片段作文描写.docx

1、片段作文描写片段作文之场面描写【题型示例】根据下面的提示，选择一个你熟悉的场手法，150字左右。(1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景 (3) 一场体育比赛的场景答案示例：在操场上许多同学排着整齐的队伍，准备跳绳。参加跳绳的同学聚精会神，侧耳听枪声，周围还站满了观众。比赛的枪响了，同学们都飞快地跳了起来。只见我们班的同学如穿梭一样快，一个同学跳过去，另一个同学紧跟上。该跳得最好的张华跳了，她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄，后面的同学连忙把她扶起来继续跳。张华的腿被擦破了皮，脸上的汗水直淌，可是谁能顾得上那些呢？这是参加比赛啊！助威的同学数着数，鼓着掌，发出一阵喝彩声：“好！好！加

2、油！加油！”跳绳的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶。评判的王老师一面注视着秒表，一面看着同学们的比赛，激动的脸上挂着微笑。整个操场充满了欢乐的气氛。解析：这篇跳绳的场面描写，有条理地写了跳绳的同学们，突出了张华，又写了助威的同学和评判的王老师。比赛活动中，表现出了团结、紧张、欢乐的气氛 【解题攻略】一什么是场面描写？场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不

3、够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。二场面描写方法写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。第二，要在写好总体的基础上写具体写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。第三，要写出气氛气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气

4、氛等等。第四，写场面要有顺序场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。三、场面描写的常用技巧 1、要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。2、要运用点面结合的方法写出整个场面的

5、状况。就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。如果是环境描写就偏重于静态描写。 【示例】西边是黑黝黝的群山。东边是流水汤汤的延河,隔河是清凉山。南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。北边是一条路,沿了延河,蜿蜒过蓝家坪,狄青牢,直通去三边的阳光大道。合唱开始,大概是夜里11点了。就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念地方,我第一次听见唱：二月里来,好风光，家家户户种田。冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏,有感情。随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人,都一齐歌唱。歌声悠扬,淳朴,像

6、谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,一直唱到人们的心里，又从心里唱出来,弥漫整个广场。声浪碰到群山, 群山发出回响；声浪越过延河,河水演出伴奏；几番回荡往返,一直辐射到遥远的地方。 【评点】这是对延安歌唱场面的描写。先描写了座落在延河蜿蜒,群山环抱中的露天大会场；然后写大合唱的场面。写大合唱时,先引出歌声,然后重点写冼星海同志的指挥,然后再写到面上,写上千人、上万人, 随着指挥棒的移动一齐歌唱。写歌声时,又先是细写情韵“悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,”然后再放笔写它“弥漫整个广场一直辐射到遥远的地方，显出磅礴的气势。”这样既有鸟瞰式的描绘,又有特写的镜头,点面结合,层次分明,把一个热闹非凡

7、的伟大场面,写得十分动人,从而表现了延安军民的革命精神面貌。【突破训练】一阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写。（10分） 细心观察下图中“挤车”的场景，认真构思一下，以“挤车”为题，用150字左右描写出图中展示的场面。至少要采用一种修辞手法。 二 我们常见的场面有比赛的场面，还有联欢的场面、工作的场面、友爱的场面、 悲痛的场面、学习的场面、生活的场面任选一个场面，具体地写下来，150字左右。片段作文之景物描写【题型示例】日月星晨是天空的自然现象。它们五光十色，千变万化，我们要学会捕捉典型景象。像画家画速写那样，抓住不同时间，不同季节，不同地域的典型天象进行观察和描写。请你采用捕捉典型

