型有(自我克制型；自我保护性；自我暴露型；自我实现型)。89 (多选题)亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观测和精心研究，她用(人际关系类；信息类；决策类)高度有关角色来阐明管理者。90 (多选题)领导者与众不同特质有(ABCDE)。91 (多选题)领导行为权变理论有(费德勒权变模型；领导情境理论；途径-目的理论；参加模型)。92 (多选题)费德勒以为决定领导行为有效性核心

15、情境因素有(领导者与被领导者关系；任务构造；领导者职权)。93 (多选题)途径目的理论领导行为类型是(指引型；支持型；参加型；成就导向型)。94 (多选题)培训和发展领导者技能理论和办法有(加速站；辅导；按需培训；拟定领导技能范畴)。95 (多选题)心理测验按测验方式可分为(纸笔测验；操作测验；口头测验；情境测验)。96 (多选题)心理测验按测验目可分为(描述性测验；个体性测验；预测性测验)。97 (多选题)心理测验技术原则有(信度；效度；难度；原则化)。98 (多选题)测验在编制和使用时必要通过原则化过程，涉及原则环节有(选定所需要测验题；抽样选定原则化样本进行试测；施测程序原则化；从施测成

16、果中建立常模)。99 (多选题)在使专心理测验相应聘者进行评价和筛选时，方略选取种类有(择优方略；裁减方略；轮廓匹配方略)。100 (多选题)心理测量办法在培训和开发中作用重要体当前(它是培训需求分析必要工具；为培训内容和培训效果提供根据；是员工职业生涯管理重要环节)。(单选题)(工作满意度)是指员工对自己工作所抱有普通性满足与否态度。(单选题)最早提出组织承诺是(贝克尔)。(单选题)(组织承诺)与缺勤率和流动率成负有关。(单选题)(社会知觉)是指个体对其她个体知觉。(单选题)(首因效应)是指最先印象对人知觉所产生强烈影响。(单选题)(光环效应)是指当对一种人某些特性形成好或坏印象之后，人们就

17、倾向于据此推论其她方面特性。(单选题)(刻板印象)是指对某个群体形成一种概括而固定看法后，会据此去推断这个群体每个成员特性。(单选题)(归因)就是运用关于信息资料对人行为进行分析，从而推论其因素过程。(单选题)(内因)是指引致行为或事件行为者自身可以控制因素，涉及行为者人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力限度等。(单选题)(外因)涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度，以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。(单选题)(稳因)是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。(单选题)第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是(弗洛姆)。打

18、造职业化员工。(单选题)第一种对学习中强化做出理论分析是(爱德华？桑代克)。(单选题)社会学习理论创始人是(班杜拉)。(单选题)(团队学习)是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。(单选题)协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是(团队任务职能)。(单选题)关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是(团队维护职能)。(单选题)领导者尊重和关怀下属看法和情感，更乐意与下属建立互相信任工作关系是(关怀维度)。(单选题)领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色，以完毕组织目的是(构造维度)。(单选题)在20世纪50年代末

19、提出了第一种综合权变模型是(费德勒)。(单选题)在权变理论中，把下属作为权变变量，即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件，这一理论是(领导情境理论)。(单选题)领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的，并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是(途径一目的理论)。(单选题)领导行为风格与下属参加决策相联系，讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是(参加模型)。(单选题)(心理测量)是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性，按一定规则表达到数字，并赋予这些数字一定解释过程。(单选题)心理测量工具是(心理测验)。(单选题)心理测验按测验内容可分为两大类，一类是能力测验，另

20、一类是(人格测验)。搜索各大商城五一 (单选题)(信度)又称稳定性或可信性，是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致性。(单选题)(效度)是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度，也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。(单选题)领导情境理论中重要涉及两个方面内容一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。(单选题)(外因)涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度，以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。(单选题)(稳因)是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。(单选题)第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是(弗格姆)

21、。(单选题)第一种对学习中强化做出理论分析是(爱德华？桑代克)。(单选题)社会学习理论创始人是(班杜拉)。(单选题)(团队学习)是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。(单选题)协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是(团队任务职能)。(单选题)关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是(团队维护职能)。(单选题)领导者尊重和关怀下属看法和情感，更乐意与下属建立互相信任工作关系是(关怀维度)。(单选题)领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色，以完毕组织目的是(构造维度)。(单选题)在20世50年代末提出了第一种综

