1、中班音乐欣赏找朋友doc中班音乐欣赏找朋友 活动目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐
2、师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密
3、,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2017-08-16 活动目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会
4、发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导
5、幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2
6、017-08-16 活动目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!
7、2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小
8、猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2017-08-16 活动目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出
9、发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐
10、师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2017-08-16 活动
11、目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来
12、了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音
13、乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2017-08-16 活动目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,
14、幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!
15、4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2017-08-16 活动目标:1、感受音乐欢快的
16、情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么
17、事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整
18、听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2017-08-16 活动目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由
19、安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一
20、遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2017-08-16 活动目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与ab
21、a结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!
22、你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把
23、前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游) 2017-08-16 活动目标:1、感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备:1、音乐2、图谱3、图片活动过程:一、设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师
24、请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了。引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。五、 引导幼儿创编前奏音乐动作 师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。七、 分角色表演1、 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游)
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