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1、荐小升初考试小学语文复习专题04成语备考2021小升初考试语文复习专题04：成语一、单选题（共9题；）1.下列句子中，划线成语使用正确的一项是（ ） A.学习是一个长期积累的过程，那种一曝十寒的做法是不可取的。B.刘翔成功的背后，经历了多少忍辱负重的刻苦训练。C.这首歌所表达的那份合家欢乐的情意，正是人们垂涎三尺的。D.五月四日，省青年男子足球队正式成立，队员年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。2.下列句子中加线成语运用不恰当的一项是（ ） A.在学校的艺术节上，同学们别出心裁 ， 自编自演了许多有趣的课本剧。B.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。C.我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤

2、人 ， 自暴自弃。D.他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。3.下列句子中划线的成语使用不当的一项是（ ） A.年轻人如果游手好闲虚掷光阴，老来就会后悔一事无成。B.商场的促销活动开始了，一大群人鱼贯而入 ， 疯狂抢购着。C.春天来了，中华大地上到处呈现出一派万象更新的景象。D.解放军英勇杀敌，所向披靡，打得日本侵略者落荒而逃。4.下列画横线的词语使用错误的一项是（ ） A.我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但导游却说，那是司空见惯的事。B.他虽在草原上单独放牧，却意识到自己是处在一个团结的集体中间，从没有众星拱月般的感觉。C.这块石碑上画的是九株竹子，同时又用竹叶拼成汉字，构成一首七言诗，真是别出心

3、裁 ， 独具一格。5.给下列的俗语、歇后语和名言依次填上意思相近的词语，正确的一项是（ ）三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。_十五个吊桶打水七上八下_知之为知之，不知为不知，是知也。_千里送鹅毛礼轻情义重。_A忐忑不安 实事求是 雪中送炭 集思广益B集思广益 忐忑不安 实事求是 雪中送炭C集思广益 忐忑不安 雪中送炭 实事求是6.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝 ， 流连忘返。B.做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。C.现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。D.西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁

4、多而闻名遐迩。7.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.一个胸襟狭隘的人，一定是一个喜欢见风使舵 ， 时刻准备让自己心灵下跪的人。B.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。C.计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。D.你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今年，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。8.选出没有错别字的一项（ ） A.脑浆迸裂 猝然长逝 问心无愧 花支招展B.夜不能寐 严阵以待 见贤思齐 获益匪浅C.盛气凌人 日理万机 温故知新 心旷神疑D.泱泱大国 伸张正义 繁花嫩叶 一国他乡9.下面哪个句子划线

5、成语运用有错误（ ） A.在我们班，我考试拿第一已经是司空见惯的事了。B.只要我们群策群力。没有什么攻克不了的困难。C.小学要毕业了，我们德高望重的班长决定发动同学举办一场汇报演出。D.我们班主任非常和蔼可亲 ， 大家都喜欢她。二、填空题（共27题）10.选择合适的人名填入横线上。使前后两个成语完整。孔子 屈原 李白 杨时 老舍 艾青千疮百_虚乌有投桃报_手起家方兴未_梅竹马 天荒地_己为人百步穿_过境迁 宁死不_形毕露11.成语接龙，请在横线上填上恰当的成语。全力以赴_火烧火燎_火烧眉毛堂堂正正_怀璧其罪_极天际地路不拾遗_年少无知_言简意赅动人心弦_音容笑貌_离心离德12.按要求补全成语或

6、填写成语。 （1）补全成语。 巧妙无_ 抑扬顿_ 言简意_ 无动于_（2）填写成语。 礼堂的人真多！我的脑海中立刻便想起_、_等成语。到了好朋友家，我一点也不拘束，可用_这个成语来形容。时间过得真快！一眨眼六年的小学生活快要结束了，真是_，_。13.将下列人物选填入对应成语后的横线上。 A赵括 B杨时 C祖逖 D蔺相如 E勾践 F曹植 G荆轲 H廉颇纸上谈兵_ 卧薪尝胆_ 闻鸡起舞_程门立雪_ 负荆请罪_ 煮豆燃萁_14.按要求完成成语练习。 （1）将含“然”字的成语补充完整。 生机_然 _然开朗 _然无存 _然不知_然无恙 _然大悟 _然有序 _然起敬（2）根据括号内的提示，在横线上填写一个