22、合权变模型是(费德勒)。(单选题)在权变理论中，把下属作为权变变量，即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件，这一理论是(领导情境理论)。(单选题)领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的，并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是(途径一目的理论)。(单选题)领导行为风格与下属参加决策相联系，讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是(参加模型)。(单选题)(心理测量)是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性，按一定规则表达到数字，并赋予这些数字一定解释过程。(单选题)心理测量工具是(心理测验)。(单选题)心理测验按测验内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是(人格测

23、验)。(单选题)(信度)又称稳定性或可信性，是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致件。看着秘书职业资格概述。(单选题)(效度)是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度，也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。(单选题)领导情境理论中重要涉及两个方面内容，一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。(多选题)影响工作满意度因素有(富有挑战性工作业；融洽人际关系；个人特性与工作匹配；支持性工作环境；公平报酬)。(多选题)阿伦和梅耶所进行综合研究提出承诺有(继续承诺；感情承诺；规范承诺)。(多选题)社会知觉涉及类型有(光环效应；对比效应；投射效应；刻板印象；首因效应)。(多选题)组织

24、公正与报酬分派原则有(互动公平；分派公平；程序公平)。(多选题)桑代克效果律中强调行为法则有(那些随后能引起不满意反映，将不太也许再次发生；如果行为之后没有任何后果，即既没有正性也没有负性事后成果，在若干时间后，这种行为将会逐渐消失，这一原则有时也称为消退原则；令人满意、受到勉励行为成果将增长先前行为力度，并增长将来再次发生此行为也许性，这一原则有时也称为“强化原则”；在对相似环境做出几种反映中，那些能引起满意反映，将更有也许再次发生；不抱负或受到惩罚行为成果将减少先前行为力度，并减少将来再次发生此行为也许性，这一原则有时也称为惩罚原则)。(多选题)组织行为矫正模型被以为是有效行为绩效管理系统

25、性办法之一，其详细环节有(干预行为；要对这些核心行为进行基线测量；要辨认和确认对绩效有重大影响核心行为；功能性分析)。(多选题)团队有效性要素构成有(成员满意度；外人满意度；团队学习；绩效)。(多选题)团队过程重要范畴是(沟通；决策、冲突；氛围和情绪问题；任务和维护职能；影响)。(多选题)群体决策长处有(能提供比个体决策更多不同决策方案；能提供比个体决策更为丰富和全面信息；能增长决策过程民主性；能增长决策可接受性)。(多选题)群体决策缺陷有(由于从众心理睬妨碍不批准见表达；对决策成果责任不清；要比个体决策需要更多时间；群体讨论时易产生个人倾向)。(多选题)影响群体决策群体因素有(参加决策平等性

26、；群体熟悉度；群体认知能力和群体成员决策能力；群体多样性；群体规模和群体决策规划)。 (多选题)人际关系发展阶段是(盟约阶段；选取或定向阶段；融合阶段；加强阶段；实验和摸索阶段)。(多选题)个体沟通风格涉及类型有(自我暴露型；自我实现型；自我保护型；自我克制型)。(多选题)亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观测和精心研究，她用(决策类；人际关系类；信息类)高度有关角色来阐明管理者。(多选题)领导者与众不同特质有(内驱力；随机应变能力；自信心；领导动机；创造性)。(多选题)领导行为权变理论有(领导情境理论；途径一目的理论；参加模型；费德勒权变模型)。(多选题)费德勒以为决定领导行为有效性核

27、心情境因素有(领导者职权；领导者与被领导者关系；任务构造)。(多选题)途径目的理论领导行为类型是(支持型；指引型；参加型；成就导向型)。(多选题)培训和发展领导者技能理论和办法有(加速站；辅导；拟定领导技能范畴；按需培训)。(多选题)心理测验按测验方式可分为(纸笔测验；口头测验；操作测验；情境测验)。(多选题)心理测验按测验目可分为(描述性测验；预测性测验；诊断性测验)。(多选题)心理测验技术原则有(难度；原则化；信度；效度)。(多选题)测验在编制和使用时必要通过原则化过程，涉及原则环节有(从施测成果中建立常模；抽样选定原则化样本进行试测；选定所需要测验题；施测程序原则化)。(多选题)在使专心