8、的方法，写一段150字的关于云彩的文字，要求采用比喻的修辞手法。（10分）答案示例：我忽然发现一道蓝光，像探照灯射出来的光柱一样，从天边射向天空。这时，我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上，有许多形状不一的云朵。啊，这朵像巍峨的大山；那朵像密集的树林；挨着树林的那朵像威风凛凛的“老虎”；天边的那朵像温顺可爱的“小花猫”真是形态万千。一会儿，云朵汇集成一大团，像一只正要下海的“大海龟”。“大海龟”前面的云像汹涌澎湃的海水。“大海龟”的前脚刚伸进海水里，后脚还留在海滩上，短短的尾巴微微向上翘。我越看越出神，可是，不久，“大海龟”不见了，它融进了汹涌澎湃的“海水”里解析：重点抓住云彩千姿百态、变化万千的特点，

9、进行具体细微的描绘，先写云彩的形态，后写云彩的变化，把晚霞描绘得栩栩如生。 【解题攻略】一什么是景物描写？所谓景物描写，就是指对自然景物的描写（也包括社会环境）。景物描写有比较广泛的内容，它一般包括大地山川、城乡村镇、路桥建筑、日月星辰、风雷云霞、露雪雾霜、花草树木、春夏秋冬以及这些景物的交错组合就构成了景物描写的对象。诗人用美妙鲜明的形象与摄人心魄的韵味描摹意象，抒发情感，感动读者；画家以鲜活灵动的画面与扣人心弦的诗意再现景物，展现魅力，感化观众；作家因绘声绘色的情状与逼真传神的语言渲染气氛，刻画神韵，感染读者这些艺术家笔下的“意象”“画面”“情状、气氛”简而言之，就是“景物”。景物描写在我

10、们在作文中占据极其重要的地位，因此，我们在写作训练中必须认真对待。二景物描写方法写景的文章是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。写景离不开描写，描写是写好景物的最关键的、最主要的手段，现在我们就“描写”谈谈景物描写的技法。描写景物，首先要注意观察。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。将景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细致观察的结果。当然这只是第一步，这也只是感性认识。最主要的还是要想办法把观察到的“物”采用什么办法“拍摄”下来，这样我们就必须借助“描写”这一技法。 描写作为一种表达方式，就是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征、状貌、情态作具体的描摹与刻画，使

11、读者对描写对象获得真切、具体的感受和印象。描写抓住事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等进行摹写、描绘，使“其面目精神跃然纸上，勃勃欲生”，使读者如闻其声，如睹其物，如临其境。1、白描：精练质朴、单纯明快白描本是绘画之一法，它全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快，用在文学作品之上，成为描写的一种手法，它是指用经济的笔墨，精练质朴的文字对事物进行描写，寥寥几笔就勾勒出事物的本质特征。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”(作文秘诀)它不加修饰形容，不加铺张扬厉，虽着墨不多，却能穷形而尽相。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。白描重在写意传神，很少用比喻。白描手法的关键在于

12、逼真地刻划事物的本来面貌，抓住描写对象的特征，同时要求语言准确、简洁、不能写得过繁过细。这就要求作者具有深厚的生活积累和敏锐的洞察力，同时具备简练、质朴的语言准确描摹事物的能力。 例文1下面请看鲁迅故乡中的第一段文字：时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙里向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。这段历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘，却是不作任何修饰渲染的直来直去的文字。虽然没有华丽的词藻，没有瑰丽的修饰，没有比兴的手法，但“故乡”严冬的时令、阴晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的天色、萧索的原野等等自然景物却如画面般

13、展现在我们眼前。 例文2 下面是邓刚迷人的海中对大海的精彩描绘：这边的火石湾，才是真正的海，刀一样直切下来的陡岸，全是坚硬的火石，像一道金灿灿的屏障，贴着这陡岸直拔上去的是高高耸立着的火石山，在这刀削的陡岸中间，有一道豁口，下面有五十步长，五十步宽的小天地，铺着黄橙橙的鹅卵石。豁口两侧的石壁轰轰地响着。迸碎的浪花从两面齐往豁口处喷洒，透着白光，现出一闪即灭的七彩光环。这里的海岸陡峭、险峻，海浪撞击石山，景色奇丽壮观。对火石山的描绘几乎全是白描的写法（只有一个比喻句），你看将火石湾的“岸”的形状，“中间的豁口”的长宽、色彩以及“浪花”的声响、形态等都活灵活现的展现在人们眼前，给人一种身临其境的感