7、四字成语。 小说家最好的住所是哪里？是_的孤岛小木屋，还是众声喧哗的闹市公寓？（很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方。）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、_的图画。（景象多种多样，非常壮观。）15.按要求写词语。 历史故事成语：_、_寓言故事成语：_、_红叶似火（含比喻词）：_、_出生入死（含反义词）：_、_16.我能按要求写词语。请你写出表示音乐美妙动听的两个成语。如：余音袅袅、_、_有些故事的题目往往就是一个成语，请你写出两个这样的故事名称。如：竭泽而渔、_、_17.成语接龙。（填上适当的字，使成语首尾相连） 暗无天（_）新月（_）想天（_）门见（_）低声下

8、（_）象万（_）军万（_）到成（_）18.先把下列词语补充完整。 语_心长 美不_收 天_海角 司_见惯 精益_精19.把四字词语补充完整，然后按要求归类。惊天(_)(_) 昂(_)挺(_)(_)(_)山摇(_)(_)不染 (_)金不(_) 欢(_)喜(_)无可(_)(_) (_)(_)不舍金(_)(_)煌来源:学科网ZXXK描写心情：_描写环境：_描写品德：_描写气势：_20.根据语境和括号里的词义在横线上填写恰当的四字词语。啊，老桥，你如一位_（品德高尚，名望很大）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到_（形容担心祸患临头，非常害怕不安）。有一天，我_（完全

9、跟过去一样）地背着马草走向他的书摊。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在_（勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存）。 21.先把下列词语补充完整，再按要求填空。_不安席 _乐道 竭泽而_年_花甲 _惊_跳 怒目_上面的词语中，出自成语故事的是_（填序号），这样的成语我还知道_。“年_花甲”中“花甲”指_岁，我还知道“而立之年”指的是_岁。从上面的词语中选择合适的填空。运动会的盛大场面，至今仍为同学们所_，就连_的老园丁，对此也是赞不绝口。（填序号） 22.词语积累。笔走_蛇 美不_收 巧夺天_ _和寡不落窠_ 余音绕_ 雕梁画_ 可见一_我们可以用_来赞美伯牙的高山流水、贝多

10、芬的月光曲；用_来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们面对一个精美的工艺品时，我们可以说_；当我们读到一篇独创风格的好文章时，我们可以说_。23.把下面的词语补充完整，并选其中两个以上词语写一段话。见_知_ 竭泽而_ 精_求精 独出心_百_成_ 脍_人口 舍本_末 无_无故24.根据下列解释在横线上写出相应的四字词语。白天的时间不够用，夜晚接着做。_心里完全愿意，没有一点勉强。_25.根据划线内容，写出适当的成语。上课要专心听讲，不要和同学私底下小声交谈。_马克思生活处于极端困窘的时候，恩格斯用尽全部力量给他帮助。_有时爸爸忘记了吃饭和休息 ， 就只为了赶一份报告。_30年后，爷爷终于回到了故乡，结束

11、了生活艰难、四处流浪的生活。_26.成语题。 （1）把成语补充完整。_木求鱼 大_晚成 _断丝连 虎_眈眈（2）照样子，写成语。闪闪发光（AABC式）、_、_、_出生入死（含反义词）、_、_、_27.把成语补充完整。视死如_ 一声不_ 星罗_布 _沛流离_，战无不胜。 近朱者赤，_。 胜不骄，_。28.根据词语之间的意蕴搭配写一个成语孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 _岁寒三友 画画 自信 文与可 _29.照样子，写词语 美不胜收 _不_不_不_铺天盖地 _天_天_天_别无所求 _无_无_不_30.按要求写成语。（至少写三个） （1）写出带有“风、雨”这两个字的成语：_ （2）写出表示力量大的成语

12、：_ （3）春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： _31.根据句义，在横线上填写适当的字，组成词语。 （1）很少说话：_言_语 （2）很少的几句话：_言_语 （3）豪迈雄壮的话：_言_语 （4）自己对自己说话：_言_语 （5）像蜜糖一样的话：_言_语 （6）巧妙动听骗人的话：_言_语 32.把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。_乐道 德高_ 年近_ 庞然_ 不拘_ 意味_ （1）和蚂蚁比起来，大象可真算得上是_了。（2）王老师几句_的话，使我懂得了很多做人的道理。（3）爷爷已经_了，他讲起年轻时的事情总是那样_。 33.词语天地。先把下面词语补充完整，再根据词语表达的意