28、理测验相应聘者进行评价和筛选时，方略选取种类有(轮廓匹配方略；裁减方略；择优方略)。(多选题)心理测量办法在培训和开发中作用重要体当前(它是培训需求分析必要工具；是员工职业生涯管理重要环节；为培训内容和培训效果提供根据)。(多选题)影响工作满意度因素有(个人特性与工作匹配；富有挑战性工作；支持性工作环境；融洽人际关系；公平报酬)。(多选题)阿伦和梅耶所进行综合研究提出承诺有(规范承诺；继续承诺；感情承诺)。(多选题)社会知觉涉及类型有(投射效应；刻板印象；光环效应；对比效应；首因效应)。(多选题)组织公正与报酬分派原则有(互动公平；程序公平；分派公平)。(多选题)桑代克效果律中强调行为法则有(

29、不抱负或受到惩罚行为成果将减少先前行为力度，并减少将来再次发生此行为也许性，这一原则有时也称为惩罚原则；那些随宜后能引起不满意反映，将不太也许再次发生；在对相似环境做出几种反映中，那些能引起满意反映，将更有也许再次发生；令人满意、受到勉励行为成果将增长先前行为力度，并增长将来再次发生此行为也许性，这一原则有时也称为强化原则；如果行为之后没有任何后果，即既没有正性也没有负性事后成果，在若干时间后，这种行为将会逐渐消失，这一原则有时也称为消退原则)。(多选题)组织行为矫正模型被以为是有效行为绩效管理系统性办法之一，其详细环节有(功能性分析；干预行为；要对这些核心行为进行基线测量；要辨认和确认对绩效

30、有重大影响核心行为)。(多选题)团队有效性要素构成有(团队学习；成员满意度；外人满意度；绩效)。(多选题)团队过程重要范畴是(氛围和情绪问题；任务和维护职能；沟通；影响；决策、冲突)。(多选题)群体决策长处有(能增长决策可接受性；能提供比个体决策更为丰富和全面信息；能增长决策过程民主性；能提供比个体决策更多不同决策方案)。(多选题)群体决策缺陷有(要比个体决策需要更多时间；对决策成果责任不清；群体讨论时易产生个人倾向；由于从众心理睬妨碍不批准见表达)。(多选题)影响群体决策群体因素有(群体规模和群体决策规划；参加决策平等性；群体熟悉度；群体认知能力和群体成员决策能力；群体多杀性)。(多选题)人

31、际关系发展阶段是(实验和摸索阶段；选取或定向阶段；融合阶段；加强阶段；盟约阶段)。(多选题)个体沟通风格涉及类型有(自我实现型；处我暴露型；自我克制型；自我保护型)。(多选题)亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观测和精心研究，她用(信息类；人际关系类；决策类)高度有关角色来阐明管理者。(多选题)领导者与众不同特质有(随机应变能力；领导动机；内驱力；创造性；自信心)。(多选题)领导行为权变理论有(领导情境理论；途径一目的理论；参加模型；费德勒权变模型)。(多选题)费德勒以为决定领导行为有效性核心情境因素有(领导者与被领导者关系；领导者职权；任务构造)。(多选题)途径一目的理论领导行为类型是(支持型；参加型；成就导向型；指引型)。(多选题)培训和发展领导者技能理论和办法有(拟定领导技能范畴；辅导；加速站；按需培训)。(多选题)心理测验按测验方式可分为(口头测验；操作测验；情境测验；纸笔测验)。(多选题)心理测验按测验目可分为(诊断性测验；预测性测验；描述性测验)。(多选题)心理测验技术原则有(效度；信度；原则化；难度)。(多选题)测验在编制和使用时必要通过原则化过程，涉及原则环节有(施测程序原则化；选定所需要测验题；从施测成果中建立常模；抽样选定原则化样本进行试测)。(多选题)在使专心理测验相应聘者进行评价和筛选时，方略选取种