14、觉。 例文3请看下面学生习作春之随笔里面的一段话：早晨，我们几个小伙伴，拿着自己做的精致的风筝，迈着高兴的脚步，赶往长江边。一路上，春的风景美不胜收，有花，有草，有树；有鸟，有蜂，有蝶瞧！那边粉里透红的是桃花，金光灿灿的是油菜花，还有那十里飘香的茉莉花看，这边刚刚从土里钻出来的小草，嫩嫩的，绿绿的，亮亮的。这小草不正好象征了人的生命吗？远望，大片的树林，郁郁葱葱，好一派生机勃勃的景象。这一段文字并没有用很精致的语言来进行刻意的雕琢，而是用粗线条的勾勒，完全是实景拍摄，可展现在人们眼前的是一幅“有花、有草、有树；有鸟、有蜂、有蝶”的花红柳绿，莺歌燕舞的浓浓的春光写意图；特别是后面对“花”的具体描

15、述，更给人“色、香、味”俱全的感觉。2、比喻、拟人：生动鲜活、熠熠生辉这里讲的是运用比喻、拟人的修辞手段进行描写的技法，也就是“工笔描写”。用这种方法写景，会使事物更明朗、形象、生动，从而产生强烈的感染力，引起读者的共鸣。当代著名散文家秦牧有一句话说得好：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生奇特的变化。”的确，比喻与拟人均能化平淡为生动，化呆板为鲜活，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。但我们在运用这种描写方法时特别要注意：首先讲究内在联系：比喻、拟人都要注意所比、所拟双方的内在联系与相同、相似点；更要注意比、拟区别：比喻重在“喻”，即用甲事物去喻乙事物，甲、乙两事物一主一

16、从，而且一般都有比喻词；比拟重在“拟”，即将甲事物直接当作乙事物来写，甲乙事物浑然一体，没有主从之分。（1）以物喻物例文4请看下面梁衡夏中的一段：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。这段文字，作者紧扣景物，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；你看它用“炉子上的冷水”的“终于沸腾”来比喻“夏天”的“紧张、热烈、急促的旋律”；用“黛色长城”来比喻“细草、林带”

17、的蓬勃；用“像海浪涌着一艘艘的舰船”来比喻“麦浪翻滚扑打着公路上的汽车”从不同的侧面进行设喻，准确地表现了夏天的特点。（2）以人喻物例文5下面是一位同学写的红日初升让我陶醉中的一段话： 慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙有面纱的含羞少女，悄悄地窥视着人间。那一刹那，天空变得更红了，好似仙女向人间撒下玫瑰的花瓣，虽不映红整个天际，但却给人飘飘乎乎的美感。慢慢地，太阳露出了整个笑脸，像一个孩子，充满了生机。此刻，霞光万道，将半个天空染得通红；广阔的天地，也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在微风吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，欢鸣着，飞向天空。红光、天空、大地、树林、飞鸟，构成

18、了一幅多么美丽的图画啊!这时无论面向哪一方，眼前都会出现美丽的图画，真有一种移步换景的感觉。文段 用“蒙着面纱的含羞的少女”、“孩子的脸蛋”来比喻“太阳冒出了地平线”；用“身穿红衣的少女”来比喻“太阳离开了地平线”；用“魔术师把少女身上的红装变为白装”来比喻太阳给天空带来的变化。真可谓笔调灵动、优美，也正如一个技艺高超的魔术师把简简单单的一些文字，运用得潇洒自如，恰到好处，特具感染力，实乃比喻描写之佳作！（3）拟人状物例文6下面是一位同学的秋让我陶醉中的一段话：爱美的群山都选择金黄色的树叶做自己的衣衫，偶尔有几座山，还穿着略带绿条纹的花衫。山野林间到处铺满了用落叶织成的金色地毯，踏上去软绵绵的