13、思填空。目不转_ 赏心_目 应接不_这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中_表示可看的东西多得看不过来；_表示看到美好的景物而心情舒畅；_表示看得认真专心。34.根据意思填成语。 天涯海角 不毛之地 天壤之别 高山峻岭 一字千金山穷水尽 无米之炊 顶天立地 一日三秋 一步登天最遥远的地方_ 最悬殊的区别_最昂贵的稿费_ 最难做的饭_最短的季节_ 最荒凉的地方_ 35.按要求写成语。 （1）请把以下带“雨”字的四个成语补充完整。雨_雨_雨_雨（2）根据意思写出合适的成语。读书快_ 走路快_ 吃饭快_办事快_ 变化快_ 水流快_（3）按意思填成语。最高贵的话_ 最无奈的事情_最大的浪费

14、_ 最危急的时刻_最孤单的人_ 最符合情理的事_最吝啬的人_ 最好的作品_（4）写出关于“多”的成语。人才多_ 人很多_ 读书多_话儿多_ 花样多_ 见识多_（5）根据提示各写一个含“手”字的成语。形容高兴_ 形容聪明_形容容易_ 形容冷漠_形容亲密_ 形容慌乱_形容凶狠_ 形容熟练_36.补充词语并完成练习。 （1）补充词语独具_心 窃窃_语 无影无_ _经风霜心惊肉_ 兴高_烈 自_自受 百_不回（2）上题AABC的词语有：_；比喻经历过种种艰难困苦的词语是_,我想起了_（人物），这个人的外貌是这样的：_。 （3）ABAC式的词语我还会写_、_。形容意志坚强的词语是_，由这个词我想到了名人

15、_。 （4）选择合适的词语填在下面的横线上。这个城市的雕塑真是_，所有人看了都忍不住称赞。答案解析部分一、单选题1. A 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A项“一曝十寒”比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。与对应的语境相符。B项“忍辱负重”为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。与对应的语境不符。C项“垂涎三尺”形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。与对应的语境不符。D项“豆蔻年华”指女子十三四岁时。与对应的语境不符。故答案为：A 在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字

16、的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。2. B 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A项“别出心裁”另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。与对应的语境相符。B项“栩栩如生”栩栩如生是指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与对应的语境不符。C项“怨天尤人”指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。与对应的语境相符。D项“甘拜下

17、风”表示真心佩服，自认不如。与对应的语境相符。故答案为：B。 在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。3. B 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A项“游手好闲”指人游荡懒散，不愿参加劳动。与对应的语境相符。B项“鱼贯而入”像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。 形容一个接一个地依次序进入。与

18、对应的语境不符。C项“万象更新”事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。与对应的语境相符。D项“落荒而逃”形容吃了败仗慌张逃跑。与对应的语境相符。故答案为：B 在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4. B 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A项“司空见惯”指某事常见，不足为奇。与对应的

19、语境相符。B项“众星拱月”许多星星聚集、环绕着月亮。 比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。与对应的语境不符。C项“别出心裁”另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。与对应的语境相符。故答案为：B 在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5. 集思广益；忐忑不安；实事求是；雪中送炭 分析：此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。

20、集思广益 。十五个吊桶打水七上八下。忐忑不安 。知之为知之，不知为不知，是知也。实事求是 。千里送鹅毛礼轻情义重。雪中送炭。故答案为：B 本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。6. C 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A项“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。与对应的语境相符。B项“好高骛远”比喻不切实际地追求过高过远的目标。与对应的语境相符。C项“魂牵梦萦”形容万分思念。与对应的语境不符。D项“闻名遐迩”形容名声很大，远近都知道。

21、与对应的语境相符。故答案为：C 在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。7. D 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A项“见风使舵”看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。与对应的语境相符。B项“各有千秋”各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。与对应的语境相符

22、。C项“事半功倍”指做事得法，因而费力小，收效大。与对应的语境相符。D项“鼎力相助”大力相助。与对应的语境不符。故答案为：D 在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。8. B 分析：本题主要考查纠正成语中的错别字的能力。本题主要考查纠正错别字的能力。辨清字形：对于字形相近，容易引起错觉而写成别字的，就错觉所在，进行辨析，帮助学生突破字形难点。A项，“花支招展”应改为：花枝招展；C项，“心旷神疑”应改为：心旷神怡；D项，“一国他乡”应改为：异国他乡。故答案为：B。 平时书写时，注意不要写错别字； 遇到不认识的字，要学会查字典；对于一些容易错的字，可以强化记忆，例如裂 ，猝，寐， 凌等字;书写时用心，注意力要集中。9. C 分析：本题考查词语的运用。学生要明