1、小学三年级数学上册 需要多少钱名师公开课优质教案 北师大版需要多少钱教学内容:课本第45页内容。教学目的:1.探索两位数(不是整十数)乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,能正确进行计算。2.结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。教学重点:掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点:能正确进行两位数乘一位数的口算。教师活动学生活动备注一.情境导入教师出示图片并提问:同学们在图片上都看到了哪些内容?图片中的同学们在干什么?教师:你能提出哪些数学问题吗?教师根据学生回答,把“买3个游泳圈要多少钱?”出示在黑板上。二.探索新知教师:这节课我们就来解决这个问题。你
2、认为这个问题应该怎样解答?我们以前没有学过这样的乘法,你认为应该怎样算?学生说一说图片上的内容及同学们在干什么,理解图意。学生:买3个游泳圈要多少钱?买3个球要多少钱?学生:123学生进行交流讨论,教师把学生的方法写在黑板上:123121212教师活动学生活动备注对于第二种方法,可以用下面的表格帮助学生理解:1231021021021033023630636教师出示“买3个球要多少钱?”,并提问:你认为应该怎样列式?你能用刚才的第2种方法计算吗?3.总结算法你是怎样口算两位数乘一位数的?三.巩固应用1.完成第1题学生独立完成,集体订正。2.完成第2题在完成(2)时,教师提问:每个小朋友15块,
3、6个小朋友应该分多少块?这些饼干比90块多还是少,够分吗?3.完成第3题请同学们互相说一说图片里都有哪些内容?12310323123433153学生用10353的方法计算,集体订正。学生:15690(块)学生:10090,够分。学生互相说一说,理解图意和题意。教师活动学生活动备注教师:小明买了几卷胶卷,每卷多少张?总共多少张?小玲买了几卷胶卷,每卷多少张?总共多少张?小明买的胶卷每卷多少元?一共要多少元?小玲买的胶卷每卷多少元?一共要多少元?你认为谁买得便宜?4.学生独立完成第4题,集体订正。36272(张)24372(张)18236(元)13339(元)课后小记:(3)练习一(一)教学内容:
4、课本第6页练习一第14题。教学目的:1.巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法。2.能熟练口算整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数,提高学生乘法口算的能力。3.通过多种形式的练习,增加学生学习数学的兴趣。教学重点:巩固整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法。教学难点:提高学生的口算能力和准确率。教师活动学生活动备注一.基本练习1.完成课本第1题教师:我们已经学了整十、整百数乘一位数的乘法,哪个同学能举例说明这样的题该怎样算?学生举例说明整十、整百数乘一位数的乘法。教师活动学生活动备注一般的两位数乘一位数的乘法该怎样算?请同学们把第1题答案填在书上,看谁做得又对又快。2
5、.讲解第2题教师:图中都画了哪些东西?一箱苹果的价钱是16元钱,买4箱苹果的价钱该怎样算呢?你能列出式子吗?教师:你还能根据这幅图再提出一个问题吗?3.完成第3题教师:我们以前说过,这样的题怎样才不容易出错?请同学们在课本上完成这道题。订正完成后,教师带领学生找出每道题的特点。引导学生明白,做题前先要把题看清楚再做。4.讲解第4题教师:请同学们说一说图都有哪几种球,它们的价钱分别是多少。教师:第(2)个小题,大家认为该怎样算?学生互相说一说怎样算及算的时候应注意什么。学生独立完成,集体订正。学生说一说图中都画了哪些东西,每种物品的价钱是多少。学生:用一箱苹果的价钱乘以苹果的箱数。学生把算式列在
6、书上。学生说出自己的问题,教师把学生的问题写在黑板上。把两边的答案都算出来,标在书上,然后再比较。学生独立完成,集体订正。学生互相说一说图中每种球的价钱。学生互相讨论并回答:应该先算出6个皮球的总价钱,再和100元比一比,看教师活动学生活动备注我们买商品的时候,计算找回的钱应该用什么方法?在第(3)小题中买篮球的钱直接告诉了吗?哪在这道题中应该先怎么办?二.课堂小结这节课你都有什么收获?你认为还要注意什么?三.布置作业:1.直接写出得数。2034056071242334121441621342.完成练习一第2题。3.完成练习二第4题。到底够不够。学生:算找回的题应该用减法来计算。在这道题中我们
7、应该先算出买篮球的总价。学生在课堂本上完成布置的作业,教师巡视并辅导。课后小记:(4)练习一(二)教学内容:课本第7页练习一第57题。教学目的:1.进一步巩固整十、整百数乘一位数及一般两位数乘一位数的口算。2.能运用所学的知识解决一些实际问题,感受到数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。教学重点:进一掌握口算的方法。教学难点:能运用所学的知识解决生活中的实际问题。教师活动学生活动备注一.基本练习教师:整十、整百数乘以一位数的口算应该怎样去算?两位数乘以一位数你是怎样算的?1.填空计算208可以这样想:20是()个十,乘以8是()个十,16个十是()。计算243可以这样想:14可以看作是(
8、)个十和()个一。4个一乘3是(),2个十乘3是(),再把两部分合起来就是()。2.口算3034022003124332422153172282二.讲解课本习题1.讲解课本经6题。教师:图片上都有哪些人物,他们都说了哪些话?这道题的问题是什么?哪一个条件跟爸爸的体重有关系?爸爸是小东体重的几倍?求一个数的几倍用什么方法?小东的体重的2倍怎样会算吗?学生互相说一说自己的算法。学生先看题,同桌互相说一说,再自己给自己出一道题算一算。学生完成,集体订正。学生看图并理解题意。小明爸爸、妈妈的体重各是多少?爸爸说得话和爸爸的体重有关系。求一个数的几倍用乘法。232教师活动学生活动备注妈妈的体重刚好是小东
9、的2倍吗?应该怎么办?2.讲解第7题教师:这道题说的是什么?全班第每人交8元,40人应该交多少元钱?教师:全班同学交的钱里面20元的有几张?这些20元的总数是多少怎样算?10元、5元、2元的总数能用这种方法算吗?教师:我们怎么样才能算出全班实际交的总钱数呢?三.综合提高(讲解第8题)教师:图中有几种车,分别能坐多少人?有多少名师生要坐车?租一辆大车多少元?租一辆小车多少元?教师:“怎样租车最合算”,我们以前解决这样的问题用什么方法?教师出示表格:四.布置作业完成课本第57题。第7题给学生说清书写格式。学生:2倍还多5千克,还应该把5千克再加上。学生读题,理解题意。学生:840320(元)20元有6张,可以用206算出20元的总数。学生:可以用这样的方法算。把各种面值的钱加起来就行了。学生:大客车能坐30人,面包车能坐20人。80名师生要坐车。租一辆大车50元,租一辆小车35元。学生:用的是表格法。学生绘制并完成表格,比一比哪种方案取合理。课后小记:
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