19、。弯弯的小路旁，小草一簇簇一丛丛的，失去了春天的生机，沉沉地睡去了。太阳在秋天里失去了夏天的明亮、刺眼，阳光也由强变弱，照在身上让人感到的不是夏天的火热，而是慈母的温馨。秋天是温和的。山上的杉树、松柏迎着飒飒秋风作响，更显苍翠；枫树则像一位害羞的少女，在秋风阿姨的亲吻下，不由得一下子脸变红了，红得像一团火焰，像一片红霞作者真是驾驭语言的高手！你看：“爱美的群山”、“沉沉的睡去”、“慈母的温馨”、“秋天是温和的”、“在秋风阿姨的亲吻下”这些人性化十足、美人味特浓的语句，使得文章流畅自然，美不胜收。 3.烘托、对比：烘云托月、别具一格 “烘云托月”原意是国画的一种画法，通常用水墨或淡的色彩点染轮廓

20、外部，使物象鲜明如画月亮时，往往用云彩加以映衬；画风时，借水波的荡漾，柳条的飘飞来衬托；借山腰的烟霞，突出山峰的高峻；借水中的鱼虾，可以显示河水的清澈后来人们在写作时，先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出这就是“烘云托月”。当然在运用“烘云托月”这种手法之时，要注意处理好“云”与“月”的关系，要明确“月”是主，“云”是次，不然就会“喧宾夺主”，主次不分。一般在写作时，笔墨多在“烘云”，但我们特别要注意目的在于“托月”。 对比描写是将两种事物放在一起进行对照，以突出主要事物的特点，给人以强烈的感受。如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（赴奉先咏怀）历来为人们所传诵，就是因为两种事物

21、间形成强烈而鲜明的对比，用“酒肉臭”烘托了“冻死骨”。 例文7请看朱自清绿中的一段话：我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不掉鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的草与绿叶，那似乎又太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。 作者所要表现的是梅雨潭特有的那种神异难言、令人惊诧的“绿”，这种抽象的事物是难以通过直接描写表现的。作者通过对大家所熟知的其他色彩的描写，烘托出绿的明暗适度、浓淡相宜、恰到好处，读了使人觉得汪汪一碧的梅雨潭就在眼前。这就是烘云托月这一手法的特殊作用。【突破训练】一 春来了，校园里生机勃勃，这边的树上长出了新叶、抽出了新枝，那

22、边花坛的花开得正旺，还有草坪里的草正“吱吱”地往上窜相信这一切都“生长”在你的眼里，活跃在你的心里，催促着你拿起笔来“拍摄”下这旺盛的一幕。请抓住一件景物，以“我眼中的春景”为题写一个片段，150字左右。【提示】这个题目，你可以抓住一处景物，或树、或花、或草、或比方你写树，可采用“白描”的手法，用质朴的语言对树的形体，枝条的飘拂，树冠的的大小、形状等进行“实地写生”；如果你写花，就可运用“比喻、拟人”的描写法进行生动、形象的描绘；写草，就可采用“烘托对比法”写出小草旺盛的生命力当然这并不是绝对的，根据自己的喜好，采用什么方法是可以任意取舍的，也是可以连用的。二 雨是平凡而寻常的，雨又是多姿多彩的。我们曾在亭亭玉立的莲叶旁“听雨”，在青青的杨柳岸“观雨”，在避风雨的屋檐下“赏雨”，更在无边的旷野中“淋雨”；在你的眼里“雨”也许会另有一番情景，请你以“雨”为题，写一篇150字左右的文段。 【提示】抓住其特点，把不同时间、不同地点观察到的景物特点生动地描述出来，可以将雨和风、雷、电结合起来写；把景和人的活动结合起来写；还可以适当穿插有关雨的谚语、诗文、传说，使文章的语言活泼、生动、感人，更有吸引力；更可以把静止的景物转化为动态的景物，并且用拟人化的手法，赋予景物以人的情态，效果一定很好。